金字塔原理課程大綱
講師：姜(jiang)力維 瀏覽(lan)次數：2538
課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION
金字塔(ta)原理 培訓
培訓講師：姜力維
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱(gang)Syllabus
金字塔原理 培訓
課程背景：
沒(mei)有(you)(you)要點(dian)(dian)、雜亂無章的(de)(de)(de)表達(da)方式(shi)往往缺乏(fa)說服(fu)力；甚至降低(di)整個(ge)組織的(de)(de)(de)工作效(xiao)率(lv)，究其原因是他們在傳遞信息時沒(mei)有(you)(you)構(gou)(gou)建一個(ge)有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)邏輯結構(gou)(gou)。“結構(gou)(gou)化(hua)思(si)維(wei)”可以(yi)幫助我(wo)們在表達(da)核心觀點(dian)(dian)的(de)(de)(de)基(ji)礎上，有(you)(you)理有(you)(you)據、條(tiao)理分(fen)明地(di)證明這個(ge)觀點(dian)(dian)，使(shi)我(wo)們能夠做(zuo)到清晰思(si)考和準確(que)表達(da)，如(ru)果(guo)全(quan)員(yuan)普及(ji)更可以(yi)通(tong)過構(gou)(gou)建統一的(de)(de)(de)思(si)維(wei)和語言標準提升整個(ge)組織的(de)(de)(de)工作效(xiao)率(lv)。
結構化思維是一種重點(dian)突(tu)出、邏輯(ji)清(qing)晰、主次分明的邏輯(ji)思路、表達方式和規(gui)范(fan)動作。其背(bei)后支撐原(yuan)理(li)是1973年(nian)由麥肯錫公司的咨詢顧問巴巴拉(la)●明托(tuo)首創的金字塔原(yuan)理(li)。
結構性(xing)思維(wei)能幫助你解決哪(na)些問(wen)(wen)題？掌握如何用(yong)結構化思維(wei)進行思考、溝通(tong)、表(biao)達和解決問(wen)(wen)題，可以提表(biao)達的高邏輯性(xing)、條(tiao)理性(xing)。
.思(si)考(kao)：用*思(si)維(wei)，提高(gao)結構(gou)化思(si)維(wei)能力，思(si)考(kao)全(quan)、準、快。
.表(biao)達：重點突出，調理清(qing)晰，言(yan)簡意賅，讓聽眾(zhong)有興趣(qu)、能理解(jie)、記得住。
.寫作：挖掘讀者(zhe)的關注點(dian)、興趣(qu)點(dian)、需求(qiu)點(dian)、利益點(dian)；用金(jin)字塔(ta)搭建邏輯清晰(xi)的框架結構；歸類分(fen)組(zu)、重(zhong)點(dian)突(tu)出(chu)、邏輯清晰(xi)、主(zhu)次分(fen)明(ming)，讓(rang)人看得(de)懂、愿意看、記得(de)住。
課程收益：
使用(yong)“金字塔(ta)原(yuan)理”進行結構(gou)化思(si)維，可以解決邏輯思(si)考(kao)、歸(gui)納總結、工作匯報等方面(mian)的實際(ji)問題。通過(guo)本課程的學(xue)習，將獲得(de)以下(xia)收益：
.掌握“金字塔原理”的基本知識和使用(yong)方法
.提升學員結(jie)構(gou)化思(si)維和邏輯思(si)維能(neng)力
.熟練使(shi)用結構化思維(wei)進行思考、溝通(tong)、寫作
.應用結(jie)構化(hua)思維分析問題和解(jie)決問題
.掌(zhang)握歸納(na)總(zong)結能力，提高有效的匯報總(zong)結技巧
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：高效組織全員必修
課程方式：課堂講解、案例分析、實際演練、互動活動、小組討論
課程大(da)綱
導入：思維素(su)質是職場(chang)重(zhong)要技能(neng)
1. 思維(wei)的(de)效率決定了工作的(de)效率
案(an)例：肥皂盒的故事
導入：思維素質是(shi)人與人的重要(yao)差別
2. 結構化思維(wei)(wei)有(you)利于(yu)提升(sheng)思維(wei)(wei)素質
第一講(jiang)：構(gou)建結構(gou)性思(si)維
一(yi)、四種常見的表達(da)陷阱
1. 思路中斷(duan)
2. 思維散亂
3. 思(si)維跳躍
4. 表述繁(fan)冗
二(er)、結(jie)構化思維有(you)助提升記(ji)憶力
案例：為什么老是(shi)記不住？
導入：結(jie)構化思維提升(sheng)記憶力
1. 運(yun)用結構化思維，再(zai)也不用擔心(xin)自己的記憶(yi)力差！
三、金字塔結(jie)構有利于高效表達
案例：如何匯報工作
導入：將思(si)想組織成(cheng)金字塔
1. 如何將思想組織成金字塔
2. 自上而(er)下表達，結論(lun)先(xian)行
3. 自下而上思(si)考，總結概括
4. 運(yun)用金字塔(ta)結(jie)構的效果
練(lian)習：使用(yong)金字塔(ta)結(jie)構進行工作(zuo)匯(hui)報(bao)
四、結構化思維表(biao)達(da)的四個(ge)基本特(te)點
1. 結論先(xian)行
2. 上下對應
3. 分類清楚
4. 排序(xu)邏輯
案例：結構化(hua)思(si)維在500強(qiang)企業的(de)應用
五、使(shi)用結(jie)構(gou)化思維(wei)理(li)解(jie)信息
案(an)例：閱讀新聞報道
導入：嘗試結(jie)構(gou)化思(si)維
1. 識別：識別信息中的(de)事實與個(ge)人觀(guan)點(dian)或判斷
2. 對(dui)應：找到(dao)事(shi)實與觀點的(de)對(dui)應關系
3. 結構(gou)：畫出信息之間的關系圖
4. 表達：用盡(jin)量簡潔的語言（一句(ju)話）概括主(zhu)題
練習：使(shi)用結構化(hua)思維理解一篇報道
第二講：搭建金(jin)字塔結構
一、從上到下(xia)：提問(wen)回(hui)答
課(ke)堂互(hu)動(dong)：熱(re)點話題(ti)探討
1. 深度：問(wen)到*子(zi)層面(mian)
2. 寬度(du)：主(zhu)題中的每一個(ge)關鍵詞都要涉及到
二、從下(xia)到上：概括(kuo)總結
1. 收集信息——頭腦風暴
2. 明確分(fen)類——尋找共性
3. 概括總結(jie)——明確要點
4. 合理排序——理性描述
小(xiao)組討論(lun)：概括陳述
三(san)、金字塔的(de)橫向的(de)演繹與(yu)歸納結構
1. 如何說服——演繹推理(li)（為什么）
練習：向伙(huo)伴游(you)說你的方案(an)
2. 如何匯報——歸納（是什么(me)）
練習(xi)：匯報你的工作總結
3. 演繹和歸納的表達(da)結構(gou)轉換
4. 用(yong)演繹和歸納思維解決現實中的(de)問題(ti)
第三講：序言的講故事結構
案例(li)：聽(ting)眾的注意(yi)力是稀缺資源
導入：ＳＣＱＡ基(ji)本結構
一(yi)、序言的(de)基本要素
1. 背(bei)景
2. 沖突
3. 問題
4. 解答
二、常(chang)見的序(xu)言結構(gou)
1. 標準式(shi)：情境—沖突—解決方案
2. 開(kai)門見山式：解(jie)決方案—情境—沖突
3. 突出憂(you)慮式：沖突—情境—解決方(fang)案
4. 突(tu)出信心式：疑問—情境(jing)—沖突(tu)—解決方案
練習：按ＳＣＱＡ結構編寫序言
第四講：金字塔原理分析解決問題
一、界定問題
案例：提出問(wen)題比(bi)解決問(wen)題更(geng)重要
導(dao)入：如何界定問題
1. 界定問題的框架
2. 展開(kai)問題的各要素
3. 發掘讀者的問題
4. 開始寫(xie)序言(yan)
練習：診斷(duan)問題高手
二、結構化分析問題
案例：結構化思維分析問題
導入：結構化思維的重(zhong)要性
1. 從信息(xi)資(zi)料入手(shou)
2. 設計診斷(duan)框架
3. 使用診斷框(kuang)架(jia)
4. 建立邏輯(ji)樹(shu)
5. 是非(fei)問題分(fen)析
金字塔原理 培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/224813.html
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