團隊精神熔煉與提升
講師：高(gao)寶君 瀏覽次數：2571
課程(cheng)描述INTRODUCTION
團隊精神(shen)培訓(xun)課
培訓講師：高寶君(jun)
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：1天
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
團隊精神培訓課
課程目標(biao)
1、塑造團隊成員統一價值觀，融(rong)合來(lai)自不同團隊的成員
2、有效解決企業內部溝通不足(zu)問題，促進員(yuan)工(gong)相互理解，相互包容(rong)，相互感謝
3、認(ren)識私心(xin)和(he)本位(wei)主(zhu)義對團隊的(de)影響
4、重新看待責(ze)任
5、樹立共同(tong)目標，振奮團(tuan)隊(dui)士氣，遵守團(tuan)隊(dui)規(gui)范，使團(tuan)隊(dui)精神滲透心靈
課程大綱(gang)
團隊(dui)組建(jian)(20分鐘)
活動(dong)說(shuo)明：要求學員選(xuan)出(chu)隊(dui)長，由隊(dui)長帶領隊(dui)員定出(chu)隊(dui)名、隊(dui)標、口號與目標，寫在白板紙上，并由隊(dui)長發表(biao)就(jiu)職宣(xuan)言(yan)，對(dui)責任做出(chu)承諾，后全隊(dui)在臺(tai)上進行(xing)團隊(dui)精神展示。
活動目的：訓練學員(yuan)**合作完成任(ren)務，激發(fa)學員(yuan)榮譽(yu)感(gan)和團隊意識
一、團隊精神的母(mu)體－－價值觀
團隊的生命力(li)究(jiu)竟是？
價值觀的認同(tong)是團隊成敗的關鍵
案例解析：價(jia)值觀在團隊中的(de)作(zuo)用(yong)
如何統(tong)一團(tuan)隊中的(de)價(jia)值(zhi)觀(guan)
提(ti)升策略：升華(hua)——神圣使命
價值觀排序游(you)戲：迷失叢林(lin)（20分(fen)鐘）
游戲說明：要求(qiu)每隊學(xue)員排(pai)(pai)出(chu)十四樣東西的先后順序(xu)(xu)，先排(pai)(pai)個(ge)人順序(xu)(xu)，再排(pai)(pai)團隊順序(xu)(xu)，再和(he)講師排(pai)(pai)序(xu)(xu)相比(bi)較得出(chu)勝負。
活動目(mu)的(de)(de)：價(jia)值觀(guan)分享是一個(ge)過程，在(zai)團隊中(zhong)不應(ying)當(dang)過分主張(zhang)個(ge)人(ren)(ren)意見，要學會欣賞別人(ren)(ren)，接納別人(ren)(ren)的(de)(de)觀(guan)點
二、團隊精神的前提－－溝通(tong)
你如何看待你的同事？
同事(shi)間相處的基本境界是(shi)：包容與耐心
團隊中的不(bu)同性格
自我剖析(xi)：分析(xi)我的(de)優點(dian)和(he)缺點(dian)（20分鐘(zhong)）
活動(dong)說明：每(mei)位(wei)學員深(shen)刻(ke)剖析(xi)自我，找出自身存(cun)在的(de)優點(dian)(dian)與(yu)缺點(dian)(dian)，分(fen)析(xi)自我角色定位(wei)，并說出希(xi)望別人如何(he)對待(dai)自己
活(huo)動目的(de)(de)：讓學(xue)(xue)員相互真誠交流與(yu)溝通，促進學(xue)(xue)員之間的(de)(de)了解，并充(chong)分(fen)自(zi)我(wo)剖析，特別(bie)是找(zhao)出自(zi)我(wo)不足，找(zhao)到改正的(de)(de)方向
團隊(dui)中的角色劃分
同事間相處的(de)高(gao)境界是：感恩
團隊溝通(tong)經典活動：感謝我的同事(shi)——（20分(fen)鐘(zhong)）
活動說明：要求學員站在臺(tai)上，真誠地請上自己感謝的同事，當場(chang)表白對他(ta)的感謝
活(huo)動目(mu)的(de)：**調(diao)動學員(yuan)(yuan)情緒，發(fa)掘(jue)日常(chang)與工(gong)作(zuo)中本來就存在的(de)感動，讓學員(yuan)(yuan)在臺(tai)上充分表達(da)出(chu)來，并感染每(mei)一位在場(chang)的(de)學員(yuan)(yuan)
實戰討論：你(ni)遇到了(le)哪些溝(gou)通問題(ti)？
提(ti)升策略：溝通從心開始
復合利(li)益溝(gou)通(tong)模(mo)型：學(xue)會(hui)換(huan)位思考
十種(zhong)有利溝通的自身行為
案例解析：誤會
三、團(tuan)隊精神的大敵－－自私(si)
博弈游戲(20分鐘)：出(chu)黑出(chu)紅
活(huo)動(dong)說明：每(mei)兩隊(dui)為(wei)一(yi)組進行博弈，雙(shuang)方(fang)都出(chu)(chu)(chu)紅(hong)各(ge)得正3分(fen)，雙(shuang)方(fang)都出(chu)(chu)(chu)黑(hei)各(ge)得負(fu)3分(fen)，一(yi)方(fang)出(chu)(chu)(chu)紅(hong)一(yi)方(fang)出(chu)(chu)(chu)黑(hei)，出(chu)(chu)(chu)紅(hong)方(fang)負(fu)5分(fen)，出(chu)(chu)(chu)黑(hei)方(fang)正5分(fen)，六(liu)局(ju)決勝負(fu)，前兩局(ju)不能商量，后(hou)四局(ju)可(ke)以商量，第三(san)局(ju)分(fen)值乘(cheng)以2，第六(liu)局(ju)分(fen)值以4，后(hou)分(fen)數高的并且是正分(fen)的為(wei)贏。
活(huo)動目(mu)的：分(fen)析(xi)私(si)心與利益的關系，雙方**溝通(tong)建立信任，培養雙贏(ying)意識
影響團(tuan)隊提高(gao)業績的(de)基本(ben)行為(wei)模式
實戰討論：化(hua)解本位主義的良方
提(ti)高信任度
提(ti)升策略：團隊學習
四、團隊精神的基礎－－責(ze)任
提升策略：主動負責
團隊(dui)需(xu)要嚴肅的承諾
責(ze)任感游(you)戲：報數（20分鐘）
活動(dong)說明：全體(ti)隊員分成兩(liang)隊，兩(liang)隊比賽報數(shu)，報數(shu)速度快并且不(bu)出錯誤為贏，出錯的隊，隊長要(yao)做(zuo)俯臥(wo)撐(cheng)
活動(dong)目的(de)：訓練隊長的(de)責任感、隊員的(de)責任感
責任感游(you)戲：過河（20分鐘）
活動說明：三米寬(kuan)的(de)河(he)(he)，由膠(jiao)帶(dai)紙劃出(chu)，各隊(dui)(dui)(dui)派出(chu)兩名隊(dui)(dui)(dui)員做河(he)(he)中(zhong)的(de)石頭，要(yao)求每位隊(dui)(dui)(dui)員踩著他們的(de)腳過河(he)(he)，哪隊(dui)(dui)(dui)速度(du)快獲勝
活(huo)動目的：訓練隊員(yuan)責任(ren)感
實戰討(tao)論(lun)：如何(he)對自己(ji)負責？
五(wu)、團隊精神的來源－－共同(tong)目標
好目標(biao)的特(te)征(zheng)
目標的制定
提升策略(lve)：積極向上(shang)的心態(tai)對于(yu)目標的實現至關重(zhong)要
快樂的員工是企業核心(xin)競(jing)爭力
實戰討(tao)論(lun)：當目標完(wan)不(bu)成的時候
六、團隊精(jing)神的(de)支(zhi)柱－－領導人(ren)
依團隊發展(zhan)的階(jie)段進(jin)行管理(li)
提升策略：領導力六大支(zhi)柱(zhu)
實(shi)戰討論：你不喜歡什么(me)樣的領導
領導力(li)游(you)戲：齊(qi)眉(mei)棍
活(huo)動說明：要求隊員一起(qi)，每人出一個(ge)手(shou)指，把一根(gen)長竹(zhu)竿由膝(xi)(xi)蓋抬至眉(mei)毛(mao)，再由眉(mei)毛(mao)降至膝(xi)(xi)蓋，要求水平，手(shou)指不能離開竹(zhu)竿
活動目的：讓學員(yuan)體會一(yi)個隊伍中領導的重要性
七(qi)、團(tuan)隊精(jing)神的約束－－規(gui)范
共同(tong)的語言(yan)和(he)溝通系(xi)統
獎懲原則
提升策略：遵守(shou)游戲規則
團隊精神培訓課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234184.html
已開課時間Have start time
- 高寶君
[僅限會員]
團隊管理內訓
- 《高管績效管理實戰訓練營I 伍(wu)純
- 《從校園到職場人—團隊協作 雨(yu)晨
- 物流一線作業團隊建設與班組 張冬(dong)(
- 《拆書—團隊協作的五大障礙 徐莉
- 研發團隊管理與高效運作 趙澄(cheng)旻
- 成功打造高績效團隊管人理事 劉成熙
- 曾國藩湘軍與卓越團隊課程 李(li)友璽
- 《領導力實操—團隊建設與融 謝迪(di)
- 《高績效團隊打造訓練營（高 伍純
- 團隊職業化與激勵 吳洪(hong)剛
- 銀行營銷及團隊管理能力提升 朱華
- 高效團隊——責任、培育、竟 臧(zang)其超