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優秀內訓師培訓

課程背景：
新(xin)生代(dai)學(xue)員往往認為自(zi)己(ji)能力很(hen)強，傳統培訓方(fang)式很(hen)難觸(chu)動(dong)他(ta)們的意愿，他(ta)們討(tao)厭(yan)說教(jiao)式大道理(li)，討(tao)厭(yan)權威，喜歡(huan)平等(deng)，在(zai)意公平，喜好自(zi)主，使(shi)得企業(ye)被(bei)動(dong)、業(ye)績低下，留不住人，上下級(ji)關系沖突(tu)明顯等(deng)等(deng)現象嚴(yan)重；因此對于新(xin)生代(dai)學(xue)員需(xu)使(shi)用引(yin)導(dao)(dao)和(he)教(jiao)練(lian)(lian)式的培訓會更有(you)針對性，教(jiao)練(lian)(lian)式方(fang)式以提(ti)倡自(zi)主、尊重、開放(fang)、聚焦的原則教(jiao)練(lian)(lian)人才，不直接給方(fang)法，而(er)是有(you)效的引(yin)導(dao)(dao)學(xue)員自(zi)己(ji)在(zai)體驗中發(fa)現問題，矯正(zheng)思維，挖(wa)掘(jue)個(ge)人能動(dong)性，使(shi)得企業(ye)與員工之間的關系放(fang)松有(you)序，團隊凝(ning)聚，創(chuang)新(xin)高效。

課程收益：
1.學員深度覺察教練式培訓師的角色身份與核心狀態
2.學員懂得教練式培訓師的課上3項職能
3.學員習得怎樣進行教練式提問引導覺察
4.學員熟悉2 種以上教練工具輔助教學
5.學員掌握3種以上教練引導式授課方法
6.學員運用2種教練式溝通法為被教練者賦能
7.學(xue)員(yuan)知道如(ru)何(he)創建(jian)最有(you)效的培訓場域(yu)

課程目的：
為企業打造一批具備卓越教練素質與能力的培訓師，挖掘企業員工的內在潛能與智慧，為組織的文化宣導與傳承發揮最堅實的作用，為組織的穩定和發展保駕護航。
課程對象：內訓師、職業培訓師、培訓工作者、培訓愛好者、想要學習教練技術的人員等
授課方式：小組(zu)討論+互(hu)動(dong)體驗+模擬練習+藝(yi)術畫廊+Me/We/Us

課程大綱：
一、教練式培訓師存在的意義和價值
1.新生代員工的意愿與能力的參差不齊
2.對組織、對員工及對本人的價值
3.組織(zhi)四種(zhong)類型員工的能(neng)力提升技術

二、教練式培訓師的角色身份與核心狀態
1.培訓師與教練式培訓師的不同之處
2.教練式培訓師的不同身份
3.教練式培訓師的核心狀態
1)中正
2)開放
3)專注
4)好奇
5)鏈接

三、教練式培訓師的授課技能
1.教練式培訓師必須知道的思維模式與教練工具
1)因果循環圖
2)6MATRIX
2.教練式培訓師課堂3項職能
3.提問覺察的教練工具
4.引導聚焦的授課方式
1)*
2)藝術畫廊
3)成功故事
4)魚缸會議
5.持續賦能的關鍵要點與技巧
1)3F聆聽
2)積極反饋
3)具像肯定
4)換框法

四、教練式培訓師的控場技巧
1.創建有效的培訓場域
1)創建場域三要素
2.識別管理學員的情緒
1)識別學員四種行為風格-DISC行為測評
2)集體情緒事件處理-3F教練式溝通法
3)個體情緒事件處理-先跟后帶法
3.應(ying)對現場(chang)個(ge)性學員

五、行動計劃
1.通過培訓我學到了什么？
我可以做(zuo)出哪些方面的(de)改變？

優秀內訓師培訓