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內訓師賦能

課程背景：
通過(guo)運用頭(tou)腦風暴(bao)、案例分析(xi)、*等教學策略(lve)(lve)傳遞方式(shi)激發學員體驗(yan)(yan)與思(si)考，幫(bang)助(zhu)學員顛覆過(guo)往(wang)授(shou)課經驗(yan)(yan)以(yi)及理念(nian)和角(jiao)色，從更(geng)高維(wei)度(du)看待(dai)內訓師(shi)和組織內培訓；同時，通過(guo)改變(bian)固(gu)有的(de)培訓認知(zhi)、習得教練(lian)狀(zhuang)態、引(yin)導技(ji)術、U型理論等道術結合的(de)引(yin)導策略(lve)(lve)，以(yi)便學員用以(yi)挖掘組織內受訓員工的(de)內在智慧和解決問(wen)題(ti)的(de)能力，從授(shou)人(ren)以(yi)魚真正過(guo)度(du)到授(shou)人(ren)以(yi)漁的(de)引(yin)導師(shi)角(jiao)色，為組織輸送(song)出一批(pi)具(ju)備自我賦能和賦能他人(ren)的(de)行業領軍型企業內訓師(shi)隊伍。

課程收益：
1.改變固有的角色認知和培訓理念
2.習得３種引導技術與工具
3.創建信任開放積極的學習場域
4.體驗與練習教練狀態的建立 
5.學會檢定語言模式的方法
6.提高自我感知與感知他人的能力
授課方式(shi)：*、案例分(fen)析、小組討論、提問引導、團體練習

課程大綱：
PART1內訓師的核心理念
1.核心理念是燈塔
2.不得不提的內訓師理念
1)一個中心、一個核心
2)三個方向
3.深度解析核心理念
1)學員
2)績效／目標
3)靈活

PART2 內訓師的角色重置
1.VUCA時代下企業內訓師的角色轉換
2.角色從單一到多元化
3.多元角色的不同影響面
1)新生代員工
2)業務與支持部門
3)中高層管理者
4)組織文化氛圍
4.企(qi)業內(nei)訓師必備(bei)３種特質

PART3 引導技術之場域創建
1.場域創建三要素
1)三要素的關鍵節點
2.創設靜心環境
3.建立教練狀態
1)COACH
4.賦(fu)能(neng)學員狀態

PART4 教練狀態之3F聆聽技巧
1.3F傾聽
1)以自我為中心
2)以對方為中心
情緒
正向意圖
案例教學法、體驗

PART5檢定語言模式
1.演繹
2.刪減
3.扭曲
4.以偏概全

PART6 引導技術之*
1.*解讀
2.體驗*之(zhi)應用

PART7 引導技術之藝術畫廊
1.藝術畫廊解讀
2.體驗藝術畫廊(lang)之(zhi)應用

PART8 NP理解層次模型
1.模型解析 
1)精神
2)角色
3)信念/價值觀（情緒）
4)能力
5)行為
6)環境
2.引導式提問技巧
1)上堆
2)平移
3)下切

PART9生命之花
1.激發內在能量狀態
2.肯定的力量

內訓師賦能