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中國企業培訓講師
覺醒與自我認知——讓團隊更卓越
 
講(jiang)師:劉仁生 瀏覽次數(shu):2631

課(ke)程描述INTRODUCTION

讓團(tuan)隊更卓越課程

· 中層領導

培訓講師:劉仁生    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

讓團隊更卓越課程
 
課程背景:
在如今的(de)保險(xian)行業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)大(da)趨勢下,各大(da)主體保險(xian)公(gong)司(si)及營銷團隊熱切(qie)希望(wang)通過發(fa)展(zhan)浪潮擴大(da)市場占(zhan)有率及業(ye)(ye)績產能;
團(tuan)隊缺乏活(huo)力、業績不持續、晉升發(fa)展(zhan)意愿不強等(deng)(deng)等(deng)(deng)困境,在大的(de)發(fa)展(zhan)浪潮中依然(ran)比較凸顯。表面看上去(qu)是人員流失、難于應對考(kao)核(he)、拜訪量不足、技能(neng)偏(pian)弱、習慣不良等(deng)(deng)問題和原因,然(ran)而如(ru)果深(shen)究起來,恐(kong)怕(pa)是根本認知、思維方式、心態情緒和價值定位等(deng)(deng)深(shen)層(ceng)次(ci)的(de)原因。
一(yi)些公司(si)和(he)(he)(he)團隊,或是意識(shi)不到認知、思維(wei)和(he)(he)(he)心(xin)態類(lei)問(wen)題和(he)(he)(he)課程的(de)重(zhong)要性,或是意識(shi)到該課程的(de)重(zhong)要性,卻仍熱安(an)存在一(yi)些過猶(you)不及、倉促應(ying)付、只解決表面問(wen)題而無法深入精髓治本的(de)煩惱。
本套課程,從深層(ceng)次的(de)(de)認(ren)知、思維引(yin)導、情緒(xu)管理方面順勢著手(shou),并(bing)且切實(shi)有效(xiao)發覺到根本性(xing)實(shi)質原因,并(bing)給(gei)予簡要有效(xiao)的(de)(de)解決方案,有效(xiao)指導實(shi)際(ji)業務(wu)推動,顯得(de)價值(zhi)連城!既要治標,更要治本!
 
課程收益:
用更正(zheng)面(mian)的(de)畫面(mian)代替以往業務、增(zeng)員中負(fu)面(mian)、消極的(de)看法
對(dui)于利益、收入(ru)、價值有更(geng)正面的看法(fa),更(geng)強烈地渴望
對事業發(fa)展的核心價值、規律有更清晰的認(ren)知
對壽險團隊發展、業務經營(ying)的(de)(de)力量有更直觀的(de)(de)感受
對人生的意義和(he)價值有更深、更多角(jiao)度(du)的看(kan)法
在理性的思考后,制定好自(zi)我滿意的業(ye)績收入、團隊增員發展等目標規(gui)劃
充滿熱情、動力地投(tou)入到業務與增員熱情中去
課程時間:2天1夜,6小時/天,3小時/夜
課程對象:壽險公司高層及中層主管、團隊主管、伙伴
課程方式:講授互動、問答研討、分享激勵、案例研討
 
課程風格:
內(nei)容至簡(jian),核(he)(he)心突出:信息至簡(jian),重要內(nei)容突出,直面核(he)(he)心深層認知問題(ti),針對性較強;
把握規(gui)律,注重引導(dao):利用(yong)吸引力定(ding)律、NLP神(shen)經語言程式(shi)學及陽(yang)明(ming)心學這三大認知理論(lun),進而與保險行業發展相結合,注重規(gui)律引導(dao)、激發自(zi)(zi)身潛在能量,產生強(qiang)烈(lie)的自(zi)(zi)主思考和積極改變效果;
注重案例,貼合實(shi)際:課(ke)堂運用(yong)大量案例,使得理(li)論與實(shi)際緊密結合,并且產生大量實(shi)際的畫面和(he)(he)具(ju)象感(gan)受,便(bian)于吸收和(he)(he)掌握(wo)
注重(zhong)互動,氛圍活躍(yue):更(geng)多采用發問、思考、互動、案例研討(tao)、角色扮(ban)演等多種形式,讓學員(yuan)更(geng)主(zhu)動的、多頻次的參(can)與(yu)到(dao)課程中,真正(zheng)成為課程的主(zhu)體;
課程工具(ju):
學員手(shou)冊
感恩(en)卡(ka)
 
課程大綱
第一講:團隊文化共識與建(jian)設
一(yi)、課堂與團隊文化建設(she)
1. 班歌《在(zai)我(wo)生命中的(de)每一天(tian)》
2. 榮譽體系(xi):優秀(xiu)小組及優秀(xiu)學員
3. 班級紀(ji)律管理(li)規則
4. 組文化(hua)建設(she):隊名(ming)、隊呼、海報設(she)計
二、團隊文化共識重要性
1. 三大文化(hua)
1)我的信念:強化正向(xiang)(背誦)
2)成功信條:強化(hua)正(zheng)向(背誦)
3)感恩與(yu)感恩表揚卡:課堂(tang)處處體現
2. NLP介紹
1)Neuro(神經,信息輸(shu)入)
2)Linguistic(語言,信(xin)息輸出)
3)Programming(程式(shi)(shi),運轉(zhuan)方(fang)式(shi)(shi))
3. 團(tuan)隊共同文化(hua)建立
 
第二講:源于想(xiang)法——重(zhong)新認知自我(wo)
一(yi)、重新認(ren)知(zhi)自(zi)我
案例與(yu)故(gu)事(shi):世(shi)紀大競(jing)賽,找(zhao)回自我說明書
潛(qian)意識測試:轉體訓練,找到(dao)潛(qian)意識的力(li)量(liang)
二、人與宇宙互動創造的過程
1. 創造過程的說明
總結:想法,是創造一切的關鍵
案例:非洲買(mai)鞋故事
案例:微美克人的故事
案例:無(wu)臂鋼琴家劉偉的(de)故(gu)事
案例(li):單臂(bei)網球教練的故事與(yu)心語
課后作業:背誦我的信念(nian)、成功信條(tiao)、NLP12條(tiao)前提假設、心靈遺書
 
第三講:察覺并祛(qu)除病(bing)毒(du)——讓想(xiang)法變得更正面
一、感恩過(guo)去的(de)自我
二、成長改變的關鍵——乾坤大挪(nuo)移轉念換框
1. 察覺與祛除病毒的關鍵(jian)
1)畫面(mian):改變不良畫面(mian)內容
2)聲(sheng)音:改變不(bu)良聲(sheng)音內容
3)觸感(gan):改變不良觸感(gan)內(nei)容
2. 利用次感元(yuan)原理進入轉念改寫方程(cheng)式
3. 察覺(jue)與祛(qu)除(chu)病毒(du)的(de)殺手锏
1)瓦(wa)解信念
2)改變價值(zhi)觀
3)更換條規
案(an)例:猴(hou)子與香蕉的故事
課堂作業:分(fen)享所(suo)得與(yu)感恩(en)時刻
 
第(di)四講:現狀與(yu)目標——重新探索與(yu)設定
一、現狀探索
1. 圓(yuan)滿(man)人生現狀探索測試
2. 探索個(ge)人激勵(li)元素測試
3. 探索個人關鍵感(gan)官測試(shi)
總結歸(gui)納:關(guan)注現狀中的核心(xin)要(yao)素
二、目標(biao)的(de)設定
案例導入:老(lao)夫婦游船
1. 目標(biao)設定家庭(ting)篇(pian):明(ming)確目標(biao)時間和(he)
2. 目標(biao)設定事業篇:明確目標(biao)方向(xiang)和價值
案例:小弟弟的故事
3. 目標設定PESMART原則
4. 目(mu)標設定(ding)與(yu)神經邏輯層次的關聯
 
第五講:提升能量——讓(rang)目(mu)標(biao)達成更容易
一、回顧(gu)神經(jing)邏輯層次的原理
1. 上推的力量
2. 下切(qie)的力量
二(er)、提升能量的技巧
1. 震撼人心強力措辭
1)上(shang)下等同
2)上下對比
3)平行等同(tong)
4)平行對比
2. 有效(xiao)提升VAK
3. 增強追求快樂與逃(tao)避痛苦的感受
1)強(qiang)大的追求快樂(le)驅動力探索(suo)
2)強大的(de)逃(tao)避痛苦驅動力探索
 
第六講(jiang):擁抱(bao)美(mei)好的愿景與未來
一(yi)、投射自我與預(yu)想未來
1. 現場投射自我體驗
1)回顧人與(yu)宇宙創(chuang)造的過程
2)回顧轉體(ti)實(shi)驗(yan)
2. 未(wei)來成功的圖畫信函(han)
1)現場書(shu)寫圖畫、信函
2)現場(chang)分享給予激勵
3. 課程總(zong)結與(yu)心靈整理時(shi)間
1)制式化分享內容(rong)準備
2)分享時間
 
讓團隊更卓越課程

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