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職場人的思維利器培訓課程

培訓受眾：職場人士。
課程背景：
長久以來，人們發現頭腦的智慧并不一定會隨著知識的增長而提升，一個裝有許多知識的頭腦和一個靈活的，具有創造力的頭腦之間并不一定劃等號。思維的質量往往決定未來的質量。在前十年的中國，“思維”這個概念還是一個非常冷僻的詞匯，那個時候談思維無異于向居住在沙漠中的人告知什么是大海，但是今天隨著大腦與思維的圖片刊登在《財富》等眾多商業期刊中，以往只有在醫學中才會關注的大腦結構卻與商業牽起手來。
于是(shi)今天無論是(shi)報刊(kan)雜志，廣播電視(shi)，大師論壇，到(dao)處充斥著(zhu)思維的(de)這個概念(nian)。但生逢在這個偉(wei)大變革的(de)時(shi)代，務實始終(zhong)貫穿(chuan)著(zhu)商業的(de)主線，強迫人們(men)改變觀念(nian)是(shi)不符合自(zi)然的(de)，因此，我們(men)需要相應(ying)的(de)思維工(gong)具，更(geng)需要行之有效的(de)思維訓練手段。

隨著世界大腦先生——東尼。*先生（Tony Buzan）將思維導圖引入中國，如何將思維導圖運用到實際的商業和日常的個人工作中已經有了實質的方案，在咀嚼和品位間，思維導圖已經不知不覺成為當下最為關注的職場工具。
1、充分發掘人的先天思考模式，使學員建立整體系統思考的基礎，提高思維效率；
2、掌握發散性思維和邏輯思維的關系，并學會分別應用左腦和右腦協調創新的技巧；
 3、通(tong)過(guo)訓練使學員改變習慣性思維定式，提(ti)高解決(jue)問題能力(li)。

課程大綱：
一、了解思維
1.1 思維的不同方式
（1）邏輯思維
（2）橫向思維
（3）*
1.2 思維(wei)過程的要點(dian)

二、了解思維導圖
展示：不同行業的職場人的思維導圖作品
熱身練習：我的第一張思維導圖作品
2.1 思維導圖的結構
（1）核心詞：統領全局的思考焦點
（2）關鍵詞：解構焦點的框架思路
（3）細節詞：體現過程的邏輯鏈路
2.2 思維導圖的原理
（1）呈現形式：仿生
（2）內容構成：*
（3）思維模式：收斂式發散
2.3 思維導圖的淵源
2.4 思維導圖的畫法
（1）手工繪制
（2）計算機繪制
練(lian)習：PPT， Word， Mind mapping的(de)巧妙(miao)配合(he)

三、思維導圖的應用
3.1 思維導圖的個人應用
（1） 工作筆記整理與輸出（信息整理）
案例：為什么同樣的信息，效果差距卻那么大？
方法：如何用思維導圖做工作筆記的整理
練習：用思維導圖進行邏輯的思考
（2） 演講表達的快速構思
案例：如果只有1分鐘，你會如何構思表達？
方法：如何用思維導圖快速構思與演講表達
練習：用思維導圖進行左右腦配合思考
（3） 工作報告的撰寫
案例：為什么老板不能理解我的付出？
方法：如何用思維導圖整理報告的思路
練習：用思維導圖進行報告框架思路的構造
（4） 工作計劃的制定與檢查
案例：思維導圖到底如何幫助了手忙腳亂的他？
方法：如何用思維導圖整理和檢查工作計劃
練習：用思維導圖進行關鍵詞的變換思考
3.2 思維導圖的團隊應用
（1） 問題分析與決策
案例：如果你是當事人，你會怎么辦？
方法：如何用思維(wei)導(dao)圖(tu)分析問題

四、用思維導圖進行課程總結
知識點簡介：
章節 知識點 知識
類別 學習
程度 主要
工作場景 延伸
工作場景
關于思維 邏輯思考 原理 理解 數據和事實推理 科研
橫向思考 原理 理解 跨部門溝通 情感、價值觀、灰色地帶
* 原理 理解 會議管理 群組思考
思維導圖應用 筆記整理 工具 應用 培訓、會議 -
演講表達 工具 應用 產品宣講
工作計劃 工具 應用 個人工作清理
頭腦風暴 工具 應用 團隊討論
問題分析(xi)與解決(jue)(jue) 工具 應用 決(jue)(jue)策

職場人的思維利器培訓課程