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實戰領導力提升培訓

【培訓目標】
1.顛覆認知：根本轉變學員對實戰領導力的認知
2.掌握工具：讓學員快速掌握領導力的實戰工具
3.找準問題：幫學員找準實戰領導力的關鍵問題
4.達成共識：幫助學員達成實戰領導力行動共識
5.轉換效益：培訓內容運用快速轉換出企業效益
【培訓對象】
1.企業高層管理人員
2.優秀(xiu)中(zhong)基(ji)層管(guan)理(li)人(ren)員

【培訓特色】
三“從”四“得”＋兩“多”一“快”
1.三從：從實戰落地出發、從問題解決出發、從業績突破出發（實戰性）
2.四得：課程內容學員聽得懂、記得住、練得會、用得了（簡單性）
3.兩多：實戰管理工具多、實際落地方法多（落地性）
4.一快：培訓向企業效益轉換快（成果性）
【培訓模式】
理論聯系實際：實戰理論講授＋實戰案例剖析＋實際工作研討
【培訓課時】
1.1天（部分內容講解）
2.2天（完(wan)整內容講解）

【培訓要求】
1.以小組為單位展開培訓與研討演練，每個小組人員數量8－10人
2.小組人員由來自一個部門或者職能相近的部門人員構成為佳
【培訓教具】
1.條幅：懸掛印有培訓主題的條幅
2.紙張：A2大白紙（每個小組每天用量2－3張）及A4紙1包
3.筆：兩色白板筆（每個小組2支）及圓珠筆若干支
4.大規格辦公方便貼：規格76*100mm*，每個小組50張左右
5.獎品：實戰研討演練中表現優秀的2－3個小組及優秀學員的獎品
6.其他：投影(ying)儀、無(wu)線(xian)話題(ti)（兩支(zhi)）、音頻線(xian)、白板、白板夾(jia)子或(huo)白板磁鐵

【課程模塊】
《領導軌跡：實戰領導力快速提升》
模塊一   走出實戰領導力的錯誤認知
模塊二   明確實戰領導力的四大任務
模塊三   快速提升(sheng)領導力的(de)實戰(zhan)技術

【課程大綱】
模塊一   走出實戰領導力的錯誤認知
引導案例
1.組織健康成長奧秘
2.領導者的角色亂象
a）該不該
b）好不好
c）干不干
3.領導力的基本認知
a）領導力的定義
b）領導力的目標
c）領導力的層面(mian)

4.領導者的管理困境
a）工作方向不清
b）工作目標不明
c）目標要素不祥
d）關鍵任務不決
e）關鍵問題不解
f）行動計劃不定
g）相關資源不配
5.領導者管理者差異
a）領導者的關鍵任務
b）管理者的關鍵任務
6.領導力的五力模型
實操演練講師輔導（根據實際課時安排）
1.領導者與管理者的差異有那些
2.領導者在實際工作中的困惑有那些

模塊二   明確實戰領導力的四大任務
引導案例
1.更新管理者的傳統理念
a）管理者都不講理
b）什么是管什么是理
c）管理者的行為誤區
2.經驗管理走向科學領導
3.領導力四大關鍵任務一：撥云見日
a）沒有目標就沒有領導力
b）目標共識是領導力起點
4.領導力四大關鍵任務二：系統思考
a）領導者必須能系統思考
b）配資源必不(bu)可少的能(neng)力

5.領導力四大關鍵任務三：把握節點
a）領導力與二八法則
b）領導力與時間管理
c）領導力與關鍵節點
6.領導力四大關鍵任務四：人才培育
a）人才培育是領導者的責任
b）領導力不能缺失培育能力
實操演練講師輔導（根據實際課時安排）
1.為什么實際工作中，管理普遍不講理
2.為什么目標共識是實戰領導力的起點
3.為什么配置資源是領導力的重要組成
4.領導者為什(shen)么要把握關鍵的時間節點

模塊三   快速提升領導力的實戰技術
引導案例
1.要在戰爭中學習戰爭
2.領導力需要技術支撐
a）領導力與改進技術
b）改進技術十大原則
c）領導力的改進地圖
3.領導力要直面的問題
a）目標追求的結果是什么（目標導向）
b）結果達成的障礙是什么（問題明確）
c）目標達成的任務是什么（任務清晰）
d）完成任務的動作是什么（過程準確）
e）行動過程的計劃是什么（計劃嚴謹）
f）計劃推進的指標是什么（考核科學）
g）工作執行的標準是什么（教導培育）

4.共識目標提升領導力
a）共識目標對領導力的價值
b）基于科學分析的目標共識
c）基于關鍵要素的任務共識
5.聚焦問題提升領導力
a）聚焦能力對領導力的價值
b）學會區分癥狀原因與問題
c）關鍵問題聚焦的工具運用
6.解決問題提升領導力
a）解決問題對領導力的價值
b）引導下屬有效的解決問題
7.行動計劃提升領導力
a）計劃能力對領導力的價值
b）解決方案的關鍵動作轉換
c）制(zhi)定(ding)關(guan)鍵動作的行動計(ji)劃

8.關鍵管理提升領導力
a）關鍵管理對領導力的價值
b）明確動作的責任人督導人
c）找準行動計劃的關鍵節點
d）有效管控節點的輸出成果
e）計劃執行全過程盡在掌握
9.在實戰中提升領導力
實操演練講師輔導（根據實際課時安排）
1.明確企業目標達成的關鍵要素
2.針對一個關鍵成功要素，轉換并聚焦出若干個關鍵問題
3.針對1－2個關鍵問題制定問題解決方案，并形成行動計劃
課程全(quan)程重點回(hui)顧

實戰領導力提升培訓