課程描(miao)述INTRODUCTION
管理者
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
管理者
【課程背景】
面對新時代的員工，作為中基層管理者面對的挑戰是員工不懂職場規矩，做事情不計后果。雖然下屬做事有激情，但持久性差，做事喜歡以自己為中心，按自己的方法去解決，較少與上級和同事溝通和協調，發現問題后喜歡提建議，而解決問題、持續改進的能力弱。總而言之，自己的下屬喜歡談個性、談辛苦、談回報。員工的心態做事方式和以往的管理方式形成巨大沖擊。而面對重要工作目標和任務，如何解決員工積極主動的問題？如何輔導下屬在短時期內提升工作能力？如何在管控中找到抓手？
因此，從管理者的角度上看，如何管理好下屬，使之盡快適應團隊，并且使其個人的發展與企業的發展朝著同一方向聚集？《管理者-任務推進基本功》課程是專為中基層管理者特別定制的課程，此課程自開發以來，已被百余家企業所引入。課程當中將輔以大量工作中的實際案例和工作情景，并進行深入的分析解讀。對溝通中的多個難題提出具體的解決方法，幫助學習者提升具體的溝通能力和管理技巧，有效推動企業管理的整體表現。
【課程收益】
了解管理者能力權重
掌握面對新生代員工的管理溝通之道
掌握關鍵任務推進策略
掌握管理的核心工具模型
【課程時長】 1天，（6小(xiao)時/天）
【課程大綱】
第一部分：管理者挑戰
認識新生代員工
新生代員工日常管理的挑戰
管理者的職能變化分析
視頻案例：飛奪瀘定橋
小組研討：溝通管理中的問題
經營與管理模型
a)什么是經營
b)什么是管理
c)基層(ceng)管理(li)者的(de)工作重心
第二部分：高效管理
小組研討：任務推進常見問題
案例：寶強遇難題
管理任務推進4C模型
a)意愿問題：解決員工意愿
員工與企業需求的對立和統一
案例：說清原因賦予價值
方法與工具：蓋洛普Q12
b)解決能力問題：當即好教練
領導力模型
編寫動作-固化經驗-跟帶兩極-競賽設計
c)為核心任務定目標
設定清晰目標
對任務目標進行分解
對事項任務進行管理
績效考核-工和總結-顯性成果展示
d)過程管控的核心：盯指標
基層管理者為何要盯過程
精英與大眾的區別
課堂活動：眼鏡店的前導指標
看板管理：表(biao)、板、會、曬
第三部分：課程彩蛋：管理溝通工具
案例：寶強遇難題
管理溝有的前提
跨部門協調的技巧
建立信任的基本
培養員工(gong)快樂驅動力
管理者
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/242893.html
已開課(ke)時間Have start time
- 常穎
管理能力內訓
- 標桿思維與崗位對標 李愛軍
- 基層直線經理管理能力提升定 柳麗惠
- 《企業敏捷組織變革》 肖小峰
- 組織診斷：六個盒子的理論與 劉成(cheng)熙(xi)
- 敏捷組織頂層設計 禹志
- 《有效增長：中堅干部五項關 楊小林(lin)
- 《班組長系列-基層主管教導 鄭祖國(guo)
- 營業部主任管理能力提升 賈(jia)春濤
- 《管理者角色認知與定位》課 謝迪
- 大堂經理崗位勝任要素 蔣湘林
- 賦能型管理者_基于團隊管理 晉(jin)紀書
- 組織盤點工作坊研習 劉成熙