網上曾經(jing)有文章批評陳安(an)之，劉一(yi)秒(miao)，說他們(men)是騙子，也有很多(duo)人(ren)說余世維、翟鴻燊華而不實，這四位講師的課程，現場動不動就是幾千上萬學員，難道這些學員是傻子？到底由誰來評價講師？中國知名培訓平臺，哪里有培訓網王總根據網上發布的6430位培訓師，近萬門培訓課程與培訓視(shi)頻總結：
一、沒有任何課程適合任何人
同(tong)樣(yang)是(shi)(shi)總裁的(de)課程(cheng)(cheng)，一家(jia)大公(gong)司(si)的(de)部門經理管理的(de)人比一家(jia)中小(xiao)企業(ye)總裁管理的(de)人還要多，同(tong)樣(yang)是(shi)(shi)總裁在一起上課，行業(ye)不一樣(yang)，競爭(zheng)實(shi)力不一樣(yang)，大家(jia)遇到(dao)的(de)問題也會(hui)不一樣(yang)，相同(tong)的(de)課程(cheng)(cheng)，不太可(ke)能同(tong)時適合他們不同(tong)背景(jing)的(de)人，不是(shi)(shi)每個人都適合參加陳(chen)安之的(de)課程(cheng)(cheng)。
有一次(ci)，我參加在(zai)湖南(nan)舉行的一次(ci)心靈課程，講師(shi)通過燈光、音樂、語言的魅(mei)力激發現(xian)(xian)場學(xue)(xue)員(yuan)對家人與(yu)同事的感恩(en)，現(xian)(xian)場有很(hen)多學(xue)(xue)員(yuan)痛哭流涕，但也有一些(xie)學(xue)(xue)員(yuan)無(wu)動(dong)于衷(zhong)，不是(shi)說他(ta)們(men)鐵石心腸(chang)，而是(shi)他(ta)們(men)在(zai)這方面的確(que)做得很(hen)好，講師(shi)不可以讓學(xue)(xue)員(yuan)無(wu)病生(sheng)吟，這些(xie)同學(xue)(xue)也不能單方面說講師(shi)講得不好，只是(shi)對他(ta)不適(shi)合，當然現(xian)(xian)場也有一些(xie)學(xue)(xue)員(yuan)沒聽完(wan)就離開了，這也很(hen)正常。
二、講師到(dao)底應該代表誰(shui)？
企業管理(li)出(chu)了問(wen)題(ti)，領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)往(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)會認為是員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的問(wen)題(ti)，執(zhi)行不(bu)力，而(er)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)往(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)認為是領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)的問(wen)題(ti)，指導(dao)(dao)(dao)無方，但(dan)出(chu)錢培訓的往(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)不(bu)是員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，而(er)是領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)，領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)委托講(jiang)師給(gei)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)講(jiang)執(zhi)行力，希望員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)像《把信送給(gei)加西(xi)亞》那(nei)樣無條件執(zhi)行，不(bu)講(jiang)任何理(li)由，那(nei)最后的結(jie)果會是什么樣子？講(jiang)師在上面激情洋溢地演講(jiang)，但(dan)學員(yuan)(yuan)(yuan)動昏昏欲(yu)睡(shui)，難道是講(jiang)師講(jiang)的不(bu)好嗎(ma)？此時培訓的效果應該由誰來評(ping)價？領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)還是員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)？
三、講(jiang)師是(shi)誰推薦(jian)的？
現(xian)在大(da)部份情況下(xia)，培訓(xun)(xun)結(jie)束后，培訓(xun)(xun)機(ji)構都(dou)會給學員發培訓(xun)(xun)調查(cha)表，大(da)概內(nei)容(rong)就是(shi)(shi)(shi)講師準備情況，語(yu)言表達，是(shi)(shi)(shi)否有(you)收獲等等內(nei)容(rong)，把結(jie)果(guo)(guo)收上(shang)來后，很(hen)少(shao)會有(you)機(ji)構把調查(cha)表給講師看，通常誰(shui)看了(le)(le)這(zhe)些結(jie)果(guo)(guo)？是(shi)(shi)(shi)人事(shi)經理，培訓(xun)(xun)機(ji)構在簽(qian)訂合同(tong)時(shi)曾信(xin)誓旦旦說(shuo)講師沒有(you)問題，一定符合企業的(de)要求(qiu)，人事(shi)經理也(ye)相(xiang)信(xin)了(le)(le)對方的(de)話，跟領(ling)導匯報說(shuo)這(zhe)位講師很(hen)符合要求(qiu)，如果(guo)(guo)培訓(xun)(xun)結(jie)果(guo)(guo)分數很(hen)高，大(da)家(jia)都(dou)很(hen)開心，如果(guo)(guo)分數很(hen)低？你讓(rang)人事(shi)經理如何是(shi)(shi)(shi)好？培訓(xun)(xun)機(ji)構也(ye)是(shi)(shi)(shi)打了(le)(le)自己的(de)嘴巴(ba)！關鍵是(shi)(shi)(shi)培訓(xun)(xun)費用還不能退。此(ci)時(shi)評價也(ye)無意義，反正培訓(xun)(xun)也(ye)結(jie)束了(le)(le)，調查(cha)結(jie)果(guo)(guo)能起到什么作用？
四、建議：所有的評價應該是(shi)(shi)放(fang)在培訓前，而不是(shi)(shi)培訓后
1、企業在(zai)選(xuan)擇講(jiang)師(shi)時，認真分析課(ke)程大綱，嚴格要求講(jiang)師(shi)按(an)大綱內(nei)容講(jiang)，有(you)很多講(jiang)師(shi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程大綱一(yi)看(kan)都是按(an)書本上講(jiang)的(de)(de)(de)(de)，沒有(you)自己獨特(te)的(de)(de)(de)(de)觀點，通式的(de)(de)(de)(de)內(nei)容已(yi)經(jing)吸(xi)引不(bu)了學(xue)員的(de)(de)(de)(de)興趣，只有(you)創新的(de)(de)(de)(de)內(nei)容才能激發學(xue)員打開(kai)自己的(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)，讓自己解決自己的(de)(de)(de)(de)問(wen)題；
2、要(yao)(yao)(yao)求培(pei)訓師(shi)提供培(pei)訓現場(chang)視(shi)頻，培(pei)訓視(shi)頻可以直(zhi)接反應培(pei)訓師(shi)的(de)講(jiang)課(ke)風格，內(nei)容好，但講(jiang)師(shi)不(bu)注重授課(ke)技巧(qiao)，會導(dao)致學(xue)員聽得(de)想睡覺(jue)，特別有(you)(you)些講(jiang)師(shi)居然有(you)(you)很重的(de)方(fang)言，學(xue)員根本聽不(bu)懂，或者(zhe)有(you)(you)一(yi)些講(jiang)師(shi)口頭禪，很是(shi)讓(rang)人(ren)反感，還(huan)有(you)(you)一(yi)些講(jiang)師(shi)形(xing)象偏差，也會導(dao)致學(xue)員不(bu)愿意接受；更重要(yao)(yao)(yao)的(de)就是(shi)不(bu)要(yao)(yao)(yao)看個人(ren)照片，現在(zai)很多講(jiang)師(shi)的(de)照片都是(shi)處(chu)理過(guo)的(de)。
哪里有培訓(xun)網王總認為，培訓(xun)前花(hua)的精(jing)力越大(da)，培訓(xun)的結(jie)果越滿(man)意，而不是培訓(xun)后(hou)的調查！
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/4645.html
