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向軍隊學習執行力培訓

課程背景：
       這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)需(xu)(xu)要(yao)(yao)靈魂的(de)時(shi)代，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)需(xu)(xu)要(yao)(yao)血(xue)性(xing)的(de)時(shi)代，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)需(xu)(xu)要(yao)(yao)團隊(dui)協作的(de)時(shi)代。兵者，國之(zhi)大事。軍(jun)隊(dui)是(shi)(shi)最(zui)講靈魂、血(xue)性(xing)、協作和戰斗。在企(qi)業發(fa)展的(de)過(guo)程中，如何(he)讓企(qi)業的(de)每位(wei)成(cheng)員(yuan)(yuan)有(you)兵之(zhi)靈魂、軍(jun)之(zhi)血(xue)性(xing)，如何(he)讓員(yuan)(yuan)工能堅(jian)決(jue)去完成(cheng)任務，如何(he)讓員(yuan)(yuan)工能堅(jian)決(jue)去配合同事等等都是(shi)(shi)企(qi)業亟需(xu)(xu)解決(jue)的(de)。當團隊(dui)有(you)了靈魂與血(xue)性(xing)，從心底出發(fa)、從骨子里(li)激發(fa)，就更能完成(cheng)企(qi)業要(yao)(yao)實現的(de)目標。

課程收益：
★ 詮釋了中、美兩軍發展對比，揭示一切管理都是戰爭管理的外延
★ 有效感知軍隊的團隊打造，揭秘軍隊執行力來源
★ 幫助管理人員明析管理者擔當，塑造有血性的團隊
★ 多種(zhong)有效方法打造團(tuan)隊(dui)靈魂和(he)提升團(tuan)隊(dui)血性，強(qiang)化團(tuan)隊(dui)協作

課程對象：
董(dong)事長、總(zong)經理、企業高層管理者

課程方式：
講授、討論、視(shi)頻、案例分析、精彩互(hu)動的糅合體驗

課程大綱
開場視頻：建軍90周年閱兵（節選）
第一講：*兩軍對比
一、*兩國生產總值、國防投入、國土面積、人口、部隊人數對比
二、*兩軍隊起源對比，都是游擊隊出身，都誕生于解放國土的戰爭中
故事：*1814年被英軍火燒白宮，把我們的圓明園也燒了
1. 兩支軍隊都培養(yang)處了杰(jie)出的人才

第二講：戰爭管理走在國家管理、社會管理之前
1. 總統山上的四位總統故事，進程掌控、人才培養、思想引領
2. 克林頓，Where'sthenearestcarrier?
3. *桿子里面出政權的合法性

第三講：軍校--培養未來的領導者
一、美軍就是到軍校研究戰爭的，培養未來的領導者
二、嚴格篩選，軍官學校申請者的四項條件
三、團隊精神
1. 群的力量來自于狼
2. 狼的力量來自于群
四、榮譽準則
1. 決不說謊
2. 決不欺騙
3. 決不偷竊
4. 決不允許我們當中任何人這樣做
五(wu)、持續教(jiao)育，*防大學將(jiang)官班(ban)閱讀(du)書目(mu)

第四講：部隊的核心--以作戰為核心
一、大力塑造備戰環境，Anytime、Anywhere、Anyweather
二、一切保證朝前配置
1. 一線齊裝滿員，后方很少用兵
2. 待遇在前方，晉升機會在前方海外駐防、危險地帶、接觸敵火、負過戰傷
3. 經驗-才智-壓力-表現，美軍學歷最高，不強調學歷，而是基于經驗。
三、軍事理論不拘一格
1. 向德國學習機械化作戰；向日本學習島嶼作戰；向越南學習游擊戰；首創信息化作戰；美式實用主義。
2. 22條軍規
四、十分注意研究失敗
1. 海灣戰爭--理想的戰爭
2. MilitaryLessons，軍事教訓中心
五、以法保障軍人進退
1. 編制即法規
2. 各種機制：房子問題、車子問題、人財物權、土地資產、崗位輪換、強制退役
3. 美軍軍事法(fa)典(dian)：阿(a)富汗戰爭

第五講：只有不稱職的軍官，沒有不稱職的部隊
1. 脖子以上的差距
2. 軍人禮節禁忌，不要當面贊頌領導
3. *軍事法典-士兵誓言：是否承諾遵守命令，界定了軍官與士兵之間差別。
4. 不打(da)無準備之(zhi)仗(zhang)？哪只(zhi)軍隊在打(da)有準備的仗(zhang)？

第六講：軍人之于國家的意義
一、犧牲是軍人的最高付出，但不是軍人的*奉獻
二、打勝仗是軍人的核心與根本
1. 上甘嶺，“范佛里特彈藥量”
三(san)、敢于斗爭(zheng)，敢于勝利，獨立自(zi)主，奮發圖強

第七講：將軍的定義
1. 春秋時代：以卿為統軍，卿即將軍
2. 戰國時代：正式官名：前、后、左、右將軍
3. 漢代：大將軍、驃騎將軍，位次丞相；車騎將軍、衛將軍、前后左右將軍，位次上卿
4. 《左傳。昭公二十八年》：豈將軍食之而有不足
5. 西方：strategos將(jiang)(jiang)軍strategicon將(jiang)(jiang)道strategy戰(zhan)略豈將(jiang)(jiang)軍籌(chou)之而(er)不足

第八講：戰略
一、海因里希。比洛(1757--1807)
二、各國對戰略的定義
1. 英國：戰略是一種分配和運用軍事手段以求達成政治目的的藝術
2. 俄國：戰略是戰爭規律的科學知識體系
3. *：戰略是通過使用武力或者以武力相威脅，達成國家政策的各項目標的藝術和科學
4. 中國：戰略研究全局性的戰爭指揮規律
三、腓特烈大(da)帝(di)（1712-1786）

第九講：將軍產生的方式
1. 教育：小平面向現代化、世界、未來對比美方面向戰爭、對手、未來
2. 訓練：OODA循環
3. 經驗、閱(yue)歷

第十講：指揮是賦予軍官的最高職責
1. 每個軍官的最終職責是在作戰中領導士兵
2. 故事，最高指揮(hui)層出錯--蘇德戰(zhan)爭朱可夫腐敗的故事陳(chen)伯(bo)達的故事伊拉克(ke)戰(zhan)爭

第十一講：統帥則必須鍛造嚴明的紀律
1. 軍隊凝聚軍心、鍛造團隊的兩大關鍵
2. 卡爾。馮。克勞塞維茨（1780--1831）四種人
3. 要特別注意智力本身的不穩定性
4. 艾生豪威爾：出身第一窮、晉升第一快、統帥第一廣、地位第一高
5. 李奇微磁性戰術--禮拜攻勢

第十二講：決勝最需要堅如磐石的信念
1. 信念產生自覺
2. 信念產生專注
3. 信念產(chan)生氣(qi)盛(sheng)

總結：
1. 孫子：知己知彼，百戰不貽
2. 毛澤東：四個“敢不敢”
3. 華為：我們要敢于在這個戰略機會窗開啟的時期，聚焦力量，密集投資，飽和攻擊，撲上去、撕開它，縱深發展，橫向擴張，我們的戰略目的，就是高水平地把管道平臺做大、做強
4. 毛澤東：中國應當對于人類有較大的貢獻

向軍隊學習執行力培訓