目前(qian)培訓行業百花齊(qi)放，不同(tong)(tong)機(ji)構，不同(tong)(tong)講師，開設著不同(tong)(tong)的(de)培訓課程。

每(mei)個培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構為了(le)更好的吸引學員(yuan)，報名課程，會對外宣傳一個服務，那就是終(zhong)身免費復訓(xun)(xun)。

顧名思義，復(fu)訓，就是(shi)又(you)一次參加培訓。

我來幫大家(jia)分析(xi)一下(xia)，復訓是否有(you)意義，有(you)效果(guo)。

我們先從學員的角度分析

1、溫故知新

學(xue)(xue)(xue)員第(di)一(yi)次(ci)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，有(you)了(le)收獲，再參加第(di)二次(ci)，溫故知新(xin)，這是對(dui)普(pu)通(tong)學(xue)(xue)(xue)員有(you)幫助的，非常(chang)有(you)意(yi)義，可是，這僅僅是對(dui)普(pu)通(tong)學(xue)(xue)(xue)員有(you)幫助，因為用(yong)心的學(xue)(xue)(xue)員，會在第(di)一(yi)次(ci)參加培訓，就把老(lao)師講的所有(you)知識點(dian)都進行記錄和(he)總(zong)結，下課(ke)后去(qu)積極實(shi)戰(zhan)，已(yi)經(jing)實(shi)現了(le)學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)懂，達到了(le)知行合(he)一(yi)的境界，那就不(bu)需要(yao)再去(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)第(di)二次(ci)了(le)，因為第(di)二次(ci)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)，在當地的話，需要(yao)花時(shi)間和(he)經(jing)歷，不(bu)在當地的話，還(huan)需要(yao)做(zuo)飛機或者高(gao)鐵，花費(fei)高(gao)額的食宿(su)費(fei)用(yong)。

2、當培訓師

學員如果想當這(zhe)一課(ke)程的培訓師，不管是普(pu)通(tong)學員，還是優(you)秀學員，都需(xu)要(yao)回歸(gui)課(ke)程，多聽老(lao)師講(jiang)(jiang)，揣摩老(lao)師的風(feng)格和授(shou)課(ke)技(ji)巧，那就需(xu)要(yao)進行復(fu)訓，一次，兩次，三次，甚至復(fu)訓10次以上，反(fan)反(fan)復(fu)復(fu)，直到自(zi)己可以100%復(fu)制老(lao)師的講(jiang)(jiang)課(ke)內(nei)容，語句的銜接，案(an)例的巧用，問(wen)題學員的臨場處理。

3、多交朋友

學員(yuan)參加復訓，可以(yi)結交很多同學，認識新的朋(peng)友(you)，這一點，是必(bi)須的，好事，不過要(yao)看自己(ji)的時間(jian)，如果自己(ji)真的有事業(ye)要(yao)去忙，那也就沒有時間(jian)參加了。

所以(yi)基于上述兩三學(xue)員(yuan)方向的分析，看你第一次是否(fou)學(xue)習明白，看你是否(fou)想做(zuo)培訓(xun)師，如果你的答案是肯定的，那你就有參(can)加(jia)復訓(xun)的意義了(le)。

我們再從講師的角度分析

1、更新頻率

講師(shi)(shi)的(de)(de)課程，隨(sui)著講的(de)(de)次(ci)數的(de)(de)增加(jia)，就會不斷有新(xin)(xin)的(de)(de)內容進行更(geng)(geng)新(xin)(xin)，假(jia)設培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)的(de)(de)課程系統已經(jing)固(gu)定，那普通的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)一年會更(geng)(geng)新(xin)(xin)20%的(de)(de)內容，優秀(xiu)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)一年會更(geng)(geng)新(xin)(xin)50%的(de)(de)內容，這樣的(de)(de)更(geng)(geng)新(xin)(xin)，一般復訓(xun)要(yao)等兩(liang)年以(yi)后在參加(jia)，會比較好，因為兩(liang)年后，不管普通培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)，還是優秀(xiu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)，課程都更(geng)(geng)新(xin)(xin)了(le)很(hen)大(da)一部分。當然(ran)了(le)，也會有很(hen)差的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)，一年也不更(geng)(geng)新(xin)(xin)，年年課程內容不變(bian)，這樣的(de)(de)復訓(xun)，參加(jia)就沒有意(yi)義了(le)。

2、輕松實現

講(jiang)師的(de)課程，每年按課程表開(kai)課，老師行(xing)(xing)程是固(gu)定的(de)，教室內的(de)桌椅(yi)是固(gu)定的(de)，學員多(duo)了，加個椅(yi)子就行(xing)(xing)了。復訓對于講(jiang)師而言，可以很輕松的(de)實(shi)現，不需要花費時間和經理(li)。

所(suo)以基于上述兩點你要會區分，培訓師(shi)是普通培訓師(shi)，還是優秀培訓師(shi)，到底會不是按(an)時迭代(dai)培訓課程(cheng)(cheng)，如果是很差的培訓師(shi)，課程(cheng)(cheng)永不更新，那就糟糕了。

總結

今(jin)天李老師分別(bie)從學員和講師的(de)角(jiao)度解(jie)析了(le)復訓，明天的(de)文(wen)章會繼續(xu)解(jie)析私教(jiao)。歡迎(ying)大家長期關(guan)注。

本(ben)文來源：李(li)新海博客，轉載(zai)請(qing)標明出處(chu)。