人才盤點與人才體系建設
講師(shi)：程燕(yan) 瀏覽次數(shu)：2599
課程描述INTRODUCTION
培訓人才體系建設課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓人(ren)才體系(xi)建設課(ke)程
課程(cheng)背景：
人才(cai)(cai)盤點與(yu)人才(cai)(cai)體系建設目的是為企業績效改善與(yu)效益(yi)服務，人力資源應(ying)該從技(ji)術上實(shi)現此訴求。
行(xing)業領先(xian)的公(gong)司正越來越傾(qing)向(xiang)于采用精密分(fen)析(xi)方法對人(ren)力資源數據進行(xing)分(fen)析(xi)，從而保持自己的競爭優勢。
谷歌、華為、通用電(dian)器、百思買、思科和其它許多卓越(yue)的企業開始明白如何(he)使組織保(bao)持高生產(chan)率和員工工作投入以及較(jiao)低的人(ren)才流失率。
如果你(ni)想(xiang)從最優秀的(de)員工身上獲取*績(ji)效，你(ni)就必須清楚知(zhi)道誰是組織(zhi)(zhi)的(de)財富(fu)而誰又是組織(zhi)(zhi)的(de)負擔，同時清楚有沒有把合適(shi)的(de)人配(pei)置到合適(shi)的(de)崗位上。
在(zai)這(zhe)一(yi)方面(mian)，理性的分(fen)析顯然比拍腦(nao)袋的方式更(geng)能給出可信的答案。為提升(sheng)HR管(guan)理競爭(zheng)優勢，課程以(yi)人力(li)(li)資源思維和分(fen)析方法為核心，通過(guo)實(shi)際案例，從實(shi)戰角度講解如(ru)何通過(guo)人才(cai)盤點用數據說話(hua)，并有效(xiao)制定“人力(li)(li)資源配置的方案”。
課程收(shou)益：
● 盤點(dian)人才(cai)的哪些(xie)方面(mian)
● 如何科學地配(pei)置(zhi)人力資源
● 如何從人力資源(yuan)的主要活(huo)動中設計(ji)數據的收集(ji)
● 什么(me)是企業管(guan)理中(zhong)的有效人才數據分析
● 如(ru)何通過(guo)人(ren)才(cai)盤點的數(shu)據分析衡量人(ren)力資(zi)源體(ti)系的有效(xiao)性(xing)
● 數據分析在人(ren)力(li)資源管(guan)理決策中的(de)應用
● 學會(hui)用(yong)數(shu)據(ju)說話（系統與數(shu)據(ju)的(de)整合(he)）
● 人才梯(ti)隊建(jian)設的(de)方(fang)法
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：人力資源從業者、企業管理者
授課方式：理論講解+案例研討+情景模擬+視頻教學
課(ke)程大綱
第(di)一講：理論篇：人才盤點(dian)與結構(gou)配置
一、人員數(shu)量盤點指標
1. 六大(da)關鍵數量(liang)指標(biao)
2. 小心平均(jun)數的誤區
3. 人力(li)資源數據挖掘
二、盤點(dian)人力(li)資源流動指標
1. 六大流動指標的科學計算
2. 如何降(jiang)低員工(gong)流失率
3. 員工流動管理與晉升
三、盤點人力資(zi)源結(jie)構指標(biao)
1. 六大結構(gou)指(zhi)標(biao)的說(shuo)明書
2. 慧(hui)眼看格局(ju)的HR
工具：*博士理論
第二講：操作篇：人力資源配置與人才梯隊
一(yi)、現有人力資源(yuan)配置的(de)SWOT分析(xi)
1. 分組演(yan)練SWOT
2. 人力資源配置(zhi)的戰略需(xu)求(qiu)
3. 人(ren)力資(zi)源配置的思路
二、人力資源配(pei)置的重點(dian)工(gong)作：外部引進(jin)
1. 三大渠道(dao)解析與招聘(pin)體系建(jian)立（含(han)校園招聘(pin)）
2. 人(ren)才引進的四(si)項(xiang)策略
3. 基(ji)于勝(sheng)任素(su)質(zhi)模型(xing)的(de)結構化面試（現場建立一個崗位勝(sheng)任素(su)質(zhi)模型(xing)）
三、人力資(zi)源配置(zhi)的重點工作：內部優化
1. 通過外(wai)力(li)專業機(ji)構(gou)帶(dai)隊伍
2. 定(ding)編(bian)定(ding)員
3. 內部人才市場(chang)
第三講：探索篇：人(ren)力資源潛力測評(ping)與人(ren)才體系(xi)
一、測試員工的職業優勢
1. 基于人(ren)才盤點
2. 職業周(zhou)期
3. 職業性向 （測(ce)試）
二、職(zhi)業定位(wei)：對員工進行(xing)可(ke)塑性挖掘
1. 塑造興趣
2. 塑造能力
3. 塑造與(yu)企業(ye)一致的價值觀
三(san)、職業通路：為員工(gong)設(she)計輔導
1. 論職業錨
2. 甜筒模(mo)型(xing)職業(ye)通路(lu)
3. 登峰造極
第四講：工具(ju)篇：人才體系建設的(de)行動
一、教練技術平衡輪
1. 關(guan)于(yu)平衡輪
2. 人(ren)才體系建(jian)設的8個扇面
3. 撬動的支點
二、以(yi)部(bu)門為單元的目標(biao)平(ping)衡(heng)輪(lun)
1. 分組演練本部(bu)門的人力配置目標
2. 帶動的提升
3. 分(fen)組呈現
三(san)、行動(dong)計(ji)劃
1. 體驗勝利（完成人力配置看到(dao)(dao)、聽到(dao)(dao)、感受到(dao)(dao)的）
2. 行動計劃與監督機制
3. 分組呈現(xian)
課程(cheng)說明：為確保課堂*體驗，課后*實踐！
本方(fang)案將會在(zai)培(pei)訓前與企業做進一步溝通，根據企業具體情(qing)況(kuang)(kuang)，調整成最符(fu)合企業實際情(qing)況(kuang)(kuang)的個性化方(fang)案。
培(pei)訓人才體系建設課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/241881.html
已開(kai)課時間Have start time
- 程燕
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