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創新思維塑造培訓

【課程背景】
創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是企(qi)(qi)事業單位(wei)不(bu)得不(bu)做的(de)(de)(de)(de)(de)事，在這個快速(su)，多(duo)變，無法預測的(de)(de)(de)(de)(de)時代，越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)人開始注重(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)首先是一種(zhong)意識(shi)，組織內(nei)個體(ti)具(ju)備良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)后(hou)根據更高層次的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)，再(zai)加上科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方法從(cong)(cong)而形(xing)成組織層創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)氛(fen)圍才能使企(qi)(qi)業立于(yu)前沿，不(bu)論何種(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，對(dui)于(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)意識(shi)和(he)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)氛(fen)圍以(yi)及創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)方法都是必不(bu)可少的(de)(de)(de)(de)(de)；本課(ke)程從(cong)(cong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)、認(ren)知(zhi)及方法工具(ju)由淺入深(shen)(shen)進行(xing)講(jiang)授，最終(zhong)結合(he)思(si)維模型幫助學(xue)員快速(su)掌(zhang)握(wo)與理解(jie)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)；從(cong)(cong)而實現應用于(yu)日常工作中的(de)(de)(de)(de)(de)團結協(xie)作、溝通解(jie)決問題等各個工作情境，最后(hou)落(luo)地基于(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)進行(xing)深(shen)(shen)刻感(gan)知(zhi)融(rong)入企(qi)(qi)業不(bu)斷趨于(yu)越(yue)來(lai)越(yue)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)*創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。

【課程收益】
掌握創新思維的意義和方向，提升整體創新認知
開拓思維，打破固有思維的障礙
利用創新思維提升團結協作、高效溝通、問題分析解決的綜合能力
形成組(zu)織內創(chuang)新的氛圍(wei)，持續(xu)進步，不斷提(ti)升

【課程方式】
課程形式：改變認知+揚長避短+掌握方法+場景體驗+養成習慣+輸出成果
輕松幽默的授課風格講授落地內容，授課賣力強感染力，戲稱“培訓界的相聲大師”
一、提升創新思維能力
案例：【費斯汀格法則】體驗思維與行為
案例：【艾賓浩斯遺忘曲線】增加記憶思維方法
1）透過現象看本質-剝洋蔥理論
案例：夫妻討論孩子不及格-理解六層次
2）預見-方能遇見-學習目的
案例：從孩子學習方法與成績差異看思維技巧
思考討論：大腦注重輸出還是輸入（費曼學習法）
3）常見的反創新思維
①趨勢從眾（達克效應）-避免盲目
②思維定式（慣性思維）-*工作
案例：電梯從眾
4）創新工具-六頂帽子打破“創新障礙窘境”
工具：*六項思考帽
前提假設思維
案例：將前提假設思維融入團結協作與人相處中
6）探索不同性格人群的底層創新邏輯思維
工(gong)具：DISC性(xing)格測試及(ji)分析

二、創新思維工具-實現團結協作與高效溝通
1、凝心聚力把群體變成團隊
團伙與團隊
不帶情緒的描述是團隊內必要的邏輯意識-避免沖突
團隊組建風采展示-感知團隊分工與合作
2、高凝心聚力+高規范=高結果
案例：五只猴子實驗-為什么人多不一定力量大？
3、理解團隊差異化原則
因人而異的西游記師徒四人
足球場找針實驗
4、好好說話-高效溝通
1）團隊好好說話-正向溝通
工具：SCQA
互動：趣味情景劇體驗
2）相信彼此-信任關系
互動：我們是最棒的團隊
3）項目化團隊建設-共同目標
互動：目標制定
4）減少內耗、付出回報成正比-積極反饋
互動：蒙眼扔球

三、創新思維塑造-分析解決問題的綜合提升
工具思維體驗
工具：魚骨圖制定、SMART落地、OGSM明確
互動：工具分組體驗并展示
2、回顧總結

創新思維塑造培訓