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項目介紹
分好小隊后，每隊要選出一名隊長，確定隊名、LOGO、口號。最后再由選出的隊長們共同創作一首“離歌”，若有哪至隊伍在掘金路上不幸遇難了，剩下 的隊伍要高唱離歌送他們退出比賽。“送隊友，踏歸程，默默無語往回走，身后響起歡呼聲……”
探險隊的任務是去沙漠尋找金礦并開采金礦。小組中每一個人都有一張任務卡，每一個人需要扮演不同的角色，每一個角色都擁有一些信息。
分好小隊后，幾只探險隊去沙漠尋金。
穿過沙漠，在深山中挖盡可能多的金子，并返回大本營，把所挖的金子轉換成現金，誰的現金最多，誰就是獲勝者。
從地圖上的大本營出發，每只隊伍所處條件相同，他們經過的地方有大本營、沙漠、村莊、綠洲、王陵、大山。
出發前，每支隊伍開始時所擁有的資源都一樣，具體如下：都能得到1000元的預備金；都有同樣的機會可以在大本營購得等價的水、食物、帳篷和指南針；都配有一頭駱駝，它每天的負重是1000公斤。
整個探險之旅行程25天，其中至少12天是在來回的路上，有13天可以在目的地的山上掘金。
一頂帳篷在整個行程中可用3次；一只指南針只可用1次。
在前行的路上，有綠洲，探險隊可獲取盡可能多的水（在駱駝負重許可的情況下）；
在村莊，探險隊無法買到帳篷、指南針，但可以買到水和食物，其價格是大本營的一倍。
在沙漠里，將會遇到四種天氣，有晴天、高溫、沙風暴、沙風暴加高溫；每種天氣情況下所需食物和水各不相同。
此外，在大本營內還有一位智慧老人，據說能告訴你有關沙漠的情況，但不能確知他所說的話的真假……..
在這令人血脈擴張的比賽中，所有的探險隊激烈地相互競爭從基地出發橫越大沙漠！他們的目標何在？在有限的資源下除了盡可能地挖取大量的金塊而且還要能夠安全返回基地。
在沙漠淘金的過程中，每一探險隊面臨同樣的挑戰。他們被迫在有限的時間和資源下將生產力極大化，但他們將遭遇沙漠風暴、高溫和非常恐怖的國王古墓。有百分之八十的隊伍將會完成行程返回基地，但剩下的百分之二十將死于沙漠之中。
在沙漠淘金(jin)的(de)(de)活動中(zhong)所(suo)產生的(de)(de)壓力感(gan)(gan)及焦慮感(gan)(gan)和日常工作中(zhong)所(suo)面臨的(de)(de)忙亂工作行程(cheng)非(fei)常相(xiang)似(si)。所(suo)有(you)隊伍都(dou)被(bei)分配到相(xiang)同(tong)的(de)(de)資源和時間，同(tong)時承(cheng)擔相(xiang)同(tong)的(de)(de)壓力和風險。

【優勝評定】
最早返回大本營的一支探險隊，帶回的金子每磅能兌換100元；
第二支返回的探險隊，帶回的金子每鎊能兌換90元；
第三支返回的探險隊，帶回的金子每鎊能兌換85元；
第四支返回的探險隊，帶回的金子每鎊能兌換80元；
其他返回的各支探險隊，帶回的金子每鎊只能兌換75元。 
【項目中部分的實際意義】
探險隊＝經(jing)營中的企業；金子＝企業利潤；水和食物＝企業的生產成本；天氣＝外部市場(chang)；老人(ren)＝外部的咨詢機構。

【課程目的】
1.“沙漠掘金”課程是對團隊運作時可能出現的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業體驗學習課程。
2.透過游戲的體驗引導，發掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，還能發現資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞。
3.對于公司主管，該課程可以訓練領導能力，更重要的是能夠協助公司在管理、銷售、溝通等方面，運用團體游戲的方式，在不知不覺中去顯現出問題，發掘出問題的根本實質，而讓學員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
4.使學員深刻體會到以效果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；
5.使學員學會如何取得有價值的信息，以及學會分析信息是否有價值；
6.使學員意識到要經常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性；
7.使學員清楚自己做的每一個行動與產出的關系，從而利用有限的資源達到產出*化；
8.提(ti)升學員風險規(gui)避及壓力管理的(de)能(neng)力。

【課程特色】
1.以管理思想為引導，使領導善于綜合思維；
2.通過“行動學習”的理念和方法，使學員達到“知”和“行”的統一；
3.以實際案例為示范，使企業掌握管理技巧；
4.現場解決企業經常遇到的實際問題，把復雜的事情簡單化；
5.“仿真”的企業運營的環境，實際工作的“再現”，使學習效果和應用效果超乎預期；
6.學員在“換位思考”的過程中，理解了不同部門為何會產生誤解和矛盾，學會了如何更好地溝通、配合，從而使組織協調力得到有效提升；
7.親身經歷，模擬經營，體驗互動中，學員彼此交流得到更深體會；
8.學(xue)習有效(xiao)溝通(tong)，團隊建設(she)得到(dao)無(wu)形(xing)強(qiang)化，組織凝聚力得到(dao)加強(qiang)。

【針對課題】
1.執行力、計劃、組織、溝通、領導力、團隊、目標與結果導向；
2.銷售產生*化、資(zi)源管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、績效管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、目(mu)標管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、項目(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、利潤管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、計劃的(de)制(zhi)定(ding)與實施，風險與壓力(li)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。

【課程收益】
1.透過體驗活動的引導，發掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，運用“以終為始”的思想促進結果導向的行為；
2. 明確資源的內涵，提高資源配置的能力，發現資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞；
3.訓練公司主管執行力、領導能力，協助發現公司在管理、銷售、溝通等方面的問題；
4.促進學員間的信任和溝通，提升學員團隊協作、群策群力能力；
5.培養學員精益求精、追求卓越的理念；
6.學習如何更好的應對壓力、危機和變化；
7.理解管理的四大職能：計劃、組織、領導、控制；
8.理清行動和產出的關系，使學員學會“how to work smarter, not harder”；
9.運用(yong)團體游戲的方式，在(zai)(zai)不(bu)知(zhi)不(bu)覺中去顯現(xian)出(chu)問題(ti)(ti)，發掘出(chu)問題(ti)(ti)的根本(ben)實(shi)質，讓(rang)學員親身體會(hui)公司的問題(ti)(ti)所在(zai)(zai)，并自(zi)己找到(dao)立竿見影的解決方法。