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中國企業培訓講師
創新思維與創新成果培育
 
講師:周煒(wei)博(bo) 瀏覽次數(shu):2653

課程描述(shu)INTRODUCTION

創新成果培育

· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:周(zhou)煒(wei)博(bo)    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日程安排(pai)SCHEDULE



課程大綱Syllabus

創新成果培育

課程背景:
創新是每個企業應有的基因,但并不是所有企業都具備創新的能力,創新可以培育嗎?
專利是創新的認證,認證后有什么用?打造產品?法律保護?提升知名度?賣了換錢?……還有嗎?
企業圍繞自身所在行業進行研究開發與技術成果轉化,形成企業核心自主知識產權,并以此為基礎開展經營活動,必然走向一個結果——高新技術企業
    作(zuo)為科技管理者(zhe),如(ru)何展開管理活(huo)動;高新(xin)技術企業享受(shou)什么(me)政策(ce)又如(ru)何實操。本課程將為您(nin)提供參考

課程目標:
重新梳理科技管理者管理邏輯;
搭建創新培育的理論結構;
梳理創新的“套路”
撬動創新意(yi)識,轉化(hua)創意(yi)成果;

課程時間(jian):2天(tian),6小時/天(tian)

授課對象:企業(ye)高管、項目負責人(ren)(ren)、實(shi)驗室負責人(ren)(ren)、創新需求崗位、創業(ye)者(zhe)等

課程特點:游戲導入(ru),案(an)例(li)分享(xiang),角色(se)扮演,小組(zu)討論,視頻教學,頭腦風暴(bao)。

課程大綱:
第一部分:創新思維與創新成果
第一講:創新的四大基本步驟
一、誰來創新——創新的宿命要求
二、誰能創新——創新的縱深要求
三、誰會創新——創新的橫向要求
四、誰成(cheng)創新——創新的高度要求

第二講:創新的邏輯結構與“套路”
一、事物基礎三大層次
二、產品認知五維方法
實操:設計“夢想產品”
三、創新“套路”:要素重組
四、創新“套路”:重點突出
五、創新“套路”:化繁為簡
六(liu)、創新“套路”:偷天換日

第三講:創意落地轉化
一、真創意VS偽創意
二、真創意VS真需求
實操:“夢想產品”市場調查
三、真創意VS真產品
四、真創意VS真生態
五、從創意到商品的發展路徑
實操:“夢(meng)想產品(pin)”項目計(ji)劃(hua)

第二部分:創新培育與組織創新
第一講:管理的“悖論”——創新管理
情境扮演:《燒錢的項目》
一、管理的底層任務
二、創新需求的“空間”
三、管理與創新的“相(xiang)愛相(xiang)殺”

第二講:創新培育的思維需求
一、創新死在誰的手里?
二、培育創新的心理基礎
三、案例:不成熟的(de)義肢(zhi)

第三講:創新培育的組織保證
情境扮演:《項目組的暴動》
一、討論:管理者的窘境
二、創新的輪回
三、如何保護創新成果(guo)

第四講:創新管理者提升
一、創新組織環境建立
二、創新組織場域造勢
三、創新成果對上匯報
實操:《項(xiang)目匯(hui)報書》

第五講:信息整合催生創新
一、創新是戰略的升華、戰略是信息的判斷
二、對外:跨界信息整合——智囊團
三、對(dui)內:多(duo)維角(jiao)度(du)判斷(duan)——咖啡(fei)屋

番外部分:創新落地實操
第一講:從技術到成果
一、專利申報
二、專利的商業意義
三、專利相關(guan)政策

第二講:高新技術企業相關政策
一、“高企”政策解讀
二、“高企”申報流程
三、注意事項及其他
項目展示及討論
課程回顧與總結
分享:

創新成果培育


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