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培訓師呈現技巧培訓

課程對象：
企業培訓經理、內部培訓師、中高層管理人員等企業相關培訓負責人
課程目標：
1.信心塑造——突破上臺時的緊張恐懼，從容駕馭講臺
2.氣場打造——打造專業表達風范，掌控全場
3.魅力聲音修煉術，讓你的聲音好聽、自信、有氣場
4.邏輯思維訓練——熟練運用講課流程，使講話具有高度的概括性和條理性，避免語無倫次、條理不清、顛三倒四、丟三落四
5.把握不同內容的講解訣竅——知識內容說生動，技能內容說清楚，態度內容講得感染力
6.學會在(zai)課堂現場突發事件應對的技巧(qiao)

課程時長：
2天（12小時）
授課方式
理(li)論精講＋案例分(fen)析＋視頻(pin)分(fen)享＋小組(zu)研討論＋實戰(zhan)演練＋分(fen)組(zu)競賽

課程大綱：
Lesson #1角色認知職業心態樹立
開場篇：TTT職業導論
.暖場破冰：TTT學習小組組建
競聘組長、組建團隊、團隊士氣展示（評分）
.TTT能力提升的四個階段
1、無意識的無能 2、有意識的無能3、有意識的有能
4、無意識的有能
.在職人員的學習特點分析與應用
1、學而時忘之   2、耐久力差3、經驗主義者 4、實用主義者
.培訓師的職業角色
1、課程設計者——編 2、活動組織者——導3、內容表達者——演
.企業內訓師常見的八大癥狀(zhuang)

Lesson #2專業表達風范言之有神
.從容不迫—氣定神閑
1.常見的“怯場”表現
2.當眾講話膽怯忐忑的根源
3.解決方案：當眾表達從容不迫的八種方法
4.現場氣定神閑演練：站穩、眼定兼顧訓練
. 談笑風生—眉飛色舞
1.眼法
 眉目傳情，四“視”同堂：直視 - 虛視 - 環視 - 遙視
眼神交流時注意事項
解決方案：練習眼定的方法
2.巧用表情為課堂增色

.手舞足蹈—神采飛揚
1.手法
授課中的三種基本手勢
手勢運用三原則
解決方案：手勢不練不成形——指揮家學習法：打開手勢！
2.身法：“身動”制造“生動”
站法、坐法與步法
上場與退場
 解決方案：循環式綜合訓練：走—停—說—停—走
.現場綜合訓練：一分鐘風采展示
（老師針(zhen)對上下場(chang)、握(wo)話(hua)筒(tong)、手法(fa)、眼法(fa)、身法(fa)、表達(da)內容、時間(jian)把控進行綜合點評）

Lesson #3氣場修習練聲言之有聲
.氣息控制訓練：吸氣、呼氣、換氣
解決方案：高氣場“葉動”呼吸練習法 + 一口氣打棗訓練法
.魅力聲音的四項訓練
 1.聲音：洪亮達遠、豐滿圓潤
 2.吐字：清晰有力、準確到位
 3.節奏：輕重緩急、抑揚頓挫
 4.語調：聲情并茂、豐富感人
 解決方案：*練習方式
.現場訓練

Lesson #4邏輯思維訓練言之有序
.課程開發大綱設計三步曲
第一：培訓需求調查分析
培訓需求分析的“望、聞、問、切”
第二：培訓目的設定
課程目標描述
第三：課程框架搭建
課程標題設計原則：以小見大
課程整體設計與單元設計
素質類課程構思
技能類課程構思
現場訓練：課程大綱設計，小(xiao)組(zu)討論修改、老師點(dian)評完善

.課程設計萬能公式
1.抓住你的聽眾---5種高吸引力開場白設計
2.填充課程內容：金字塔結構
3.實現課程目標---3個有效結尾設計
.“3分鐘”快速構思4步法
痛點、方案、好處、號召
.效果*的表達方式——7+ 2法則
 內容要點演繹的魔法公式
.課堂練(lian)習：提綱(gang)設計練(lian)習，老師(shi)點(dian)評完(wan)善

Lesson #5控場互動技巧言之有動
.四種常見的授課風格：講師、講師、講死、僵尸
.高效暖場技巧
1.與學習對象建立親和
2.建立學員的學習信心
3.建立有張力的主題導入
.突發事件應對技巧
1.內容出錯的應對
2.緊張忘詞的應對
3.疑難問題的應對
4.遭遇專家的應對
5.遭遇調侃的應對
6.遭遇挑釁的應對
7.設備故障的應對
.課堂練習：學員練習講師結合輔導
1.理論講授50％、實戰演練40％、經驗分享5%、答疑5％；
2.查缺補漏：結合學員個性需求和提出的問題，有針對性的解答和反饋。
.課程回顧與關鍵點總結
.課程評估

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