MTP—制造業中高層干部素質訓練
講師：陶思豫(yu) 瀏(liu)覽次數(shu)：2626
課程描述INTRODUCTION
中高層干部(bu)素質(zhi)培訓(xun)
培訓講師：陶思(si)豫
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中高層干部素質培訓
課程大綱
一、國內制造型企業現(xian)狀(zhuang)與規(gui)范化管(guan)理重點
1、目(mu)前國內制(zhi)造(zao)型企業管(guan)理現狀透(tou)視
核心問題：素養(yang)缺失（從社會人(ren)到公司(si)人(ren)素養(yang)提(ti)升；從員工到干部(bu)素養(yang)提(ti)升）
基礎問(wen)題(ti)：生(sheng)產作業(ye)無標準
關鍵問題：組織內部缺(que)乏清晰流(liu)程
系統問題(ti)：沒有(you)著眼于規范化體(ti)系的建設(she)（案例：海信為何能兼并科龍這條“休克魚”）
導致結果(guo)：管理不受(shou)控
2、制造型企業(ye)規(gui)范化管理的(de)幾(ji)個重點
打造不(bu)依賴個人的制度執行體(ti)系
從職能管(guan)理到(dao)流程(cheng)管(guan)理
建立(li)信息化(hua)管理平臺
JUST-in-time
案例：豐(feng)田(tian)管理(li)模式的ABCD
二、企業(ye)中高層管理者的(de)角色認知(zhi)
1、從(cong)自(zi)我(wo)認知(zhi)到角色認知(zhi)
認(ren)識你(ni)自(zi)己
自我認知工具(ju)運用(yong)訓練：卓(zhuo)哈利視窗(chuang)
什么是角色認知
案例分析：角(jiao)色和演員的故事
學會(hui)角色剝離
職業化的本質：角色(se)化
案例：某(mou)制造(zao)型企業潘總的頭(tou)疼事
角(jiao)色(se)定位與角(jiao)色(se)轉換
思考(kao)：做企業的放大鏡還是大氣層
案例分(fen)析：從乘客思(si)維到司機思(si)維
2、管理者的人際角色
帶(dai)頭(tou)人
領導(dao)者
聯絡者(zhe)
3、管(guan)理者的(de)信息角(jiao)色
監控者(zhe)
傳播(bo)者
發言人
4、管理(li)者的決策(ce)角色
戰略制(zhi)定者
混亂處(chu)理(li)者(zhe)
資源分(fen)配者
對外(wai)談(tan)判者(zhe)
三、中高(gao)層(ceng)干(gan)部的(de)四大基(ji)本管理技能
1、計劃
目標與計劃的制(zhi)定
高層(ceng)如何定戰略目標中層(ceng)如何制定執行計劃
案(an)例(li)分析：主(zhu)人對大花(hua)貓的管理
計劃(hua)制定(ding)工(gong)具運(yun)用訓練(lian)：矩(ju)陣圖(tu)與(yu)甘特圖(tu)
計劃的實施
滾動計劃法
2、組織
結構決(jue)定功能
案例：廟(miao)與和尚的關系(xi)
討(tao)論(lun)：因人設崗(gang)還是(shi)因崗(gang)設人
權責如(ru)何統(tong)一
組(zu)織結(jie)構的適應性
3、領導
三種權(quan)力分析(xi)：法定(ding)權(quan)，專(zhuan)家權(quan)，威權(quan)
領導(dao)的三要素
領(ling)導的三大作用
領導的三大素質要(yao)求
領(ling)導集體的(de)四種結構
領導的六(liu)種風格測(ce)試
4、控(kong)制(zhi)
為什么要進行控制
預先控制(zhi)
現(xian)場控制
事后控制(zhi)
適(shi)度控制
適時控制(zhi)
四、時間管理(li)與有效授權
1、時間管理
案例討論(lun)：亂了方寸(cun)的經理人
時間(jian)管(guan)理的本質(zhi)：自(zi)我管(guan)理
第四代時間(jian)管理(li)的核心(xin)：面向遠景，思(si)考未來
時間管理的關鍵：事件控制
時間管理的秘密：方向大于效率
時間管理的(de)四大策略
時間(jian)管理的方法：四象限工具；20/80法則等運(yun)用訓(xun)練
2、有效授權
討(tao)論：應(ying)該如何控制和支配自己的時間
為什么授權
授權的(de)三個要素
權力下放的四個層次
授權(quan)的五個原則
何種工作可以(yi)授權
案例討論：為什么說在企(qi)業(ye)里時(shi)間是第一成本
五、管(guan)理溝通
1、管理溝通的(de)重(zhong)要性
天底(di)下最難的兩件事是(shi)怎么(me)完成的——溝通
管理溝(gou)通正(zheng)成(cheng)為焦點(dian)
管理溝(gou)通也是個人事(shi)業成功的重要因素(su)
2、管(guan)理(li)溝通(tong)的基(ji)本原理(li)
管理溝通(tong)要(yao)素(su)
管理(li)溝(gou)通(tong)的分類
管理(li)模式與溝通方式選擇
管(guan)理溝(gou)通的內涵
管理溝通策(ce)略(lve)模(mo)型(xing)
3、管理(li)溝通(tong)重(zhong)點技巧
有效傾聽
如何與(yu)上級溝通（接(jie)受任務(wu)與(yu)建言的藝術）
與平級溝通（請求與幫(bang)助的藝術）
與下屬溝通（如何布置工作(zuo)；表(biao)揚與批評的藝術）
會議溝通(tong)四原則
有效贊美訓練(lian)
沖突(tu)處理
工作演講
七、高績(ji)效團(tuan)隊建設與執行力(li)
1、團隊建設的(de)重要性
故(gu)事：非洲(zhou)草原上的螞蟻(yi)軍團(tuan)
中(zhong)國(guo)人為(wei)什么難合(he)做(zuo)
2、什么是團(tuan)隊
團隊(dui)和(he)團體的區別
團隊(dui)的四個互補要素
案例分析：聯想集(ji)團的項(xiang)鏈(lian)理(li)論
討論：企業為什(shen)么要加強團隊建設
3、團隊精神(shen)的內(nei)涵(han)
案例：西點軍校的(de)團(tuan)隊精神
案例：某制造型企業(ye)的團隊精神怎么弄丟了
合作精神
競爭精神
犧牲精(jing)神
創(chuang)新精神
個人與團(tuan)隊：沒有完(wan)美的(de)個人，只(zhi)有完(wan)美的(de)團(tuan)隊
4、團隊的構建
團隊(dui)發展的五個階段
構建(jian)卓越團(tuan)隊的五個要素
5、團隊(dui)的精氣神
團隊(dui)之精：合作(zuo)
團隊之氣：士氣
團隊之神(shen)：凝(ning)聚力
6、中層干部的執行力
中層不給力的(de)三大危害
中層的目標定位(wei)
中層的(de)思維轉換
如何打造強(qiang)大中層
八、績效管理
1、執行導向(xiang)的(de)績(ji)效管理體系
控制導(dao)向
發(fa)展導(dao)向
經營(ying)導向(xiang)
執行導向
四(si)大績(ji)效管理(li)模式討論(lun)、分享
2、三(san)維度績效目標來源分(fen)析
組(zu)織績效
崗位績效
流程(cheng)績效
案例：某(mou)制造(zao)型公(gong)司(si)績(ji)效目標(biao)分解
3、績效管理流程
績效(xiao)計(ji)劃
績效輔導(dao)
績效評(ping)估(gu)
績效激勵
4、BSC和KPI工具分(fen)析
作為(wei)戰略(lve)執行工具的平衡計(ji)分卡(ka)
作(zuo)為關鍵績效指標(biao)的KPI提取
5、績效管理中的反(fan)饋
反饋(kui)為什么重要
面對(dui)不同對(dui)象(xiang)的(de)反饋(kui)要(yao)點
6、一張(zhang)表格(ge)管控(kong)全局
制造型企業績(ji)效考(kao)核表格的(de)設計輔導
九、學習型(xing)企業(ye)建設
1、學(xue)習(xi)型企業建設的三(san)個關鍵按(an)鈕
圍(wei)繞組(zu)織(zhi)目標學(xue)習(xi)
搭建(jian)內部分享平臺
學以致用，持續改善(shan)
2、學習力如何大于外(wai)部環(huan)境的變化
企(qi)業內部學(xue)習(xi)的速(su)度與外部環境(jing)變(bian)化的速(su)度
案(an)例：王經(jing)理為什么積(ji)極參加經(jing)理人俱樂(le)部
企業內部培訓(xun)體系(xi)的(de)構建
管理者如何擔負教官的(de)角色(se)
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中高層干部素質培訓
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