課程(cheng)描述INTRODUCTION
四大名著解讀
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
四大名著解讀
【課程背景】
四大名著是中國人所家喻戶曉的經典作品,但人們對四大名著的了解只是停留在一知半解的層面上。四大名著是明清時期中國文人對中國傳統文化的一次集成與整理,試圖通過章回小說的模式解釋中華民族的文化精神和對人生價值的探索與思考。
本課程通過對《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》四部經典作品的綜合分析,破解中國傳統文化中儒釋道主流思想的融合及其對人生價值挖掘,從而揭示出四大名著實質上是中國傳統文化內修外用模式,即《大學》內圣外王中修齊治平的一種演繹。
本課(ke)程通(tong)過通(tong)俗易懂的講解讓學員(yuan)重新認(ren)知四大名著,從中(zhong)汲取民族文(wen)化(hua)的精髓和思辨智慧,指導反思人生(sheng)歷(li)程,提升(sheng)人生(sheng)的價值境界。
【課程收益】
本課程以“體系化解讀”四大名著為基礎,通過揭示原著中眾多謎團和精心布局,解構中國傳統文化精英代表的經驗和智慧,揭示四大名著為何成為中國人百看不厭的文化經典,引導學員“產生興趣想看,堅定信念必看,由老師指導會看,再結合實際去用”,走上學以致用的成長道路。
本課程以“體系化解讀”快速和全面地揭示四大名著的文化構架和應用價值,提升學員對傳統文化中“修心養性 齊家傳承 治理戰略 平定市場”智慧的認識和應用能力,實現富養頭腦,成就身心健康、家族興旺、事業進步、傳承和弘揚國學的目標。
本課程以故事(shi)化、通(tong)俗(su)化、應(ying)用(yong)化的(de)模式(shi),注(zhu)重趣味性(xing)和文化素養的(de)結合(he),讓學員在分享中獲取經驗知識和生命智慧,將民(min)族(zu)文化精髓轉化為實際(ji)工作中的(de)指導思想與推動(dong)力。
【課程對象】
黨政干部、國(guo)企事業單位領導(dao)、民企董事長、董事、總裁、總經理(li)、企業實際控(kong)制人、企業高管(guan)、文化學者等。
【課程時間】 1-3天
【課程大綱】
一、四大名著隱藏的文化秘密
1、四大名著與傳統文化三教合流
2、四大名著與易學陰陽五行思想
3、四大名著與《大學》修齊治平(ping)
二、修心養性-人生第一大修煉
1、《西游記》為何以猴子開篇?
2、觀音菩薩的三個圈與取經團隊
3、《多心經》與孫悟空剖胸展心
4、孫(sun)悟空降妖(yao)除(chu)魔的真(zhen)實含義
三、齊家旺族-人生第二大修煉
1、《紅樓夢》緣何以女媧補天開篇?
2、《紅樓夢》中護身符的真實含義
3、秦可卿賈瑞之死與賈家企業傳承
4、《紅樓夢(meng)》五(wu)體結構與文化層(ceng)次
四、安邦治國-人生第三大修煉
1、《水滸傳》人與事的篇章結構
2、《水滸傳》替天行道忠義文化
3、宋江為何一定要招安?
4、《水(shui)滸傳》安(an)邦治國模式
五、平定天下-人生第四大修煉
1、《三國演義》桃園結義與資源整合
2、《三國演義》三顧茅廬與識人用人
3、《三國演義(yi)》武力爭霸與天(tian)下(xia)理(li)念
六、解讀認(ren)知四大名著的(de)文化層次
四大名著解讀
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已開(kai)課時間Have start time
- 榮松
國學文化內訓
- 法家的管理智慧 楊智(zhi)雄
- 國學重塑執行力 賈春濤
- 《大國之治》上篇 ——從中 任艾(ai)軍
- 從國學經典有效活用中國式親 楊(yang)智雄(xiong)
- 《大國之治》下篇 ——從中 任艾軍
- 國學修煉篇-領導者的國學修 楊(yang)智雄
- 國學經典論語在管理中的運用 楊智雄
- 國學與快樂工作 楊智(zhi)雄
- 易經智慧與識人用人 楊智雄
- 國學修煉篇-領悟經典提升修 楊智雄
- 活用國學經典會通諸子百家思 楊(yang)智雄(xiong)
- 國學在心理學的運用 楊智雄