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人才盤點培訓課

【課程背景】
目前(qian)許多(duo)企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)“疲(pi)于(yu)奔命”的(de)(de)(de)(de)在從事著人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)方面的(de)(de)(de)(de)事務性工作(zuo)(zuo)，整個人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)很像“消防隊(dui)員”，完全淹沒(mei)(mei)了(le)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)本應有的(de)(de)(de)(de)“管(guan)(guan)理(li)(li)(li)價值和戰(zhan)(zhan)略(lve)價值”，同(tong)時，也使企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)(de)HR喪失了(le)對(dui)(dui)自身工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)感。究(jiu)其(qi)原因(yin)，恰恰是(shi)因(yin)為(wei)企(qi)(qi)業對(dui)(dui)自身的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)缺乏(fa)戰(zhan)(zhan)略(lve)規(gui)(gui)劃(hua)，沒(mei)(mei)有從戰(zhan)(zhan)略(lve)的(de)(de)(de)(de)高度來思考(kao)企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)與人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)規(gui)(gui)劃(hua)應如何(he)匹配？企(qi)(qi)業年度人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)規(gui)(gui)劃(hua)如何(he)與企(qi)(qi)業年度經營計劃(hua)對(dui)(dui)接？組織規(gui)(gui)劃(hua)如何(he)支(zhi)撐(cheng)戰(zhan)(zhan)略(lve)規(gui)(gui)劃(hua)？人(ren)(ren)(ren)員補充規(gui)(gui)劃(hua)如何(he)才(cai)能(neng)做(zuo)到供需平衡？人(ren)(ren)(ren)員培訓規(gui)(gui)劃(hua)該(gai)怎才(cai)合理(li)(li)(li)？人(ren)(ren)(ren)員需求規(gui)(gui)劃(hua)如何(he)才(cai)能(neng)做(zuo)到動(dong)靜有序等問題。這些問題不能(neng)有效解決(jue)，企(qi)(qi)業就(jiu)會長(chang)期陷入無(wu)序狀態，只(zhi)有解決(jue)好這些問題，做(zuo)好科學的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)規(gui)(gui)劃(hua)，人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)才(cai)會有序進行。那么(me)如何(he)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)規(gui)(gui)劃(hua)？答案就(jiu)在本課程(cheng)。

【課程特色】“道、法、術”兼有；實戰，學之能用；投入，案例精彩；
【課程對象】企業高層管理人員、各級業務主管和HR管理者；
【課程時間】一天

【課程大綱】
討論：CEO在思考什么？
一、 關于人才盤點
1. 什么是人才盤點
2. 人才盤點的主要目標
3. 人才盤點是組織人才戰略的重要工具
l 人才盤點是人才管理業務的關鍵環節
l 通過人才盤點建立內部良好的人才供應
l 人才盤點是組織能力提升的重要手段
二、 人才盤點盤什么？
1. 對組織的盤點
2. 對人才的盤點
3. 對關鍵員工的盤點
三、 如何進行人才盤點？
4. 人才盤點的關鍵環節和成果
5. 人才盤點的操作模式
6. 人才盤點的運作思路
7. 人才盤點的操作步驟
四、 如何構建人才標準？
1. 建立人才標準的邏輯
l 案例分享：某公司的人才標準
2. 人才標準的模型-3P模型
l 業績
l 崗位要求
l 潛能
l 人才標準工具：勝任力模型
l 案例分享：華為的勝任素質模型
五、 如何進行組織盤點？
1. 組織盤點
l 組織結構的發展變化
l 組織結構優化設計的框架
l 組織結構優化設計的原則
l 組織結構優化設計中需要對以下因素進行論證
l 組織結構優化設計的步驟‘
l 組織盤點產出：優化的組織設計圖
l 組織盤點產出：更新的崗位說明書
l 案例分析：幾個公司的組織結構圖
l 練習：組織結構優化設計練習
2. 關鍵崗位盤點
l 人才盤點方法與工具：綜合排序法
3. 人員編制
4. 組織氛圍
l 組織氛圍盤點工具：蓋洛普Q12測評法
l 工具練習：掌握運用蓋洛普Q12測評法
六、 如何進行人才盤點？
1. 人員結構與分布分析
2. 員工流失率及原因分析
3. 對關鍵崗位員工的盤點
4. 人才盤點九宮格之素質評價
l 素質評價要素
l 素質評價工具：領導力經驗地圖
l 素質評價方法：主管領導評價
l 素質評價方法：評價中心
l 素質評價方法：360°評估
l 素質評價方法：九型人格
5. 人才盤點九宮格之業績評價
6. 人才盤點產出
l 產出1：人才分布地圖
l 產出2：關鍵人才盤點報告
l 產出3：人才池和繼任計劃
l 產出4：發展計劃
7. 案例分享：GE的人才盤點
8. 人才盤點會
l 人才盤點會的參與人員
l 人才盤點會HR的角色
9. 人才盤點的結果是否反饋？
10. 人才盤點的結果是否公開？
七、 如何進行人才梯隊建設？
討論：為什么三國后期魏國能一統天下？
1. 人才梯隊建設背景
2. 突破人才瓶頸的關鍵—人才梯隊計劃
3. 人才梯隊建設保證企業的永續經營
l 案例分享：人才梯隊建設的成果實踐
4. 人才梯隊是什么？
5. 什么是人才梯隊建設？
6. 人才梯隊建設的目標
7. 人才梯隊建設的體系
8. 人才儲備管理—繼任計劃
9. 工作流程—梯隊提名
10. 人才梯隊管理機制配套制度體系
八、 如何進行人才發展？
1. 從戰略藍圖到員工學習地圖
l S?C?L：戰略驅動型學習地圖的構建工具
l 案例分享：國內某公司利用S?C?L構建學習地圖案例
l 工具練習：利用S?C?L模型構建學習地圖
2. 基于組織能力標準，進行能力評價
3. 結合能力評價結果，設計培養項目
4. 根據培養項目，設計人才培養拼圖
l 人才培養發展方法
l 行動學習
l 基于經驗地圖的輪崗
l 人才發展的導師原則
5. 人才發展輔導員
6. 人才培養的工作流程—培訓與追蹤
7. 人才培養的工作流程—評估與任用
九、 人才盤點的其他相關問題
1. 決定人才盤點的成果要素
l 不符合人才盤點條件的公司
l 決定人才盤點的成功要素
2. 怎樣獲得業務部門的支持？
3. EHR系統沉淀固化
 

人才盤點培訓課