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北京培訓師的培訓班

【課程概述】
培訓需科學，授課要藝術，內容是根本，設計做前提。專業化的課程設計能夠讓培訓更科學、讓培訓更系統、讓培訓更適用、讓培訓更精彩。本課程通過需求分析確定課程目標，并對課程的內容開發和學習設計進行詳細解析，提供一套更合適的課程開發方法與工具模型，來提升培訓者和管理者的課程設計與開發能力。
【課程目標】提升管理者和培訓者的課程設計與開發能力
【授課方式】采用一步一練、示范帶教的實戰教學法
【課程對象】人力資源部總監/經理、企業內部講師、管理顧問、培訓經理、培訓部專員等 。
【課程特色】
開發課題完全依據客戶需求定制、課堂演練完全針對實際開發課題、培訓結束即完成課程的設計開發
【課程大綱】

第一天：上午
一、定理念——找思路
1.1、課程開發的基本前提
1.2、課程開發前的四個問題
1.3、好課程的判定標準
1.4、檢驗課題價值的三角循環
二、定方向——找課題
2.1、課題產生的三個維度九個方面
2.2、界定課題的分析流程
2.3、將學習與業務對接的有效模型
2.4、確定選題前的五個考慮
三、定課題——找主題
3.1、選擇主題的兩個要求
3.2、確定主題的四個要素
3.3、課題設計——一“名”驚人
第一天：下午
四、定目標——找標準
4.1、課程目標設計的必要性
4.2、課程目標內容的來源
4.3、課程目標設計的ABCD模式
4.4、課程目標的雙重描述法
五、定大綱——找邏輯
5.1、確定大綱的邏輯
5.2、提取知識的六步設問法
5.3、課程大綱的五級呈現
5.4、課程結構布(bu)局的八大方法

第二天：上午
六、定內容——找素材
6.1、課程內容梳理的四個要求
6.2  課程內容設計常見的兩個問題 
6.3、課程內容設計的四有三化
6.4、案例開發的情景設置法
6.5、素材整理的五個關鍵
第二天：下午
七、定形式——找方法
7.1、教學方法匹配八步法
7.2、根據講授內容選擇教學方法 
7.3、教學方法設計的心跳法則
八、定教案——找規范
8.1、課件規范化的六個目的
8.2、規范課程的三個要素
8.3、課程教案編寫的“五線譜”
 
【師資介紹】
田老師簡介
?    華宇聚智資深TTT、PTT職業培訓師導師
?    企業大學搭建專家
?    通用管理課程專家
?    創益型微課程研發專家
?    資深經管圖書作家
?    薈萃樓珠寶集團薈萃商學院院長
?    蘇州銀行金融學院特聘高級顧問
?    長春工程學院榮譽教授
田老師擁有9年的培訓課程研發與講授、咨詢項目操作以及企業運營管理的經驗，先后在百度、中商國際管理研究院工作，歷任總經理、研究員、咨詢師、培訓師等職。
9年來，一直致力于企業的經營發展，領導力、執行力、人才培養體系梯隊建設、學習設計、課程研發、講師培養、圖書出版等方面的研究、培訓、咨詢與實踐工作，尤其在內部講師與課程開發的大型體系化培養方面（項目持續周期2-6個月）擁有豐富的項目實戰經驗。
培訓風格及課程特色： 
知識理念實用性強，表達呈現幽默性強；
授課靈活互動性強，工具方法落地性強；
一對一、面對面、手把手的示范帶教；
培訓課堂完全實戰、演練活動緊貼業務；
主講課程：
?    《TTT培訓師的*》（2-5天）、《參與式課程設計與開發》、《微課程設計與開發》、《案例開發與教學五步曲》、《引導教學的八大秘訣》、《PPT設計與演示之道》、《演講與表達技巧》、《行動學習九步法》
曾服務企業：
招商物業、彩生活集團、浙江中行、四川中行、蘇州銀行、華融湘江銀行、北京工行、福建工行、中國人壽、中強光電、廣州工貿學院、創維集團、招商地產、華潤建筑、國家電網（將近20個省的咨詢項目）
朗華集團、南方建材、一汽集團、日海通訊、新明珠集團、廈門水務、金泉集團、佛山地稅、江南嘉捷、居眾裝飾、天長地久集團、深圳地鐵、玥瑪鎖具、大賽策劃、*人民廣播電臺、編撰圖書、雜志約稿
北京工行、福建工行、福建中行、浙江中行、湖南中行、四川中行、山西中行、麗水中行、金華中行、東莞中行、嘉興中行、武漢農行、溫州中行、蘇州銀行、華融湘江銀行、、深圳發展銀行、中國移動、中國人壽、華潤水泥、華潤建筑、大唐集團、鐵漢生態、一汽轎車、創維集團、中強光電、長虹集團、新明珠集團、朗華集團、彩生活集團、玥瑪鎖具、江南嘉捷、日海通訊、夢網科技、佛山地稅、招商地產、揚皓光電、揚旭科技、璨宇光學、璨宇光電、廈門水務、天長地久公司、居眾裝飾、金泉集團、科華恒盛、萬地集團、深圳地鐵、南方建材、廣州工貿、圣奧家具、銀座家具 、豪杰藥業、天安運營、六和拜爾…
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