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企業的戰略規劃培訓

課程目標
了解什么是戰略，什么是戰略管理
了解中高層管理者在戰略管理中的定位
掌握戰略制定的基本方法和基本思維原則
提(ti)高管理(li)者的概念能力和決策能力

課程提綱
第一單元：戰略和戰略思維
一、戰略不是“有什么，做什么”
1、戰略的四個“是”與“不是”
2、戰略要解決的三個問題
我是誰？我要到哪里去？我如何到達那里？
3、戰略的邏輯體系
意義、方向、目標、路徑、舉措、衡量體系
4、戰略管理的三個階段、五項任務
二、從戰略規劃到戰略思維
1、沒有好的戰略思維就沒有好的戰略
2、戰略思維是“守正出奇”思維
案例：龜兔賽跑的戰略思維——烏龜如何跑過兔子
案例：從銀行到慈善——馬尉華轉型的戰略思維
3、戰略思維的四度要求
高度、深度、廣度、時間跨度
4、戰略思維對中高層管理者的基本要求
戰略的理(li)解力與落實力、成(cheng)長的主(zhu)動性(xing)和(he)長遠性(xing)、日常工作的系統(tong)性(xing)和(he)效能性(xing)

第二單元：戰略思維與戰略規劃
三、戰略思維的四種模式
1、系統思維與頂層設計
系統思維的四種規律、戰略制定的系統思維、戰略執行的系統思維
2、辯證思維與發展定位
“危”“機”辯證、SWOT辯證與發展定位
3、博弈思維競爭策略選擇
從零和博弈到非零和博弈
4、創新思維與差異化策略
創新與獨特性、創新思維的六種方法
四、戰略規劃的一般范式
1、戰略規劃的“雙24”邏輯思考法則
兩個出發點、四大關鍵分析、兩條價值鏈、四大關鍵支持
2、戰略單元、分子公司戰略規劃的基本框架
三個核心問題、十五項基本內容
3、戰略單元、分子公司戰略規劃的基(ji)本模板

第三單元 從戰略到執行
五、從戰略到執行
1、戰略執行難
2、打造戰略執行的機制
戰略執行的“7+3”（七大系統+三環驅動）
六、答疑和溝通
（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關鍵內容和思想脈絡，在使用時具體內容會根據參訓者情況有所調整。）
總結

培訓師介紹：劉洪兵
培訓產品研發專家
實戰課程開發與培訓體系構建專家
GIE國際認證 教學設計師
中山大學、清華大學等多所高校MBA班特聘師資
“教學型組織”理論的實踐者
專注研究(jiu)：培(pei)訓產品開發與內部人才(cai)培(pei)養(yang)系(xi)統構建

行業資歷
曾服務于大型連鎖企業、上市公司和大型國有企業，歷任培訓經理、培訓總監、培訓學院院長，現擔任多家企業商學院人才發展與培訓體系構建顧問。
一直致力于企業人才培養系統和內部培訓力量建設的研究與實踐，是“教學型組織”構建的踐行者。
主(zhu)張“咨(zi)詢式內訓” ----“根據實(shi)(shi)際情況、設計實(shi)(shi)際內容，解(jie)決實(shi)(shi)際問題、取得實(shi)(shi)際效果”，是(shi)培(pei)訓市(shi)場上為數不多真正能根據企業實(shi)(shi)際需(xu)求開發定制(zhi)課程(cheng)的老(lao)師。

授課風格
穩重而不失風趣、樸實而不乏幽默、通俗而不離哲理；
課程結構嚴謹，條理清晰；教學指導性強、寓教于樂，有實戰經驗又有培訓技巧；
對待學員的(de)問(wen)題(ti)認真嚴(yan)謹，深受學員及(ji)曾經服務(wu)過的(de)企業所推崇，是(shi)一(yi)位不(bu)折(zhe)不(bu)扣的(de)優秀培訓顧(gu)問(wen)。

中層戰略思維培訓課程