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一、內部培訓的成功要素
引言：企業內部的培訓師在教學設計上有著得天獨厚的優勢，問題是，掌握教學設計技能比掌握課堂呈現技能難得多。從現在開始邁出教學設計第一步吧，我們來學習課程的基本結構。
在本章節，我們將學習：
?成功培訓的衡量要素
?如何“度身訂做”內訓課程
?在職培訓的要點
二、內部培訓需求的診斷
引言：為什么我的課程學員覺得沒用？您首先得知道他們需要什么？能真正讓學員受益的課程才會受到歡迎。
在本章節，我們講學習：
?顯性與隱性的培訓目標
?課程前期調研的方法與工具
?如何深入了解學員狀況
?課程前期如何進行案例收集
三、教學思路的建立
引言：雜亂無章的內容會讓學員無所適從，好的課程，一定是條理清晰，邏輯嚴密的。
在本章節，我們將學習：
?如何將需求轉化為課程
?教學目標的界定與撰寫
?界定培訓的“價值點”
?搭建培訓的基本思路
?撰寫課程大綱
四、教學方法的運用
引言：教學素材遍地都是，關鍵是我們要有一雙善于發現的眼睛，當然還要有編劇一般的頭腦，來對它們進行不著痕跡的修飾和提煉。
在本章節，我們將學習：
?如何根據課程的類別選擇不同的教學方法
?各類互動方法的運用
?教學案例與教學方法的有效結合
?教學法的實施技巧
五、教學內容的編排
引言：一個好的培訓課程應該是教學內容與教學方法的有機組合，而非游戲和案例的胡亂堆砌，教學方法是為教學內容而服務的，喧賓奪主終將導致課程華而不實。那么對于教學內容的編排是否有一定的規律呢？是的，我們非但要告訴你規律，還要給到你工具。
在本章節，我們將學習：
?如何調整課程節奏
?教學五步法的運用
?如何運用課程設計工具-故事板
?不同類型課程與教學方法的組合
六、教案的撰寫與完善
引言：通過了前面的學習，完成一次課程設計應該不再是難題了，那么今天，就帶著您的作品回家。
在本章節，我們將學習：
?講師手冊的撰寫
?教學工具箱的制作
?教材與講義的制作要求
?如何制定培訓的后續輔導計劃
在(zai)本章節，我們(men)將制作(zuo)自己(ji)的課件，并且(qie)展示。講師(shi)將點評并指導學員(yuan)如(ru)何進行(xing)后續進一步的完善與調(diao)整。