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結構性思維短訓課

培訓大綱
前言：結構性思維三問
一、WHY——結構思考力的非凡作用
二、WHAT——理性化、立體化的思考方式
三(san)、HOW——用于思考、表達與呈(cheng)現

開場熱身：結構性思維在生活與工作中的閃現
一、認識結構——明確概念打基礎
1.讀懂我的思維——結構性思維表達的4個基本特點
（1）要點先行
（2）上下對應
（3）分類清楚
（4）邏輯排序
2.辨別他人的結構——結構化思維接受信息的4個步驟
（1）識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
（2）對應：找到事實與觀點的對應關系
（3）結構：畫出信息之間的關系圖
（4）表達：用盡量簡潔的語言（一句話）概括主題
3.結構性思維的魅力
（1）什么是金字塔結構
（2）為什么要用結構性思維
A.表達的冰山理論
B.奇妙的數字“7”
4.三種子結構
（1）序言結構：如何開場
（2）縱向結構：主題和子主題之間的縱向關系
（3）橫向結構：子主題之間的橫向關系
 課堂互(hu)動（視(shi)頻(pin)）：找出視(shi)頻(pin)表述(shu)文(wen)字的(de)思維結構

二、設計序言——基于目標定主題
1.設定目標——讓表達有的放矢
（1）設定場景
A.確認目標之前先設定好場景
B.場景越具體內容才能越準確
（2）確定目標
A.目標的可達成性
B.所有內容圍繞目標展開
2.設定主題——讓表達觀點明確
（1）確定結論：一個為目標服務的結論
（2）包裝主題：一個打動人心的主題
3.設計序言——讓表達更吸引人
（1）序言的基本要素
A.背景
B.沖突
C.疑問
D.解答
（2）優選完善：根據需求選擇序言結構
A.標準式：情境—》沖突—》解決方案
B.開門見山式：解決方案—》情境—》沖突
C.突出憂慮式：沖突—》情境—》解決方案
D.突出信心式：疑問—》情境—》沖突—》解決方案
課堂互動：根據工作中的問題尋找討論的主題，確定受眾后，在一定情境下用標準序言結構
設計開篇方式

三、上下對應——縱向結構分層次
1.從上到下：提問回答
（1）要求
A.深度：問到*子層面
B.寬度：主題中的每一個關鍵詞都要涉及
（2）步驟：
A.設想問題：從對方角度出發
B.回答問題：想好答案事半功倍
2.從下到上：概括提煉
（1）收集信息——頭腦風暴
（2）合理分類——尋找共性
（3）概括總結——明確要點
（4）合理排序——理性描述
課堂互動：根據已經設定主題用提問回答的方法設想問題，搭建從上向下的結構，
做到上下對應
他山之石：實踐案例分(fen)享

四、演繹歸納——橫向結構選順序
1.如何說服——演繹（為什么）
（1）演繹的2種形式：標準式常用式
（2）演繹思維的運用：讓理由更充分
2.如何匯報——歸納（是什么）
（1）歸納的3大步驟：列出重點-》尋找共性-》得出結論
（2）歸納思維的運用：讓要點更清晰
3.如何分類——MECE原則
（1）分清分盡
（2）不重復不遺漏
（3）相互獨立完全窮盡
4.如何排序：用合理的方式提出要點
A.時間順序
B.結構順序
C.程度順序
D.視角順序
課堂互動：（1）根據已經掌握的信息，靈活運用演繹或者歸納的思路，回答已經設想好的問題，同時將子主題靈活分類、排序
（2）看廣告，找結構
他山之石：實踐案例分享(xiang)

五、結構性思維的運用
1.優化PPT——提煉觀點，簡化頁面，提升說服力
2.高效溝通——清楚溝通障礙，促進達成共識
3.解決問題——探尋問題根源，找到解決方法
4.商務寫作——梳理寫作思路，搭建寫作架構
5.演(yan)講(jiang)表達(da)——駕(jia)馭全(quan)程內容(rong)，高效現(xian)場掌(zhang)控

六、綜合呈現
根據已經討論出的(de)初步成果，繼續打(da)磨，理(li)清邏輯(ji)，優化(hua)架構(gou)，包裝主(zhu)題，**后分組呈現對主(zhu)題的(de)表達。

結構性思維短訓課