MTP中高層管理技能訓練
講師(shi)：程燕(yan) 瀏(liu)覽(lan)次數：2585
課程描述(shu)INTRODUCTION
培訓MTP課程
培訓講師：程燕
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天(tian)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xun)MTP課(ke)程
課程(cheng)背景：
微(wei)利時(shi)代(dai)，無論哪(na)個行(xing)業都會面臨著競爭(zheng)(zheng)，企業的競爭(zheng)(zheng)即是(shi)人(ren)才(cai)的競爭(zheng)(zheng)。企業的興衰，關鍵(jian)在人(ren)，企業能否發展，在很(hen)大(da)程度上取決于是(shi)否具備一支高素質的職業化管(guan)理團隊。
然而，由于相當一部(bu)分中(zhong)層的(de)學歷、能力、經(jing)驗(yan)、職業化素質(zhi)缺乏，公司沒有對他(ta)(她(ta))們進行過(guo)系統有效的(de)輔(fu)導培訓、他(ta)(她(ta))們往(wang)往(wang)是(shi)技術(shu)和業務上(shang)的(de)精英、管理上(shang)的(de)弱(ruo)者(zhe)，體現在(zai)：
● 會(hui)做事而不太會(hui)帶(dai)隊伍
● 會思考而不善與人溝通
● 會工作而(er)不(bu)會處(chu)理(li)關系(xi)
● 個人技能強而不會利(li)用資源
● 能發現問(wen)題而不太會解決問(wen)題
● 同時，存在(zai)著(zhu)個(ge)人角(jiao)色認知(zhi)不(bu)清的缺陷….
同時管理(li)者也有(you)如下的感嘆與困惑(huo)：隨著新生代（90后）員工進入職(zhi)場(chang)，逐(zhu)漸成為職(zhi)場(chang)上的生力軍，過去的管理(li)理(li)論與實踐遭遇到前所未(wei)有(you)的挑戰(zhan)，很多(duo)管理(li)者感嘆“老師(shi)傅遇到了新問(wen)題”體現在:
● “E”時代，員(yuan)工隨意辭(ci)職跳槽，離職率高；
● ; 人際關系緊張協作力(li)差，抗(kang)拒(ju)制(zhi)度、鄙視義務(wu)；
● 漠視責任、超級自(zi)我；視70后80后領導為落(luo)伍者(zhe)和老頑(wan)固；
● 下屬不(bu)肯動腦，凡事碰(peng)到“麻煩”，就推給你，你只好接下來處理(li)；
● 管理(li)者(zhe)忙于救火(huo)，疲于奔(ben)命，下屬們卻并(bing)不領情，甚(shen)至還抱怨(yuan)….
程(cheng)燕老師觀(guan)點：“行有(you)不得(de)，反求諸己”，在(zai)信息(xi)時代，在(zai)選擇(ze)機會越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，沒有(you)不好管(guan)理的(de)員工(gong)，只有(you)陷入“圍(wei)城”的(de)管(guan)理者(zhe)。
● 思想圍城(cheng)：被(bei)硬傷鎖住了，總是試圖(tu)通過“控制”來(lai)改變(bian)他們(men)；
● 知識圍城：被意識拖住了(le)，總是堅持過(guo)往(wang)的“成(cheng)功”管理經驗；
● 制度圍城：被規則(ze)圈住(zhu)了，太(tai)依賴“制度”的(de)剛性，缺“柔性”；
● 心靈圍城(cheng)：被自己困住了， 最缺(que)少基本的“人本心理”知(zhi)識學習。
“方向不對，努力白費”，治(zhi)人者(zhe)必(bi)先治(zhi)己，治(zhi)己必(bi)先治(zhi)心(xin)(xin)；爭(zheng)(zheng)天下(xia)者(zhe)必(bi)先爭(zheng)(zheng)人，爭(zheng)(zheng)人者(zhe)必(bi)先爭(zheng)(zheng)心(xin)(xin)，西方管理(li)注(zhu)重制度、東(dong)方管理(li)注(zhu)重人性，如何協調(diao)平衡？ 是進行本(ben)課題的(de)初(chu)衷(zhong)。
課(ke)程目標：
● 明確自身的工作角色，學習系統化管(guan)理理論——認(ren)知轉變(bian)
● 掌握實用(yong)的管理技(ji)能，審(shen)視固(gu)有的管理方式——意識轉變
● 應用(yong)先(xian)進的管理工具，測試自身的工作方(fang)法——行為改變
● 培(pei)養良好的領導風(feng)格，確保團隊的執(zhi)行有力(li)——團隊高效
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業中高層管理人員
授課風格：感性講授、理性點評、案例分析、應用比對、情景教學、工具應用
課程(cheng)大綱
（課(ke)程(cheng)將結合*的行動(dong)學習技術(shu)確(que)保課(ke)程(cheng)實用、落地。）
前言：
1. E時代管(guan)理(li)焦點解讀
2. 新晉經理(li)的困惑與痛點(dian)
教練方式：講授、引導反(fan)饋
預期目標：為什么？（觀念和理念）學習本(ben)課程內容的目的與價值(zhi)
第一講：現代經(jing)理人(ren)角色認知與任務(wu)
1. 中(zhong)層(ceng)經(jing)理在企業(ye)發展過(guo)程中(zhong)的作用(yong)與所需具(ju)備的觀念(nian)
2. 中層經理(li)(li)常(chang)見的思(si)想與(yu)管理(li)(li)誤(wu)區(qu)
3. 現代環(huan)境變化下(xia)對管理提出的挑戰(zhan)
4. 中(zhong)層(ceng)管理者是(shi)經營(ying)者的(de)替身(shen)
5. 管理者應(ying)具備經(jing)營(ying)者的(de)思維—當(dang)今(jin)企(qi)業(ye)所應(ying)關注的(de)三大(da)問題
6. 管(guan)理(li)者在(zai)企業當中(zhong)的360度的任務
7. 作(zuo)為下屬在工作(zuo)當中承擔的任務
8. 作(zuo)為下屬工作(zuo)的七個好習慣
9. 作(zuo)為同(tong)事的任務—五多三少
10. 作為上級(ji)的四項(xiang)任務—扮(ban)演好領導(dao)
11. 管(guan)理(li)者日(ri)常管(guan)理(li)案(an)例(li)實戰訓練
第(di)二講：時間管理(li)——成為高效能管理(li)者
1. 為什(shen)么(me)要(yao)管理(li)時(shi)間(jian)，時(shi)間(jian)管理(li)對(dui)領(ling)導者的價(jia)值
2. 通(tong)過時間(jian)管(guan)(guan)理測試(shi)來(lai)找到時間(jian)管(guan)(guan)理的短板
3. 四代時間管理的發展(zhan)
4. 時(shi)間管理的目的
5. 帕(pa)累托法則80/20
6. 時間管理的(de)(de)四項限(xian)法則在工作中的(de)(de)運用
7. 時間(jian)管理的十(shi)六種策略
第三講：激勵技巧——如何調動下屬積極性
1. 激勵(li)的意義，激勵(li)的誤區—為什么很多管理者不會激勵(li)
案(an)例討論：兩(liang)個(ge)小女孩(hai)只(zhi)有一個(ge)橘子(zi)
2. 需求的三大(da)特點(dian)
視頻案例：通過激勵下(xia)屬完成任務
3. 常用的激勵(li)原理(li)
4. 激勵的(de)需求理論、激勵的(de)動態理論、激勵的(de)情景理論
5. 管(guan)理(li)者常用的激勵方式
6. 管理(li)激勵的(de)百寶箱
7. 如何(he)給下屬送禮更有效
8. 四(si)種不(bu)同類(lei)型(xing)的下屬特點
案例研討：如何有效(xiao)激勵四類下屬(shu)
第四講：情(qing)境領導(dao)(dao)——領導(dao)(dao)藝術
1. 領(ling)導理論(lun)的發(fa)展脈絡
2. 1964年*布萊(lai)克的領導方(fang)格理論(lun)
3. 領導者兩(liang)大行為的(de)特(te)點
4. 衡(heng)量下(xia)屬成(cheng)熟度的兩把(ba)尺子
5. 按照能力、意愿、時(shi)間——個(ge)人成長三大特點劃分員工發(fa)展的(de)四個(ge)階(jie)段
6. 不(bu)同階段員工(gong)的需(xu)求分析
案例分(fen)析(xi)：診斷員工的發展階段
測評(ping)：領導風格測評(ping)與診斷
7. 四(si)種(zhong)不同的(de)領導風格的(de)特點
8. 靈活運用四(si)種不(bu)同的領導風格(ge)——領導風格(ge)之間的差異
案例訓(xun)練：8大企業管理情境案例分析
第五講(jiang)：高(gao)績效團隊的建設與管理(li)
1. 團隊績效不良(liang)的原因分析
2. 高(gao)績(ji)(ji)效團(tuan)隊合作(zuo)提升績(ji)(ji)效的6點要素(su)
3. 如(ru)何組建一個(ge)高績效的團隊(dui)的步驟與方法
4. 針對不同(tong)團隊發展階段如何(he)采用不同(tong)的管理方式提升績(ji)效(xiao)水平
5. 如何(he)提(ti)高團隊間合作的組織程序與方(fang)法
6. 團(tuan)隊沖突(tu)（部門間）的處理流程(cheng)與方法(fa)
培訓MTP課程(cheng)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/241876.html
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- 程燕
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