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職業培訓師培訓課程

課程簡介：
《職業培訓師的專業培訓》是德志思公司引進的中華職業發展研究院開發的金牌訓練課程之一，本課程將TTT （Training The Trainer）與PTT（PRESENTATION OF TRAINER TRAINING）兩個國際化的專修課程中的精華部分加以結合，其中TTT相關內容已經被眾多著名企業所采用，作為訓練企業內部培訓講師的專修課程。而PTT即際專業講師培訓，該課程最早于*研制開發，后傳入亞洲。PTT是目前國內*被國際所認可的專業講師培訓課程。因其課程內容的實用價值和教學方法的有效性，對講師的專業知識、授課技能均有全面的提升，見效迅速，而深受培訓界和企業界的好評。該課程在*不僅是培訓師的專修課程，甚至是國際推銷師的專修課程，培養出了很多大型產品推介推廣人才。
本課程已經成為在以下項目的執行過程中的重要組成部分：中國惠普經銷商大學——培訓體系建設顧問、系列課程開發、技術講師培訓等；聯想電腦公司——《新經理基礎管理技能》版權課程開發及講師培訓項目；神州數碼公司——《中層管理人員管理技能》版權課程開發及講師培訓項目；TCL電腦公司——《億家家專賣店店經理培訓》、《億家家專賣店店員服務技巧》版權課程開發及講師培訓項目；方正奧德——內部培訓師綜合培訓項目；用友軟件——技術培訓講師課程開發技能培訓項目；西安大唐——內部專業技術培訓講師培訓項目等
培訓對象：企業內部講師、培訓經理、培訓主管、連鎖店的銷售負責人、廣告業務推介人、汽車等大型推介產品的銷售人員等。
課程時間：3白天2晚上
培訓形式：講授(shou)、案例分析(xi)、情景扮演、分組討論(lun)

培訓內容
.訓練講師的自我管理、緊張情緒調整，讓講師在講臺上能輕松*地發揮；
.訓練講師的感性語言、理性語言及豐富的肢體語言，大量臺上臺下的走動，大量的學員互動技巧，幫助老師把課堂氣氛變得非常輕松，使學員全身心地融入其中；
.訓練講師對課程內容深度的把握、對理論知識與實踐的合理結合，對課程內容的不斷創新能力；
.訓練講師對培訓現場的控制能力：激發學員的互動能力、組織研討會的能力，激發學員主動提問的能力，讓講師達成高品質的培訓效果；
.訓(xun)練(lian)講師(shi)不斷自我提(ti)升的能(neng)力，處理培訓(xun)現場緊急問題的能(neng)力；訓(xun)練(lian)講師(shi)對(dui)學(xue)員學(xue)習(xi)效果跟(gen)進和后期輔(fu)導的能(neng)力，訓(xun)練(lian)講師(shi)為人師(shi)表和嚴于(yu)自我要求(qiu)的能(neng)力。

課程目的
.提高講師授課能力，達到將培訓課程內容*傳授到每位學員的效果。
.規范講師專業化、職業化技能、形象，提高講師職業化意識，真正做到為人師表和教學相長的目的。
.幫助講師將授課內容、授課質量提升到更具專業高度的目的。
.提高講師的課程開發能力和更加豐富、更加完善課程內容的能力。
.提高(gao)講師的(de)(de)課程(cheng)組織能力，激發(fa)學(xue)員參與能力，達到課程(cheng)互動(dong)的(de)(de)效果。

培訓收獲
.最為直接有效地提升培訓效果，所有學員每天進步都能看得到！
.培訓結束之日，每位受訓學員都具備輕松、活潑的授課風格。
.培訓結束之日，每位受訓學員都具備獨立開發課程編寫教案的能力。
.培訓結束之日，每位受訓學員都能在公眾面前*表達，展現自我，演講、公關、談判、市場推廣、會議主持等綜合能力都得以迅速加強，提升自信。
.培訓結束一個月內，受訓學員能在講師指導下開發出公司迫切需要的培訓課程。
.課程中，全程拍攝(she)，專(zhuan)業助教為(wei)所(suo)有學(xue)員拍攝(she)每個人現(xian)場表現(xian)，（可為(wei)學(xue)員留下紀念）

課程內容：
第一天：培訓師基本功
第一部分：成人學習原理與專業講師的能力要求
企業培訓的目的與特點
成人學習原理及在培訓中的應用原則
分享專業講師的角色定位及承擔的職責
成為專業講師的基本能力分析
以始為終——提高(gao)培訓有(you)效性理論和原則(ze)

第二部分：專業培訓課程開發技巧
培訓需求分析
.受訓學員的崗位和工作情景
.相關專業知識
.確定崗位職責和技能標準
.設定調查方式和工具
.實施調查
.起草調查報告
.明確培訓目的
培訓課程資料開發
.制定課程目標
.明確培訓重點
.培訓內容選擇與內容編排
.培訓方法設計
.培訓考核設計
.課件編寫（課程大綱、講師手冊、PPT文件、學員資料）
.案例收(shou)集與開發

第三部分：培訓實施與推進技巧
學員背景調查與培訓需求再確認
培訓行政準備
破冰破冰與培訓氛圍營造——破冰的方法類型、破冰游戲介紹
培訓內容推動技巧及練習——結構技巧、聯系技巧、論證技巧
提高培訓參與度的技巧——提問和回答提問技巧、啟發復述和澄清技巧
教具使用
應對難對付的學員
培(pei)訓考核(he)與(yu)評(ping)(ping)估(gu)——目標與(yu)考核(he)標準(zhun)、評(ping)(ping)估(gu)體系、評(ping)(ping)估(gu)工具、總結報告(gao)、學(xue)員改善建(jian)議

第二天的培訓安排
第一節
專業講師課程精華  本次課程第一個重要詞
第一階段:半年講師主要學習和訓練的二個維度
第二階段:半年一年講師主要學習和訓練的三個維度
第三階段:一年二年講師主要學習和訓練的四個維度
第四階段:二年以上講師主要學習和訓練的七個維度
四階段下,常見講師的四種狀況分析
企業內部講師應具備的知識及技能本次課程第二個重要詞
講師有效解決時間(jian)壓(ya)力本(ben)次課程第三(san)個重要詞

第二節
適合公司學員需要的課程討論
本次課程第四個重要詞
內部講師基本功展示與第一次講課訓練
學員第一次講課中的優點與問題分析與解決
成功的課程在于成功的開場——講師課程開場訓練
講師開場五分鐘搶占學員印象與開場訓練
本次課程第五個重要詞
授課時課程氣氛控制技巧（自我管理①開心金庫）
預知課程中可能出現的問題（自我管理②預演未來）
課前、課中、課后的角色扮演及分析
（研討會）一組：某行業二年內員工需要的培訓課程分析
二(er)組：某行業二(er)年以上(shang)員(yuan)工需要培訓課程分(fen)析

講師第二三次講課訓練
講師講課中出現的問題分析與講師點評
講師語言訓練
本次課程第六個重要詞
講師口述語言要求與技巧
講師口述語言表達訓練
講師理性語言要求與技巧
講師理性語言表達(da)訓練

課程中學員最喜歡的語言——講師感性語言要求技巧
講師感性語言表達訓練
講師肢體語言要求與技巧
講師肢體技巧訓練
講師四大肢體語言與理性語言組合訓練
克服緊張情緒
肢體語言訓練：基本姿態、外觀、目光注視、手勢
口頭語言訓練：發聲、停頓與節奏變化、克服口頭語
提高感染力的方法
本次課程第七個重要詞
講師開心金庫——講師感性素材分析與感性技巧訓練
講師預演未來——講師課程前、中預演未來的四種方法及技巧
預演(yan)未(wei)來在課(ke)程中對課(ke)程安全的(de)保(bao)護性分(fen)析與訓練

講師課程高度與深度設計與訓練
本次課程第八個重要詞
講師開心金庫——講師感性素材分析與感性技巧訓練
行業講師特性與講師課程高度
行業講師與課程特性，講師課程中課程深度要求
講師課程深度的意識三層次
講師課程中的四種常見狀況分析
講師理性提升訓練
講師感性提升訓練
研討會——某特定行業(ye)學員素質(zhi)課程開發討論(lun)

第三天  講師課程開發技巧訓練
第一節
課程開發第一步：立題與重要內容展示
課程開發第二步：講師課程介紹與大綱完成
課程開發第三步：講師課程中小節編寫
課程開發第四步：課程細節與下意識設計
課程開發第五步：案例開發與案例使用技巧
講師課程開發訓練
要求：每人開發一套特定行業學員需要的素質課程2小時課程
時間：四十分鐘
方法：相互請教和討論
講師第三、四次講課訓練
講(jiang)師(shi)第(di)三、四(si)次講(jiang)課中出現的(de)問(wen)題(ti)分析與講(jiang)師(shi)點評(ping)

第二節
本次課程第九個重要詞
講師專業問話技巧
講師常用的問話訓練
講師問話技巧現場考試
講師八大現場互動訓練（90分鐘訓練，保證現場考核通過）
本次課程第十個重要詞
講師課程結構設計（一個講師課程結構決定了課程的質量）
講師現場緊急問題處理與難纏學員處理
本次課程第十一個重要詞
講師課程回顧的重要性與課程回顧技巧
全(quan)程總結及布置訓后個人改進計(ji)劃

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