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 做好目標管理

課程背景：
工作效率是體現員工職業化以及企業管理合理性的重要考核依據，那么對于員工而言在目標與結果的分辨上很多人存在嚴重誤區，更可怕的是很多人對于自我的工作目標以及目標如何分解都是一無所知的，那么在面對工作的時候就談不到保時、保質、保量，更談不到工作效率的提升，本課程從實際工作的角度分別從一個人的工作分析、目標與結果的統一、個人工作習慣、團隊配合與資源整合以及個人工作行為塑造的角度，全方位的幫助學員在提升工作效率上匯總方法、建立思維理念，使工作合理流程化、工具化，有效幫助學員提升工作效率。
面對(dui)時(shi)間(jian)(jian)(jian)，有(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)怨(yuan)天尤(you)人(ren)，老是抱怨(yuan)時(shi)間(jian)(jian)(jian)不夠(gou)用；有(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)卻能(neng)(neng)輕松駕馭時(shi)間(jian)(jian)(jian)，取(qu)得生(sheng)活(huo)和事業上的(de)(de)(de)成功(gong)。對(dui)于我們(men)每(mei)個人(ren)而言，同樣是每(mei)天24小時(shi)，為什么有(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)安排(pai)(pai)得井然有(you)(you)序(xu)，應(ying)對(dui)*；而有(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)從(cong)早忙到(dao)晚，廢寢忘食，卻依然有(you)(you)忙不完的(de)(de)(de)事情。究其(qi)原因(yin)，效(xiao)率是其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)一個重要因(yin)素(su)，而效(xiao)率的(de)(de)(de)背后(hou)確實時(shi)間(jian)(jian)(jian)利用的(de)(de)(de)差異，也(ye)就(jiu)是時(shi)間(jian)(jian)(jian)管理的(de)(de)(de)效(xiao)能(neng)(neng)。只有(you)(you)管理好(hao)(hao)時(shi)間(jian)(jian)(jian)，才能(neng)(neng)把(ba)工作做好(hao)(hao)、把(ba)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)方方面面安排(pai)(pai)好(hao)(hao)。如果你老是覺得時(shi)間(jian)(jian)(jian)不夠(gou)用、經(jing)常(chang)處(chu)于忙亂中(zhong)或(huo)者想(xiang)讓自己的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)工作更加從(cong)容，那么你就(jiu)迫切需要本課程了。

授課目標：
1、有效了解目標管理的主要方法；
2、確立目標管理的流程；
3、準確預防效率下降的主要因素；
4、發揮領導特質合理安排計劃下屬的工作；
5、認知效率的真正意義；
6、掌握效率管理的基本技巧；
7、合理建立與人合作的思維與方法。
課程時間：1天/6小時
課程對象：中高層管理者課程人數：20-25人
培訓形(xing)式：理論講授(shou)50％、實戰(zhan)演(yan)練20％、案(an)例討(tao)論、游(you)戲(xi)20％、經驗(yan)分(fen)享(xiang)、答(da)疑10％

課程內容：
一、修正目標管理中的認識誤區
1、組織執行力是保證目標的基礎
A、把合適的人放到合適的位置上
B、消滅官僚文化是組織執行力的根本態度
C、邁克爾戴爾：執行力就是在每一環節都力求完美，切實執行（文化）
2、從物競天擇看企業發展
A、中國企業發展中競爭關鍵點的轉化
B、企業內部到底需要什么員工
C、企業文化與員工素質的關系
3、管理技巧決定問題的解決
A、對員工的了解是否到位？
B、對員工的需求是否調動有效？
C、授權總是無法完成的重要原因？
D、是否為員工提供成長空間？
4、從管理視角預測問題
A、管理前置
B、標本兼治
C、洞視異見
D、換位思考

二、目標定制技術與實施管理
1、目標的作用和概念
A、目標要具備有效性
B、發現問題是目標執行過程中的意義
C、好目標的基因是什么？
2、目標的制定
A、為什么定制的目標不好執行？
B、目標制定的流程
C、制定目標前期分析
D、制定目標的SMART原則
3、目標的制定與管理行為
A、目標管理的理論基礎
B、確立目標管理的四種領導行為
C、目標執行過程中的人際因素
D、目標制定前的信息搜集
5、避免目標陷阱
A、分析目標風險程度
B、有效的進行目標分解
C、分解中的權責匹配度（根據下屬層次）
D、建立合理的反饋機制
6、有效的目標授權
A、授權前的計劃分析
B、選定授權任務
C、確立執行人（選賢任能）
a、四種類型的人才如何運用
b、有效的認識人的性格特質
c、確立溝通策略
d、運用有效的溝通模型
D、落實分工
7、目標跟進與評估
A、目標跟進過程中的信息傳遞系統
B、目標監管期間的評估表
C、目標跟進的甘特圖管理
D、目標跟進的自評管理
E、確定(ding)評估(gu)與面談周(zhou)期(qi)

三、目標修正與教練下屬
1、科學發現目標執行中的問題
A、常態化問題
B、能力問題
C、態度問題
2、達成目標的四大要素分析
A、上級支持
B、下屬參與
C、資源評估
D、監督跟進
4、目標實施流程PDCA循環分析
5、結果面談評估與溝通技巧
A、聆聽
B、發問
C、區分
D、回應
E、說服下屬的四個方法
6、發現員工差異，定向培養發展
A、下屬勝任力判定
B、不同類型員工的目標導向差異
C、如何對待不同的下屬
7、提供發展空間，促進下屬成就目標
A、指令式管理
B、引導式管理

 做好目標管理