團隊建設智慧培訓課
講(jiang)師：沈雪波 瀏覽次數(shu)：2575
課程描述INTRODUCTION
團隊建設智慧培訓課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
團隊建設培訓課
【課程背景】
當各部門(men)“技術(shu)能手”和“工(gong)作標兵(bing)”被提拔到(dao)主管(guan)或(huo)一線經理崗位后，無不面(mian)臨著“管(guan)人更(geng)比做事難”的局面(mian)。
如何簡(jian)潔地(di)分(fen)析團(tuan)隊內各崗位的任職(zhi)要求；
如何快(kuai)速了解(jie)伙(huo)伴們的個性特質(zhi)；
如何挑選適合(he)自己(ji)部門的新人(ren)；
如何構建高效的工作團(tuan)隊；
如(ru)何(he)有效提高伙伴(ban)們(men)的(de)工作熱情；
如(ru)何(he)有針對(dui)性開(kai)發團隊成員潛能
如何(he)提升自己在團隊內的影(ying)響力……
對于擅長于處理(li)本部門業務(wu)的(de)(de)主(zhu)管而言，更(geng)大的(de)(de)挑戰(zhan)往往是如(ru)何構建起“與自身匹(pi)配(pei)”的(de)(de)高效能團隊，如(ru)何在“以人(ren)為本”指導思想(xiang)下(xia)建設、整合(he)、激發團隊，就成為直線主(zhu)管的(de)(de)必(bi)修技能。
【課(ke)程收益】
掌(zhang)握便捷的(de)工作分析方法；
構建易檢(jian)測的崗位任職標準；
了解個性特質的知識(shi)體(ti)系；
掌握檢測(ce)員工(gong)個性的防偽工(gong)具；
掌握個性(xing)化(hua)激(ji)勵方案設計模型；
了解(jie)有效督導、能力開發、風險管控等方(fang)法
【課程特色】
以(yi)古喻今，中西合璧。
案例引領，工(gong)具(ju)落地。
【課程對象】業(ye)務部門(men)、職能部門(men)直接(jie)管理者(zhe)
【課程時長(chang)】
2天（6小時(shi)/天）
【課程大綱】
團隊任(ren)務(wu)分析
結(jie)構化崗位分析(xi)——視頻、演練
觀看(kan)視頻《首(shou)戰上峰嶺》，討(tao)論各崗位任職資格(ge)的(de)提取要素。
崗位關系分析
以目標崗位為中(zhong)心，構建起“內(nei)、外(wai)、上(shang)、中(zhong)、下”關(guan)系的九宮格，進行結構化分(fen)析(xi)，并歸類。
崗位成果分析
在《成果分析(xi)表》上以關系分析(xi)對應(ying)人(ren)為(wei)(wei)索(suo)引，以交付物(wu)為(wei)(wei)基準，分析(xi)崗位輸出成果。
分析指標選擇
對輸出成果(guo)從頻率(lv)、關鍵行(xing)為(wei)、合格標(biao)準(zhun)、精神動力、個性能力等維度進行(xing)結(jie)構化分析，取得原始資料，在(zai)比對同組樣本數據(ju)后(hou)確定(ding)指標(biao)項。
任職要(yao)求(qiu)提取
對確定(ding)的指標(biao)值(zhi)進行量(liang)化(hua)分析，從中提取該崗位(wei)的能(neng)力標(biao)準和個(ge)性標(biao)準，構建簡易崗位(wei)任職資格模型，說(shuo)清“有多累、有多難、啥脾氣(qi)”。
案例分(fen)享
某機械制造(zao)公司(si)崗位分析過程及成果。
案(an)例：某機械制造公司崗位分析過程(cheng)及成(cheng)果
演(yan)練：各組(zu)分別完成《成果分析表》練習
團隊成員招募
招(zhao)募設計的(de)常識——視頻、講授
觀看視頻《戚繼光選兵》，引導學員從(cong)任職資格中提取招聘標(biao)準。
以任職(zhi)資格模型(xing)為基(ji)準(zhun)，選取崗位(wei)價值前(qian)五位(wei)的工(gong)作項，從面試和(he)筆試兩(liang)個角度設(she)計檢測方案。
制(zhi)訂面試流程、評(ping)價標準和面試官分工方案。
素質測評(ping)的工(gong)具——講授、演練
講授以卡特(te)爾人(ren)格(ge)特(te)質理(li)論為基礎的個性分(fen)析(xi)方(fang)法
基于(yu)個性(xing)特質報告，指導學員在招聘(pin)中識別職業(ye)興趣，并掌握職業(ye)生涯規劃方法。
講授基于(yu)筆跡心理(li)學(xue)和繪(hui)畫心理(li)學(xue)的個性測試方法
案例分(fen)享
某(mou)銷售(shou)公司招(zhao)商部組(zu)建歷(li)程。
案(an)例：某銷售公司招商部組(zu)建歷程
演(yan)練(lian)：各組(zu)分別完成《招聘測評方(fang)案》設計
團隊成員配置
團隊角色理(li)論與實踐——講授、演(yan)練
觀看視(shi)頻(pin)《臺(tai)州大捷》，介紹鴛鴦陣，引導得出“沒有(you)完美(mei)(mei)個人，但有(you)完美(mei)(mei)團(tuan)隊”的共識(shi)。
講(jiang)解(jie)*團隊角(jiao)色模(mo)型(xing)，使(shi)學員了解(jie)各角(jiao)色的優缺(que)點和團隊貢獻。
團(tuan)隊角色與個(ge)性特質的匹配
基于團隊角色(se)理論，把(ba)個人特質與團隊角色(se)相匹配(pei)。
基于團(tuan)隊成員個性(xing)特質、崗位任職(zhi)資格和團(tuan)隊角色(se)模型，設(she)計(ji)合理的(de)團(tuan)隊配置方案。
對現有(you)團(tuan)隊角色缺位(wei)情況設計再(zai)平(ping)衡方案
案(an)例：某集團人力(li)資源(yuan)部人崗匹配(pei)項目實況
演練：各組分別(bie)完成《團(tuan)隊角色(se)盤點圖》練習(xi)
團隊(dui)成員培訓
培訓需求的確(que)定——講授、演練
觀看視頻《苦(ku)練戚家軍》，引(yin)出“多流汗”和“少流血”的關(guan)系。
講解戰略地圖與(yu)培訓需求的關系
培訓計(ji)劃與實施(shi)——講授、演練
培訓計劃編制
培(pei)訓(xun)資源選擇
培訓效果評估
操作技能(neng)型培訓要(yao)點
案(an)例：某瑜伽連鎖店教練培養(yang)計劃(hua)與實(shi)施
演練：各組分(fen)別完成《動作分(fen)解與講授(shou)要點表》練習
團隊成(cheng)員激勵
激勵原理演化(hua)——講授(shou)、討論
觀看(kan)視頻(pin)《戚(qi)家軍(jun)分獎金》，引導學員思考不同工作伙(huo)伴、不同工作模(mo)式(shi)要用不同激勵方式(shi)。
經典激勵理論講解(jie)
介紹綜(zong)合激勵(li)模(mo)型及(ji)其應用案(an)例
個性化(hua)激勵方案(an)設計——討論、演練
分(fen)析激勵對象個性特(te)質
分(fen)析激勵對(dui)象內外需求(qiu)
分析激勵對象工作條件與(yu)績效
設計有針(zhen)對(dui)性的激勵方(fang)案。
績(ji)效輔導話術——講(jiang)授、演(yan)練(lian)
溝通常識
正向(xiang)反饋技(ji)巧
負(fu)向反饋模式
場景演(yan)練
案例：某(mou)招商(shang)項目內部激(ji)勵方案設計過程
演練：各組分別完成《個(ge)性激勵方案》設計
團隊建設培訓課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/240155.html
已開(kai)課(ke)時間Have start time
- 沈雪波
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團隊管理內訓
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