某些公司請外部(bu)培(pei)(pei)訓講師(shi)(shi)給員(yuan)工培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)訓后立即做學(xue)習滿(man)意度(du)調查(cha)，無非就(jiu)是了解學(xue)員(yuan)對課程內容設(she)置是否滿(man)意，對講師(shi)(shi)的風(feng)格是否認(ren)可，對現場的服務(wu)體會是否開心，今(jin)天吸(xi)收了什么，甚至這次培(pei)(pei)訓有哪(na)些不(bu)足，顯然把(ba)學(xue)員(yuan)當成領(ling)導(dao)，講師(shi)(shi)和現場助教成為他們(men)的下屬，他們(men)不(bu)是聽講師(shi)(shi)上課，而是聽下屬匯報。
無知且可笑(xiao)的行為(wei)！！！
一、培訓師的(de)工作是“代駕”，不是服務
培訓師的(de)工(gong)(gong)作是(shi)“代(dai)駕(jia)”，代(dai)理領導行(xing)(xing)使(shi)2天(tian)的(de)權(quan)力(li)，對于目前的(de)工(gong)(gong)作，提(ti)出新思路、新方法、新問題(ti)(ti)(ti)，引導大家關(guan)注之(zhi)前工(gong)(gong)作中(zhong)的(de)盲區，錯誤，引導學(xue)員(yuan)自己解(jie)決問題(ti)(ti)(ti)，學(xue)員(yuan)除了(le)現(xian)場解(jie)決問題(ti)(ti)(ti)外，還要(yao)帶著問題(ti)(ti)(ti)課后解(jie)決，甚至90%以上的(de)問題(ti)(ti)(ti)都需要(yao)學(xue)員(yuan)課后解(jie)決，培訓師行(xing)(xing)使(shi)“代(dai)駕(jia)”后，領導層要(yao)進行(xing)(xing)監(jian)督、落實。
1、對于有些學員不理解的，先接納，后吸收，再執行；
2、對于執行不了的部份，先固化，后優化；
3、對于有反抗情緒的學員，先溝通，溝通不了后開除；
如果(guo)一家公司要(yao)(yao)求下(xia)屬填寫對上司領導工作的滿意(yi)度(du)調(diao)查，那這種公司也(ye)離倒閉不遠了，領導不是(shi)(shi)讓下(xia)屬滿意(yi)，而要(yao)(yao)讓下(xia)屬拿(na)(na)出結果(guo)，培訓師不是(shi)(shi)讓學員滿意(yi)，而是(shi)(shi)要(yao)(yao)讓學員拿(na)(na)出結果(guo)。
二、深度學習的課程，少數優秀者才能吸收、消化
深度學習的(de)內容，大部份(fen)的(de)人，當時是(shi)吸(xi)收不了的(de)，如果一次培訓，大部份(fen)人非常容易(yi)吸(xi)引，都(dou)非常認可，那(nei)這(zhe)種課程一定是(shi)有問題的(de)，敷衍！！
好(hao)的課程：
1、讓優秀的人參與，提出解決方案，制定執行步驟；
2、讓中等水平的人理解，接納后執行；
3、讓低等水平的人在不理解的情況下無條件執行；
4、淘汰那些不愿意改變，沒能力改變，跟不上改變的人。
而一個(ge)普通團隊，大部份的(de)(de)人(ren)都是低等水平(ping)的(de)(de)人(ren)，因為(wei)團隊的(de)(de)業績80%由中(zhong)高等水平(ping)的(de)(de)人(ren)創造。
總結
丟(diu)掉(diao)學(xue)員滿(man)意度調查表，2019年企業培(pei)訓別在犯方向性(xing)的錯(cuo)誤
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/66880.html
