「培訓師加速器」特訓營
講師：周昌勇 瀏覽次數：2683
課程描述INTRODUCTION
培訓(xun)(xun)師的(de)培訓(xun)(xun)課程
培訓講師：周(zhou)昌勇
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師的培訓課程
培訓受眾:
本課程適合(he)希(xi)望提升培訓(xun)效(xiao)果(guo)與培訓(xun)能(neng)力的職業(ye)人(ren)士，比如(ru)企業(ye)內部培訓(xun)師、培訓(xun)專員、培訓(xun)主管、培訓(xun)經理、人(ren)力資源(yuan)主管等。
課程收益:
掌握培訓師臺(tai)上(shang)表達與演講呈(cheng)現的8項技(ji)巧增(zeng)強語言影響力
增強結(jie)構化思(si)維與寫作表達能力，輕松開發自主課程
掌握(wo)學(xue)習原理，通過有效的培(pei)訓設計技(ji)術增強培(pei)訓成效
完成3個模塊的學習(xi)您(nin)將全面掌握(wo)作為培訓師(shi)的全部(bu)技能
課程(cheng)大綱(gang):
模(mo)塊(kuai)一 培訓師表達與呈(cheng)現技巧(qiao)
1. 培訓師角色認知
1.1 培訓師定位：你心目中的培訓師
案例：不同的培訓師(shi)角色定位
1.2 培訓師與企業(ye)培訓
教育演講培訓
培訓師發(fa)展(zhan)的5個層次
2. 培訓(xun)師專(zhuan)業(ye)臺上表達技巧
2.1 1分鐘(zhong)演練
2.1 培訓師臺上表(biao)達(da)的(de)常見(jian)問題
觀(guan)摩(mo)與反饋
2.3 培(pei)訓(xun)師臺(tai)上表達的8個關鍵詞
培訓(xun)師成功第一(yi)“站(zhan)”
位移：游走于三尺講(jiang)臺(tai)的藝(yi)術
培訓師精(jing)彩手(shou)勢
目(mu)光交流：用心表達(da)
聲(sheng)音(yin)魔法(fa)：捕(bu)獲學員(yuan)的注意力
開場：善于始者 成(cheng)功已半
框架：建立表達的邏輯
收(shou)尾：余音繞(rao)梁之(zhi)法
3. 培訓(xun)師課(ke)堂(tang)互動技巧(qiao)
3.1 互動(dong)的核心(xin)：提問(wen)與應(ying)答(da)技巧
提問(wen)的4種形式
問話(hua)的4項要領(ling)
應答的3個步驟及5項技巧
3.2 精彩點評5步法
3.3 與學員互動的6個注意(yi)事項(xiang)
4. 培訓師課堂掌(zhang)控(kong)技巧(qiao)
4.1 培訓師(shi)課堂掌控的3種形式
4.2 培(pei)訓師(shi)課堂掌控的10項修煉
模塊二 課程(cheng)開(kai)發五(wu)步(bu)成詩(shi)技術(shu)
1. 優秀培訓(xun)課程的評價(jia)標準
1.1 什么是(shi)好的培訓課(ke)程？
案例研討
1.2 優秀培訓課程的3條主線
2. 課程(cheng)開發原理與運用
2.1 課程開(kai)發的2種(zhong)路徑(jing)
2.2 課程開發的4種方(fang)式
2.3 課程開發的2項(xiang)牽引技術
2.4 課程開發實踐演練
3. 課程開發:五步成詩法
3.1 完整課程(cheng)的基本要素
3.2 課程開發5步(bu)成詩技術
第(di)一步：培訓需(xu)求分析與問題(ti)定義
培訓需求的2種(zhong)基本來源(yuan)
培(pei)訓需求分析與評估框架
培訓(xun)需求作業3步法
案例(li)分(fen)析(xi)與運用
第(di)二步(bu)：課程框架(jia)構建
主(zhu)題策劃
課(ke)程模塊(kuai)定義
確定關(guan)鍵成(cheng)功因素
課程大綱編制與美化(hua)
案例分析與運用
第三步：培訓內(nei)容開(kai)發與組織
培(pei)訓內容組織程序:WhyWhatHowIf
模塊開發(fa)法提升開發(fa)效用
將(jiang)培訓內容工具化
案(an)例演練(lian)
第四步：培(pei)訓設計
培訓課程整體設計
局(ju)部教學(xue)設計
第五步：課程標準化
模塊三 培訓設計(ji)技術
1. 培訓(xun)的本(ben)質與(yu)培訓(xun)設計
1.1 企業培訓的本質
有計劃鼓勵學(xue)員(yuan)行(xing)為改變的過(guo)程
1.2 案例：從(cong)電影《赤壁》到培訓設(she)計(ji)
1.3 培訓如何促動行為改變
2. 學習理論及培訓設計(ji)應(ying)用
2.1 學習曲線的培訓實踐
2.2 學習金(jin)字塔原理的培訓應用
2.3 十(shi)分鐘理(li)論的培(pei)訓應用
小組(zu)討論：刺激(ji)(ji)與激(ji)(ji)勵(li)的方法(fa)
2.4 成人學習的特點
案例：臨時培訓(xun)師「湯(tang)姆?蘭頓」
2.5 培(pei)訓設計的(de)雙環原理
2.6 教學事件設(she)計的4項(xiang)基(ji)本原則
4階段培訓設計法及案例演(yan)練
培訓(xun)設計(ji)中的SAVI原則
強化培訓效果(guo)的6個(ge)關鍵詞
3. 培訓設計「五線(xian)譜」
3.1 理解羅輯與大腦認(ren)知
3.2 培(pei)訓設(she)計的3個(ge)核心主題(ti)
3.3 培訓設計五(wu)線譜
案(an)例演練習(xi)與(yu)實踐
4. 課堂教學方法設計
4.1 培訓課堂(tang)中的7把(ba)利劍
4.2 有效講解的3條黃金法則
案例：弗雷德的成(cheng)功講解
4.3 更(geng)出色的示范(fan)
案例(li)演練(lian)：如何打(da)領(ling)帶
4.4 案例教學(xue)的7個步驟(zou)與(yu)4項(xiang)要領
4.5 如何進行小組研討的技巧
4.6 體驗(yan)式培訓/游戲帶動/角(jiao)色扮演法(fa)
4.7 培訓方法選擇的影響(xiang)因素
培訓師的培訓課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234891.html
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