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無錫員工培養培訓

課程背景
管理者也許都很關心下面的5個問題：如何提高員工的工作表現，如何讓下屬勇于面對挑戰，如何糾正下屬的錯誤行為，如何能提升員工的責任感，如何迅速提升下屬的能力......
員工培養與輔導是最快最有效的發展下屬的手段，好的管理者能夠激發員工的雄心，使員工勇于面向挑戰和進行持續改善。
本課程幫助管(guan)理者在員工培養與(yu)輔導過(guo)程中，向(xiang)情景化領導轉換，將教練技巧融入(ru)其領導風格。通過(guo)充滿樂趣的(de)學習，讓管(guan)理者掌握做(zuo)為一名教練型(xing)管(guan)理者應擁有的(de)工具和(he)技能。

培訓收益
提升管理團隊的整體領導力和影響力
在日常管理中運用教練技巧改善員工的態度和行為
 提升管(guan)理團隊的整體領(ling)導(dao)勝任(ren)素(su)質和(he)能力(li)

課程特色
結合中國特有的國情、企情、市情、人情，精心設計的課程內容。
針對企(qi)業存在的實際問題層層剖析，并以獨特的“理論講解＋精準案例分(fen)析＋小組(zu)討論＋分(fen)組(zu)演練＋參與體驗式情景(jing)模擬＋視(shi)頻賞析＋現場點(dian)評與總結”的激情授課方式展(zhan)現給學(xue)員，以效(xiao)果為導(dao)向(xiang)，幽默風趣、通俗(su)易懂、見解新穎、深入淺出、別具(ju)一格。

課程大綱
【上篇】認識之道
第一講：剖析員工培養與輔導a
1、員工培養與輔導的內涵
解讀員工培養與輔導
培育與輔導的核心
2、員工培養與輔導過程中領導者的3種角色
管理者
培訓師
教練
3、員工培養與輔導過程中的2大障礙
剖析下屬的7個問題
剖析上級的7個原因
4、輔導者的自我心態調整
正面
開放
包容
5、系統思考——營造自我成長環境
個人成長
團隊成長
解決學習動力
解決學習阻力
 輔助教學(xue)方(fang)式(shi)：視頻賞析+參(can)與情景體驗式(shi)互動游戲+角色扮演+案例分(fen)組研(yan)討

【中篇】解決之法
第二講：培養與輔導的三個方法
1、員工培養與輔導的3個常用方法
OJT訓練法
沙盤式教學
GROW模式
2、員工培養與輔導的OJT在職訓練法
OJT(On the Job Training)在職訓練法特點
OJT訓練法的4個核心
OJT訓練法實施的4個步驟
OJT訓練法應注意的問題與操作要領
3、員工培養與輔導的沙盤式教學法
沙盤式教學法的3點說明
沙盤式教學法的3個關鍵步驟
4、GROW模式員工培養與輔導法
剖析GROW模式
明確目標Goal，掌握現狀Reality，提出方案Options，獲得承諾4W
GROW模式實施的4個核心
GROW模式輔導法實際應用的5個步驟
輔助教(jiao)學方式：視(shi)頻賞(shang)析+參與情景體驗(yan)式互(hu)動游(you)戲+角(jiao)色扮演(yan)+案例(li)分(fen)組研討(tao)

【下篇】提升之術
第三講：中國式二維度四象限培養
1、員工培養的2個維度與4個象限
2、“低能力、高意愿”型員工的培養
案例教學：管理者想與新員工A談一談，提升其能力
“低能力、高意愿”型員工的培養流程
3、“高能力、低意愿”型員工的培養
案例教學：希望老員工B能夠在班組中發揮示范引領作用
“高能力、低意愿”型員工的培養流程
4、“高能力、高意愿”型員工的培養
案例教學：管理者想與老員工C談一談，看看他的想法
5、“低能力、低意愿”型員工的培養
案例教學：管理者想與新員工D1/老員工D2分別談談，您有什么建議
6、員工培養中管理者行為的不當之處
輔助教學方式：視頻賞析+參與情景體驗式互動游戲+角色扮演+案例分組研討
第四講：情景化教練式輔導  （僅2天課時講）
1、情景化教練式員工輔導的4個維度
命令
教練
參與
授權
2、情景化教練式輔導的4個原則
權責利調配模式
3、情景化教練式輔導的4大能力
聆聽——挖掘員工智慧
區分——找出問題關鍵
發問——方向性的思考
回應——即時性的改善
4、情景化教練式輔導的4大步驟
厘清目標
反映真相
遷善心態
計劃行動
輔(fu)助教學方式：視頻賞析+參(can)與情景體驗式互動游(you)戲+角色扮演+案(an)例分組研討

無錫員工培養培訓