“三人行(xing)，必(bi)有我師(shi)(shi)(shi)”。三人都是(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，但(dan)有一個(ge)人是(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)。你、我與新(xin)海(hai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)同行(xing)，新(xin)海(hai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)就是(shi)那個(ge)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，他的(de)原創書籍《培訓師(shi)(shi)(shi)思維》，解你我之(zhi)疑，釋你我之(zhi)惑。書中解惑點太(tai)多(duo)，無法列舉，只能擇(ze)幾個(ge)點，與諸君(jun)分享。
有(you)不少客戶(hu)了，似乎可以辭(ci)職去作(zuo)自(zi)由(you)講師了，一(yi)興(xing)奮，辭(ci)了，才(cai)發現客戶(hu)沒那(nei)么(me)好(hao)伺候，機(ji)構(gou)也是(shi)萬分挑(tiao)剔(ti)，甚至機(ji)構(gou)給你(ni)玩起了“斷舍離”。當你(ni)內心有(you)點(dian)后悔時，但(dan)已無退路。
這是不少初入行的人所經歷的磨難。
更可(ke)怕的是(shi)，很少(shao)有前輩告訴你到(dao)底該不(bu)該辭職去做。新海老師清晰地(di)告訴我們(men)：“先(xian)兼職再全職，厚積薄(bo)發。”然后又清楚(chu)地(di)告訴我們(men)要怎么做：“從兼職做起”，“銷(xiao)售(shou)自己的課程(cheng)”，“結合(he)實際制作一份屬于你的宣傳(chuan)資料(liao)”，這些都令(ling)培訓新人一下子(zi)心里有了(le)底。
講定(ding)義，是一個(ge)(ge)非常(chang)令學員不爽的過程，因(yin)為一般定(ding)義，都是概念(nian)性、理論性的，枯燥而無聊，幾個(ge)(ge)定(ding)義講下來(lai)，大批(pi)學員低頭看手(shou)機，小批(pi)學員溜出去(qu)聊天了，極(ji)小批(pi)學員直接在學員群里給老(lao)師(shi)來(lai)個(ge)(ge)差評親，培訓才開始，精彩的在后(hou)頭呢，怎么就這樣呢？
你感覺很委屈(qu)。新海(hai)老(lao)師清(qing)楚地告訴(su)我們：“要保(bao)證點燃學員(yuan)的聽(ting)課熱情，還要確保(bao)理論和時(shi)間相結合。”怎么玩法呢(ni)？“兩遍(bian)定(ding)義(yi)。”內容不解(jie)釋了，*是經驗豐富才悟(wu)的出來(lai)的。
對殘缺思維的解析，是這本書的經典(dian)。
新海老師(shi)(shi)斷言：“與(yu)殘缺(que)相對的(de)就是(shi)完(wan)美，凡是(shi)有完(wan)美主義的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)，都(dou)無法成(cheng)為適應市場的(de)職業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)。”一(yi)語(yu)驚醒夢(meng)中人(ren)。原(yuan)來，咱們(men)崇尚的(de)“越完(wan)整越好，越圓滿越好”竟然是(shi)耽誤自己(ji)的(de)。從首次百人(ren)講(jiang)座，首次收費培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，到(dao)談(tan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)的(de)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)價格，都(dou)告訴(su)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)，要直面殘缺(que)思(si)維。對課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發的(de)追求(qiu)(qiu)，要精(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)，但(dan)*不能等搞到(dao)完(wan)美了才去講(jiang)課(ke)(ke)，那等于自斷生路。“放棄完(wan)美，擁抱殘缺(que)，因(yin)為在(zai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)界，永遠沒有完(wan)美，永遠走(zou)在(zai)追求(qiu)(qiu)完(wan)美的(de)路上。”真的(de)說到(dao)講(jiang)師(shi)(shi)們(men)的(de)心(xin)坎里了。
書中每一頁都有至少(shao)一個(ge)值得我們借鑒或思索或仿效的點(dian)，可能是疑點(dian)，可能是焦點(dian)，也可能是培訓圈子討論了無數遍的熱(re)點(dian)。總之，總能說到點(dian)，步步點(dian)到位(wei)。
更(geng)值得一(yi)提的(de)(de)是，《培訓師思維》真(zhen)的(de)(de)只(zhi)是思維嗎？不是，有更(geng)多的(de)(de)實(shi)戰(zhan)經驗(yan)和(he)技(ji)巧。讀完，體(ti)會(hui)，悟到了，做到了，自然(ran)可以更(geng)喜歡這本書，因為(wei)，這本書，讓你我更(geng)好地為(wei)師。
王(wang)致誠，于上(shang)海(hai)閱讀《培訓師思維》有(you)感。
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