課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
優秀培訓師修煉
日程(cheng)安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
優秀培訓師修煉
課程背景:
為什么要開發本課程?上過TTT初級的企業內訓師,經過一段時間的教學會遇到一個坎,即激情退去,沒有動力開發課程,授課效果難于再上一個臺階,真正原因不是沒有意愿,而是整體水平需要提升,初級TTT是告訴企業內訓師怎么做,掌握基本的流程,而中級TTT除了技能升級之外,還將告知內訓師為什么要這么做,即不但知其然、還知其所以然,所以有利于內訓師進行課程開發和教學設計的創新,進而促使內訓師個人的整體水平再上一個臺階。
如何開發本課程?中級TTT課程將《教育學》中的課程開發模型、教學模式和《管理溝通學》中的聽、說、問、答的理念和方法納入其中,依然圍繞“編、導、演”三大技能進行升級設計和強化訓練,課程開發的模型更多,萃取組織經驗、課程包的內容和形式更加豐富,PPT課件風格更加簡練、成熟,課程演繹更加生動,教學效果的管理方法和技巧更高。
本課(ke)程的特色?課(ke)程開發(fa)結(jie)合《教(jiao)育(yu)學(xue)》和《管理溝(gou)通學(xue)》知識,升級 “編、導、演”三(san)大技能,提升教(jiao)學(xue)理念和課(ke)堂管理效果 ,使內訓師從(cong)“會講課(ke)”到(dao)“講好課(ke)”,從(cong)“會做課(ke)件(jian)”到(dao) “做精品課(ke)件(jian)”的跨(kua)越,同時也更加(jia)專業化!
課程收益:
1、學員熟悉課程開發的3種常用模型、8種常見教學模式;
2、體驗了語言、表情和幽默感的訓練;
3、掌握萃取組織經驗的五大方法和模型和思維導圖的工具使用;
4、學會使用課程開發五線譜;
5、掌握如何標準化課程包的要求和編寫方法;
6、優化了自己原有的課程,也美化了課件;
7、掌握聆聽的5大技巧、提問的5大技巧、答疑的5大技巧和點評的5大技巧;
8、掌握18種生動教學方法;
9、獲贈課程開發模型工具、思維導圖工具、課程大綱模板、PPT模板和素材等。
課程模型:
課程時間:3天,6小時/天
授課對象:參加過TTT初級培訓及有一定授課經驗的企業內訓師、培訓管理者
授課方式:視頻觀摩、分(fen)組研討、情(qing)景演(yan)(yan)練、案例分(fen)析、課堂(tang)講授、有獎問答、實驗演(yan)(yan)示、問題測試、互(hu)動(dong)游戲等18種教學方法。
課程大綱
第一篇:精品課程的修煉
研討:精品課程應該長啥樣?
一、課程開發有哪些模型?
1、A*E模型
2、HTP模型
3、敏捷課程開發模型
4、其他模型
二、如何利用思維導圖擬定課程大綱
1、思維導圖簡介
2、如何繪圖
3、如何讀圖
4、思維導圖軟件簡介
三、如何萃取組織經驗?
1、何謂萃取?
2、何謂知識萃取?
3、為什么要知識萃取?
4、知識萃取的五大模型和方法
1)聯想集團復盤法
2)*陸軍ARR法
3)華為知識收割法
4)SECI模型
5)STAR模型
課堂練習:學員萃取案例和經驗知識
四、課程開發的五線譜:
1、時間線
2、內容線
3、方法線
4、資源線
5、情感線
課堂練習:編寫課程開發五線譜
五、標準化課件包五要素:
1、課程大綱
2、PPT課件
3、講師手冊
4、學員手冊
5、教輔資料
(參考資料、案例文檔、考試試題、操作指南、輔助性教學表單)
應(ying)用訓練:展示各要(yao)素(su)模板、應(ying)用模板訓練
第二篇:精美PPT的修煉
一、PPT風格的選型和設計
1、PPT母版的設計
2、PPT模板的運用
3、商務風格
4、休閑風格
5、超炫風格
6、極簡風格
展示案例+演示操作
二、PPT動畫的升級訓練
1、PPT*欣賞
2、進入、退出、強調、路徑的綜合應用訓練
操作訓練:PPT動畫綜合訓練
三、如何用PPT制作視頻微課?
1、PPT式的視頻微課作品演示
2、配音解說的兩種方式
3、音頻的插入和設置技巧
4、錄制PPT演示與視頻導出
5、美化大師軟件的運用
小組(zu)優秀微課作品演(yan)示
第三篇:講臺藝術的修煉
一、培訓師五種情感語言訓練
1、吸引——高量、休止
2、明晰——減速、重音
3、強化——重音、高音
4、激動——加速、高音
5、感動——低音、減速
課堂訓練:通過句子和段落的語言訓練
二、培訓師表情訓練
1、高度關注、一般注意、
2、觀察反饋、平等交流、
3、表示尊重、顯示權威
三、培訓師的常用六種幽默技法的訓練
1、自嘲法
2、類比法
3、夸張法
4、模仿法
5、曲解法
6、諧音法
幽默訓練:學員抽(chou)題即興演繹
四、培訓師語言風格訓練
1、視頻觀摩:理性風格
2、視頻觀摩:感性風格
3、視頻觀摩:綜合風格
五、 五種學員類型解析
1、感受型 2、反思型 3、理論型 4、實用型 5、復合型
研討:課堂上如何以學員為中心?
六、有效的學習方式
1、學習效果金字塔
2、多感官體驗學習設計
3、艾賓浩斯遺忘曲線
研討:學員類型與學習方式之間的聯系和選擇
七、教學模式、教學策略與教學方法的區別
1、教學模式的概念和8大種類
1)模式1:傳遞-接受式
2)模式2:自學-輔導式
3)模式3:探究式教學
4)模式4:概念獲得式
5)模式5:范例教學式
6)模式6:現象分析式
7)模式7:拋錨式教學
8)模式8:加涅模式
2、教學策略的概念
3、教學方法的概念
4、教學模式、教學策略與教學方法的聯系和區別
5、教學模式的發展趨勢
1)從單一化到多樣化
2)從歸納型到演繹型
3)從以教為主到以學為主
4)工具從傳統化到科技化
課堂練習:不同課程目的和內容應(ying)選擇哪(na)種教學模式?
八、18種生動教學方法
1、回顧TTT初級課程常用的8種生動教學方法
1) 視頻觀摩
2) 試題測試
3) 有獎問答
4) 情景模擬
5) 角色扮演
6) 分組研討
7) 案例分析
8) 游戲體驗
練習測試:不同類型的知識或課程如何選擇教學方法
2、另外10種生動教學方法(TTT中級)
1)聆聽音樂
2)朗讀法
3)手語舞
4)實驗演示
5)電腦操作
6)積木拼圖
7)室內拓展
8)參觀考察
9)辯論法
10)體驗法
應用測試:不同類型的知識或課程如何選擇教學方法
課堂練習:利用課程(cheng)大綱完善自(zi)己課程(cheng)的教學方法
九、課堂控場技巧
1、課堂提問的4大技巧訓練:
1)整體式
2)特定式
3)開放式
4)封閉式
2、課堂傾聽的5大技巧訓練和5個層次:
1)傾聽的5大技巧
2)傾聽的5個層次
3、課堂回答的5大技巧訓練:
1)直接式
2)描述式
3)符合式
4)拒絕式
5)反問式
4、精彩點評的5大技巧訓練:
1)總體概括
2)價值分享
3)提升空間
4)現場示范
5)小結期許
點評三原則
5、培訓現場應變技巧訓練:
1)內容錯漏怎么辦
2)氣憤沉悶怎么辦
3)課堂混亂怎辦
4)高手出場怎么辦
5)遭遇挑釁怎么辦
6)問題學員辨識與應對
7)課堂(tang)突發事件的處理
十、寓教于樂的課堂管理技巧
1、開訓設計三部曲
2、常用的6種課前破冰游戲
3、常用的6種課間游戲
4、結訓設計三部曲
十一、培訓師的風格選型
1、教士風格
2、學院風格
3、演繹風格
4、教練風格
第四篇:職業素養與核心能力
一、為什么企業需要培訓?培訓的目的和意義是什么?
1、從員工個人角度
2、從團隊發展角度
3、從公司發展角度
4、從社會發展角度
二、研討:培訓不是萬能的,哪些是培訓不能解決的?
三、優秀培訓師的職業素養和核心能力
1、職業素養:謙虛好學、探索實踐、樂觀上進、樂于分享
2、核心能力:學習力、設計力、教學力、溝通力、影響力
課程收尾:課程回顧與總結
課后作業:完善課程、美化課件
注:課程大綱可結合企業(ye)的需求和調研結果進(jin)行調整!
優秀培訓師修煉
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