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員工執行力管理培訓

【課程背景】
企業有很好的戰略目標，卻難以實現；制定之目標后，團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執行；團隊里看起來比較負責任，但總感覺到不能真正地負責任；執行過程中相互推諉，這些問題時時刻刻影響著團隊的績效達成。企業的團隊執行力，已經越來越被認為是企業目標能否實現的關鍵因素。只有通過不斷強化團隊精神，提升團隊執行力，才能實現企業快速發展的目標。但是執行不等于執行力。執行只是員工在做，員工喜不喜歡做？會不會做？甚至是否喜歡這個領導？都左右著執行力，所以執行力一定表本雙治，表面抓制度、抓流程，但是從本質要抓住員工的心。
【課程時長】1-2天(tian)（每(mei)天(tian)6小(xiao)時）

【課程收益】
1：在員工執行過程中有效培養員工積極負責的執行理念與心態，建立員工的責任體系
2：在員工執行過程中運用員工的動機管理強化其執行意愿
3：運用4R績效目標追蹤系統全方位的對員工的執行進行有效的管理
4：運用目標分解與計劃制定的方法結合實際管理工作進行目標分解
5：在員工執行過程中運用深度傾聽技巧化解員工情緒
6：在員工執行過程中運用有力提問技巧激發員工潛能
7：描(miao)述員工的(de)不(bu)同特質，掌握基于不(bu)同特質員工進行針(zhen)對性(xing)管理的(de)方法(fa)

【課程大綱】
員工執行力建設的六大途徑
一：執行理念的建立
1：通過對執行理念的認知明確執行力在企業績效管理中的重要性
2：描述執行人才勝任的模型確立執行人才的選拔及勝任標準
3：建立執行的責任體系和理念明確衡量責任的標準
4：全面分析員工執行過程中管理者的四種角色，強調教練角色的核心作用
5：執行過程中員工的三級心理對抗及破除的方法
工具(ju)：企業執行人才勝任標準(zhun)；員工責(ze)任體系的建立；員工心理(li)三級對抗

二：執行意愿之員工的動機管理
1：描述員工執行動機的本質；動機-需求-行為
2：通過馬斯洛理論對員工執行動機進行分析，梳理動機之間的因果關系
3：運用NLP激勵模型鎖定員工的需求
4：轉化員工的內在動機，植入新崗位主人翁精神的含義
工具：哈佛(fo)商學(xue)院對員(yuan)工價值的認定體系；2：員(yuan)工激(ji)勵模型(xing)

三：4R體系-執行管控的落地工具
RI:定義結果；R2:一對一責任；R3:過程追蹤；R4:有效激勵
1：運用結果思維要求建立執行的標準
2：運用結果三要素匯報及要求工作
3：通過一對一責任鎖定員工的責任
4：掌握過程追蹤的三種核心方式
5：運用積極性、發展性反饋技術對員工的結果進行有效評價
核心工具：4R目(mu)標及執行管理技(ji)術；心理學在員工責任鎖(suo)定中(zhong)的應用

四:基于執行目標的制定與分解
1：目標制定的原則
2：運用目標與計劃的流程分解技術對目標關鍵點與關鍵要素有效把控
3：掌握目標計劃流程分解的原理--如何做到全面而又無遺漏
4：運用5W2H讓計劃執行落地拿到結果
核心工具：目標分解與制(zhi)定的流(liu)程架構(gou)；5W2H行動方案的抒寫(xie)

五：執行過程中員工的情緒處理及提問技巧
深度傾聽---打開員工心扉，有力提問--啟發員工思考
1：深度傾聽的定義
通過深度傾聽打開員工的心扉
運用NLP員工情緒處理太極溝通術巧妙化解員工負面情緒
核心工具：基于NLP員工情緒處理技巧
2：有力提問--啟發員工思考的技術
有力提問的定義
有力提問三種問題導向的訓練與講解激發員工潛能
核心工具：基于思(si)維(wei)模式及(ji)心理邏輯的提問技巧

六：員工執行過程中的個性化管理
通過DISC+PDP工具的解讀，全面認知員工執行過程中的不同個性
明確四種不同個性的員工執行過程中容易出現的問題
不同個性員工執行過程中針對性管理及溝通的方法
工具：DISC+PDP測評,課后會(hui)提供基于員工個性化的(de)用(yong)人及(ji)解(jie)讀報告(gao)

員工執行力管理培訓