很多人跟我(wo)(wo)學培訓(xun)師，我(wo)(wo)發現他(ta)們都追求完(wan)美(mei)(mei)，我(wo)(wo)就鼓(gu)勵(li)他(ta)們扔掉(diao)完(wan)美(mei)(mei)，因為追求完(wan)美(mei)(mei)不是好事，反而阻(zu)止(zhi)你前進。
尤其是培(pei)訓師在(zai)研發(fa)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)過程(cheng)中，總是為了課(ke)(ke)程(cheng)大綱，課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)某個知(zhi)識點(dian)，去追求完美，結果課(ke)(ke)程(cheng)遲遲沒有(you)開(kai)發(fa)出來(lai)(lai)，后來(lai)(lai)再(zai)我的(de)(de)鼓勵下，終于開(kai)發(fa)出來(lai)(lai)了，竟然沒有(you)勇(yong)氣站在(zai)舞臺去講課(ke)(ke)，因為覺得自(zi)己(ji)的(de)(de)講課(ke)(ke)水平不完美。
完美，完美，真的(de)害死人啊。
我(wo)怎么說讀沒(mei)有用，他的(de)大腦還是(shi)不開(kai)竅，突然，他跟我(wo)說，他開(kai)竅了。
我問他(ta)，為(wei)什么突然想明白了(le)呢。他(ta)說，他(ta)去參(can)加(jia)一次培訓課程(cheng)，聽了(le)課程(cheng)之后，發現主講老師的水(shui)平，跟他(ta)比，差太(tai)多了(le)。他(ta)得出結(jie)論，水(shui)平不(bu)如我的人(ren)，都可(ke)以去講課，那我為(wei)什么不(bu)行呢。
李老師(shi)，我有自信了。
哈哈，那就對了。
其實這個社會的(de)培訓師，很多(duo)人的(de)水平沒有你優秀呢，你就(jiu)是太追(zhui)求完(wan)美了(le)。
之前我在《培(pei)訓師思維》書(shu)中(zhong)寫(xie)到(dao)了殘缺的思維，就是(shi)想告訴所有(you)的人，培(pei)訓師的眼中(zhong)，永遠沒有(you)完美，有(you)的是(shi)殘缺，有(you)的是(shi)先登上舞臺講(jiang)課(ke)。
這么多年，我開發(fa)(fa)了很多課程(cheng)(cheng)，剛(gang)開始我就(jiu)(jiu)用完(wan)美的(de)(de)想法去開發(fa)(fa)課程(cheng)(cheng)，結果絞盡腦汁，總覺得不滿意(yi)，后來(lai)拋棄了不完(wan)美，慢慢接(jie)受(shou)殘缺，一次次不斷完(wan)善，我發(fa)(fa)現，課程(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)開發(fa)(fa)出來(lai)了，而且隨時時間的(de)(de)推移，不斷的(de)(de)升級迭代，課程(cheng)(cheng)越來(lai)越完(wan)美了。
所(suo)以，希望所(suo)有(you)培(pei)(pei)訓師(shi)，都(dou)盡快開發課(ke)(ke)程(cheng)，不(bu)要去追求完美，因為你(ni)的對手，他(ta)們(men)不(bu)追求完美，他(ta)們(men)用《培(pei)(pei)訓師(shi)思維(wei)》的殘(can)缺思維(wei)，已(yi)(yi)經(jing)走(zou)上(shang)了(le)舞臺(tai)，已(yi)(yi)經(jing)開始講課(ke)(ke)掙錢了(le)。你(ni)如果還(huan)追求完美，那(nei)你(ni)就只能慌了(le)。
本文來(lai)源(yuan)：中國五(wu)步成師認(ren)證(zheng)學院
作者：李新海
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