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中國企業培訓講師
OPL單點課
 
講師:柳草(cao) 瀏覽次數:2659

課程描述(shu)INTRODUCTION

OPL單點課

· 生產部長· 生產廠長· 車間主任· 班組長· 培訓經理

培訓講師:柳草    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

OPL單點課

*的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業就(jiu)是(shi)(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)學(xue)院,*的(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)學(xue)院未(wei)必是(shi)(shi)(shi)*的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業。拍案(an)驚奇(qi),我(wo)們(men)不(bu)少商(shang)(shang)學(xue)院為(wei)什么失(shi)敗?就(jiu)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)生搬硬(ying)套國外的(de)(de)(de)(de)(de)內容、制度,這在中(zhong)國水土(tu)不(bu)服(fu)。企(qi)業商(shang)(shang)學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)功能,首要(yao)任(ren)務是(shi)(shi)(shi)改善內部人才(cai)能力不(bu)佳(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)現狀,而(er)后才(cai)是(shi)(shi)(shi)所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)外營業廣開門徒(tu),真正的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)必須(xu)要(yao)從商(shang)(shang)業實(shi)戰中(zhong)成(cheng)長,如何構建(jian)符合自身行(xing)業特(te)(te)色、企(qi)業特(te)(te)點、滿足崗(gang)位(wei)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用型商(shang)(shang)學(xue)院?值(zhi)得我(wo)們(men)HR人反思。 客戶對(dui)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務要(yao)求(qiu)已經到(dao)了(le)(le)(le)白熾化程度,企(qi)業主對(dui)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)是(shi)(shi)(shi)越來越高(gao),HR肩上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)擔(dan)子(zi)是(shi)(shi)(shi)越來越重(zhong)。訓(xun)練也(ye)好(hao),不(bu)訓(xun)也(ye)罷,總之(zhi)(zhi)填鴨式的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)效果都(dou)在叩問“我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作是(shi)(shi)(shi)否做(zuo)到(dao)*,我(wo)們(men)是(shi)(shi)(shi)否尊(zun)重(zhong)了(le)(le)(le)成(cheng)人學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)規律”。 一(yi)邊是(shi)(shi)(shi)新時(shi)期(qi)高(gao)離職、高(gao)流失(shi)局(ju)面,來一(yi)個走兩個的(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)面——管(guan)理(li)人員的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰;另一(yi)邊是(shi)(shi)(shi)如何使(shi)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務“短平快”——高(gao)中(zhong)低(di)各(ge)級管(guan)理(li)者、專業人員的(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)許;再一(yi)方面,夯基礎(chu)、挖潛能、教我(wo)所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de),學(xue)我(wo)所(suo)教的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)訴求(qiu)——橫(heng)在了(le)(le)(le)培訓(xun)發(fa)展部的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)道心頭之(zhi)(zhi)恨(痕)。 同(tong)(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)職員采用同(tong)(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)作業指導書或者同(tong)(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)施指南,但是(shi)(shi)(shi)效果卻(que)不(bu)盡相(xiang)同(tong)(tong)(tong);同(tong)(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)工程標準,但是(shi)(shi)(shi)不(bu)同(tong)(tong)(tong)部門確實(shi)五花(hua)八門;同(tong)(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)工作卻(que)出現了(le)(le)(le)無人替代的(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)面。一(yi)龍生九子(zi),九子(zi)各(ge)不(bu)同(tong)(tong)(tong),倘若是(shi)(shi)(shi)百花(hua)齊放百鳥爭鳴與績效的(de)(de)(de)(de)(de)正相(xiang)關(guan)則罷,可是(shi)(shi)(shi)結(jie)果是(shi)(shi)(shi)各(ge)有千秋各(ge)有差(cha)異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)相(xiang)關(guan)。

課程大綱:
第一部分 單點課的基本概念
1.  年終總結上你聽到的話?
2.  圖片案例:矛盾的時代,新離職環境的背后
3.  小組研討:捫心自問“我們腫么了”
4.  15種現象:殘酷的企業管理現狀?
5.  企業管理現狀再把握?
6.  聽一聽不同對象的抱怨聲音
7.  一起自問,培訓的哀聲之下我們怎么辦?
8.  OPL單點課祝你化腐朽為神奇?
9.  500強單點課案例
10.編制OPL的三要素點
11.小組練習
12.你必須了解成人在學習中的障礙(特征)
13.單點課切實滿足成人對學習的四個期待
14.巧妙構建低成本人才育成體系培訓構建
15.清晰單點課不為人知的內容
16.企業單點課內容分類
17.小組練習
18.案例研討:什么樣的單點課才是接地氣的單點課
19.案例研討:小袁推進OPL的故事
20.企業一點課程編寫誤區
21.開展OPL常見問題
22.視頻案例分享
23.中榮印刷OPL
24.小組練習
(小組研(yan)討、實戰演練(lian)、視頻(pin)分(fen)享、標桿(gan)學習(xi)) 

第二部分 單點課推進的步驟與要點
1.  單點課的發動
–   做什么?
–   對我有什么好處
–   視頻案例:你應懂得立木取信
2.  單點課的撰寫
–   不要誤解為只寫設備管理方面的提案
–   案例賞析
–   快速增加OPL數量的五大技巧
–   視頻案例:草船借箭你懂得
3.  單點課的評審
–   單點課評審五原則
–   如何處理不符合要求的OPL?
–   案例:某企業總結OPL評審的意義
–   案例:合煙鴻雁班組單點課評審
–   案例:某石化企業單點課評審
–   案例討論:做好OPL的登記與跟進
4.  單點課的培訓
–   教育≠訓練≠育成
–   某企業OPL培訓過程
–   單點課的展示
–   案例:物流部設備維保組OPL展示板
–   案例:某企業案例推移管理圖表
–   案例:某企業單點課推進情況展示
5.  單點課的激勵
–   某企業激勵案例
–   案例:某企業OPL的激勵制度
6.  單點課的評比
7.  單點課的成冊化
8.  案例:南寧某企業OPL匯編
9.  開展OPL的注意事項
10.案例:某企業總結的OPL項目運作核心
11.案例:某企業單點課推進全景案例賞析
12.小組練習
(小組研討、實戰演練、視頻分享、標(biao)桿學習) 

第三部分 單點課在應用中的創新
1.   案例研討:單點課是SOP嗎
2.   把OPL和知識體系建設結合
3.   PPM和OPL的樣例模板
4.   關鍵維保任務制作成動態的視頻作為培訓素材(DV)
5.   知識體系與員工技能提升的關系
6.   案例討論:單點課的發展前景
7.   從單點課到企業專項培訓
8.   教育經典打造工程你應該懂
9.   OPL其他創新管理介紹
–   流程創新
–   OPL與SOP結合創新
–   OPL運作的信息化管理
–   知識分享機制搭建的創新
–   OPL的便利化處理,如電子書
–   OPL與班組建設的融合
–   教育資源旅游景點打造
–   OPL與企業培訓師道路的搭建
–   OPL微課程的建設
–   企業微課程人才庫建設
(經驗庫、改善庫→人才庫)
10.小組討論
11.小組練習
(小組研討、實戰演練、視頻(pin)分享、標(biao)桿學習)

OPL單點課


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