*- 課程設計與開發
講(jiang)師(shi)：刁東燕 瀏覽次數：2655
課程描述INTRODUCTION
課程講義怎么編寫
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
課程講義怎么編寫
【課程背景(jing)】
作為一(yi)名企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)內訓(xun)師，不(bu)僅(jin)僅(jin)可以(yi)順(shun)暢*的(de)(de)(de)(de)(de)站在講(jiang)臺上進(jin)行課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)授，還應該針對企業(ye)中出現的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)和矛盾(dun)，進(jin)行有針對性的(de)(de)(de)(de)(de)，有重(zhong)點的(de)(de)(de)(de)(de)，有需求的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)開發。表(biao)達固(gu)然(ran)重(zhong)要，而具(ju)備(bei)簡(jian)單課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)研發能力，是一(yi)名合格(ge)乃至(zhi)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)內訓(xun)師必備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)能力。不(bu)過，課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)開發實屬不(bu)易，不(bu)單單要追(zhui)根溯(su)源，找到問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)質，還能夠(gou)按照(zhao)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)步驟(zou)和流(liu)程(cheng)，利用一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)具(ju)和方法(fa)講(jiang)結果呈現出來(lai)，便于受(shou)(shou)訓(xun)學(xue)員接受(shou)(shou)。
《*，課程(cheng)設計與(yu)開發》這門課將通過兩天的時間(jian)，幫助內訓師從(cong)調研(yan)開始，找到(dao)問題的核(he)心，利用一定的工具如頭腦(nao)風(feng)暴(bao)，從(cong)現象到(dao)問題導出結(jie)果，現場(chang)輸出課程(cheng)大綱、教案、課件等(deng)內容。
本(ben)課程(cheng)的優勢在于，講師點對點給方(fang)法，面對面進行課程(cheng)的開發，及時輔(fu)導，課程(cheng)結束，產出(chu)成果。
【課程收益】
了解課程開發能力對自(zi)身需要的(de)素質(zhi)要求(qiu)；
掌握(wo)課程(cheng)開發的基(ji)本原則和基(ji)本流(liu)程(cheng)；
掌握課程框架的結(jie)構(gou)搭建；
掌握課程主(zhu)體內容(rong)的設計(ji)和方(fang)法(fa)；
掌握(wo)課程開頭、中(zhong)間及結(jie)尾的設計原則及九板斧；
【課程對象】企業內訓師
【授課方式】理論講解+現場演練+行動學習+示范演練
【課程時長】1-2天，6小時天
【課程(cheng)大綱】
一、內訓師角色(se)定位(wei)和個人修為
1.討(tao)論：我是誰
2.內訓師的角色認(ren)知
3.內訓師的(de)目的(de)
1）符合
2）滿足(zu)
4.培(pei)訓(xun)地圖-培(pei)訓(xun)的全(quan)貌
1）培訓前的調研
2）培訓中的講授和控(kong)場
3）培(pei)訓后的轉化
5.內(nei)訓師(shi)的(de)五維修(xiu)煉
1）專(zhuan)業知識
2）表達(da)呈(cheng)現
3）積極心態(tai)
4）個人魅力
5）課(ke)程設計與(yu)開發
6.內訓師的五把利刃
1）個人簡介
2）講(jiang)義(yi)
3）課綱(gang)
4）PPT
5）講師手冊
二、個(ge)人簡介的編寫(xie)
1.個人(ren)簡(jian)介的作用(yong)
2.個人簡介的主要內(nei)容
3.如何編(bian)寫個人簡(jian)介
1)個人(ren)信息部分(fen)
2)個人的主要能力特(te)長(chang)
3)個人(ren)的主講課程
4)個人(ren)講課的風(feng)格特點
5)曾經主講課程現(xian)場(chang)或課程評價
手(shou)把手(shou)教，現場產出
三、課程講義的編寫
1.課程開發(fa)的華式(shi)八步法
2.課程(cheng)講義是怎么來的？
3.如何編寫課程(cheng)講義？
1)收集資料的(de)八(ba)個方法
2)編(bian)寫講(jiang)義的知識(shi)點(dian)
3)編(bian)寫講義的思維工具
4)講義的(de)基(ji)本的(de)模型（what- why- how）
現場(chang)演練，產出一(yi)個內(nei)容(rong)的(de)講義腦圖
四、課綱
1.什(shen)么是課(ke)綱？課(ke)綱的作用
2.課綱的(de)主要內容
1)什么是(shi)課程(cheng)背(bei)景？怎樣寫課程(cheng)背(bei)景
2)課程的收益(yi)指的是什(shen)么？
3)課程(cheng)的培訓對象(xiang)
4)課程的主(zhu)體講授形式(shi)
5)課程的時間安(an)排
6)課程現場的物(wu)料準備
3.課程主題設計
1)怎么給(gei)課程起(qi)名字
2)怎樣設計課程的主(zhu)體架(jia)構(gou)
- 常見的(de)三種主(zhu)體(ti)設(she)計的(de)方式
- 工具：思維(wei)導圖搭建主(zhu)體架構
- 工(gong)具：頭腦風暴搭建1-3級課綱
- 案例展示
3)怎樣(yang)增(zeng)加案(an)例(li)
- 案(an)例(li)的來源(yuan)
- 案例的演(yan)繹(yi)
- 案例的編(bian)輯
4)怎樣(yang)增加互動
- 增加互動的原則
- 常見(jian)的互動形式
現場產出課程大綱，講師手把手教，面(mian)(mian)對面(mian)(mian)帶(dai)
五、課件(jian)編寫
1.課(ke)件(jian)的基本結(jie)構—金字塔結(jie)構
2.PPT設計的原(yuan)則(ze)和方法
3.PPT的(de)基本風格
4.符合成年(nian)人的學習特點(dian)
現場產出基礎課件內容
六、講師(shi)手(shou)冊的編寫(xie)
1.課程(cheng)實(shi)施計劃的(de)三線譜
- 專業(ye)線(xian)
- 情感(gan)線
- 娛樂線
2.講師手冊(ce)的主要內容(rong)
1)教學內容和(he)策略
2)時(shi)間及互(hu)動方式(shi)
3)重(zhong)要程度及演繹情緒
4)逐(zhu)字稿編寫
七(qi)、實戰演練：自命題課(ke)程開發（課(ke)綱、腦(nao)圖(tu)、PPT等架構(gou)），講師點評(ping)；
或命題(ti)課程開(kai)發，講師點(dian)評(ping)；
以上內容可以根(gen)據企業(ye)需要進行(xing)調整。
課程(cheng)講義怎么編寫(xie)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/242743.html
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