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課程開發與設計培訓

【課程背景】：
課程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)設計(ji)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)就是人對(dui)自(zi)己過(guo)(guo)往知(zhi)(zhi)識、技能和(he)經(jing)驗(yan)重(zhong)新總結、管理和(he)梳理的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，是一筆寶貴的(de)(de)(de)(de)財富。優(you)秀的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)師的(de)(de)(de)(de)前提是能開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)出優(you)秀的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品-即課程(cheng)(cheng)，優(you)秀的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)能將豐富的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和(he)精華有效的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)遞(di)給學(xue)員。管理者除了自(zi)己會做，遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠，會講(jiang)(jiang)也(ye)不(bu)足以支(zhi)撐(cheng)人才的(de)(de)(de)(de)培養(yang)和(he)發(fa)(fa)(fa)展，開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)出優(you)秀的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，才能支(zhi)撐(cheng)講(jiang)(jiang)師的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展，促進知(zhi)(zhi)識和(he)經(jing)驗(yan)內部流(liu)動，達到(dao)傳(chuan)道授業解惑也(ye)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。有形產(chan)(chan)品有制造工藝流(liu)程(cheng)(cheng)，無形產(chan)(chan)品也(ye)有“生產(chan)(chan)”的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則、步驟、方(fang)法和(he)流(liu)程(cheng)(cheng)，一個資深的(de)(de)(de)(de)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)師，離不(bu)開(kai)(kai)他安身立命的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品即課程(cheng)(cheng)。

【課程對象】：培訓講師、各級管理者、有志成為講師的人士
【課程時間】：1天
【課程方式】：案例分析+討論互動+提問互動+模板分享+生動講解
【課程特色】：通過模板的分享，結合(he)案例的分析(xi)，加(jia)上提問(wen)和討(tao)論，精彩闡明(ming)課程開發(fa)的技巧(qiao)和方(fang)法，淺顯易懂(dong)，深入淺出，易于把握。

【課程收益】：
1.了解課程開發的基礎知識、原則和流程步驟
2.理解課程開發對開展有效培訓教學的重要意義和作用
3.掌握課程開發的關鍵技巧和方法
4.學會運(yun)用課(ke)程開發流程與步驟，進行專(zhuan)業的課(ke)程開發與設計

【課程大綱】
一、 課程開發原則
1.針對性與實用性原則
2.系統性與邏輯性原則
3.目標明確重點突出
4.符合成人學員認知規律
5.素材豐富生動形象
6.內容(rong)精煉表(biao)達(da)準確

二、課程設計與開發體系設計
1、能力素質模型結構
2. 崗位類別課程
3. 按管理層級課程分類
4、按照管理能力課程分類
5、按照人員類別課程分類
6、按照問題類別課程分類

三、課程設計流程
1、課程框架圖
2、課程大綱考慮要點
3、課程單元設計
4、課程提升改進
5、正式制作課件
6、課件形式設計事項及說明
7、編寫學員手冊
8、編寫講師手冊
9、常用課程設計模型
10、課程互動環節設計方法
11、課(ke)程內容(rong)的審(shen)核評(ping)估方法

四、課程體系建設
1、管理類課程體系建設
2、業務培訓體系建設
3、態度類課程體系建設
4、夾心式培訓課(ke)程體系設計

五、課程開發案例建設
1、課程開發故事庫建設
2、課程開發圖片庫建設---分類
3、課程開發圖形庫建設---分類
4、課程開發游戲庫建設
5、課程開發視頻庫建設
6、課程開發測評建設
7、按測評內容分

課程開發與設計培訓