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中國企業培訓講師
團隊賦能工作法
 
講師:蔣小華 瀏覽次數:2560

課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION

企業不是(shi)缺(que)人(ren)才,而(er)是(shi)缺(que)乏人(ren)才管理的(de)(de)(de)(de)賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)力(li);員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)不是(shi)缺(que)能(neng)(neng)(neng)力(li),而(er)是(shi)缺(que)乏釋放能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)驅(qu)動力(li)。因此(ci),提(ti)升領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)水平就顯得(de)尤為重(zhong)要(yao),且(qie)刻不容緩。 賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng),是(shi)乘(cheng)法(fa)思(si)維。假(jia)設(she)賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)和(he)一(yi)般(ban)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)能(neng)(neng)(neng)力(li)都是(shi)4,4位下屬的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)能(neng)(neng)(neng)力(li)都是(shi)2。那(nei)么,賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)團(tuan)(tuan)隊(dui)效(xiao)能(neng)(neng)(neng)=賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(4)X員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)A(2)X員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)B(2)X員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)C(2)X員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)D(2)=64。 非賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe),通常(chang)是(shi)加(jia)法(fa)思(si)維,而(er)比較糟(zao)糕(gao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)除法(fa)思(si)維,除法(fa)思(si)維的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)效(xiao)能(neng)(neng)(neng)=一(yi)般(ban)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(4)/[員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)A(2)X員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)B(2)X員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)C(2)X員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)D(2)]=0.25。 目前(qian),一(yi)般(ban)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)平均只能(neng)(neng)(neng)利用員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)30%的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li),而(er)不是(shi)全球48%的(de)(de)(de)(de)平均水平。而(er)賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)目前(qian)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才利用率(lv)在(zai)76%-100%之間(jian)。 1.正(zheng)確認知(zhi)賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)和(he)賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)意義及(ji)迫(po)切性(xing),從而(er)有效(xiao)為團(tuan)(tuan)隊(dui)賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng); 2.明白賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)基本原理、相關邏輯及(ji)核(he)心要(yao)點,掌(zhang)握賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)操方法(fa); 3.系(xi)(xi)統訓練團(tuan)(tuan)隊(dui)賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)7個(ge)要(yao)素,進而(er)掌(zhang)握賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)體(ti)系(xi)(xi),全面實(shi)現團(tuan)(tuan)隊(dui)賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)(neng)。 4.課程(cheng)*目標(biao)就是(shi)幫助領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)掌(zhang)握讓(rang)團(tuan)(tuan)隊(dui)更加(jia)敏捷、高效(xiao)、強大(da)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)論。

· 中層領導

培訓講師:蔣小華    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

賦能團隊工作法
1.正確認知賦能和賦能的意義及迫切性,從而有效為團隊賦能;
2.明白賦能的基本原理、相關邏輯及核心要點,掌握賦能的實操方法;
3.系統訓練團隊賦能的7個要素,進而掌握賦能體系,全面實現團隊賦能。
4.課程*目標就是幫助領導者掌握讓團隊更加敏捷、高效、強大的方法論。
 
第1章  不賦能,則覆滅——領導的核心不是管理,而是賦能
1.重新定義管理:“科學管理”已不科學,“領導賦能”已成趨勢;
2.構建團隊賦能模型:
D1:釋放團隊潛能:增加規定&精簡規定;按部就班&靈活應變。
D2:與人才共同成就:打造自我&成就團隊;增加人員&挖掘潛力。
D3:讓團隊自主驅動:創造團隊賦能感的五個要素。
3.團隊賦能感的測試。
 
第2章  如何打造小而美的敏捷團隊?
1.敏捷團隊:從蜘蛛組織到海星組織
(1)何謂蜘蛛組織到海星組織
(2)團隊×團隊;紀律×自由;集權×分權。
2.第一步:大組織裂變小團隊
(1)“去中層”行動;
(2)兩個披薩原則。
3.第二步:建立自主決策機制
(1)自決:讓人人都是CEO;
(2)透明:減少信息“空隙”;
(3)包容:“試試,不要緊”。
4.第三步:根植團隊協同基因
(1)基因1:第3選擇;
(2)基因2:內部客戶服務。
 
第3章  如何充分賦權?
1.什么是賦權?
(1)賦權與授權的區別;
(2)什么是充分賦權?
2.我們應賦權給誰?
(1)春江水暖鴨先知;
(2)讓聽得見炮聲的人做決策;
(3)如何選擇合適的賦權人選?
3.不要“搶”員工的責權利
(1)為什么他們喜歡指揮“駕駛員”?
(2)如何做個安靜拿著地圖的“副駕駛”?
(3)如何盡量讓員工去表現?
4.掌握兩大賦權模型+六字訣。
 
第4章  如何建立人企聯盟關系?
1.什么是人企聯盟關系
(1)彼此承諾,共同成就;
(2)我們是團隊,而非家庭;
(3)可以離職,但不離盟。
2.第一步:找到合適的人才
(1)招聘環節的三個“心”;
(2)招聘思維的三個誤區;
(3)面試環節的去偽存真。
3.第二步:包容多樣性,創造*合力
(1)“木匠思維”:如何看透員工規格?
(2)“嚴絲合縫”:如何創造*合力?
4.第三步:夯實人才聯盟關系
(1)如何用“心”設計“薪”?
(2)如何把時間投資給員工?
(3)如何以開放心態相互成就?
 
第5章  如何打造人才“生態鏈”?
1.人才培育的三個核心問題
(1)誰是首席培訓官?
(2)*人才的培育法則;
(3)人才培訓的關鍵密碼。
2.構建量產體系,打造人才梯隊
(1)師徒制:如何讓新人快速上手?
(2)儲干制:如何把“苗子”打造成“干將”?
(3)璞玉計劃:如何把“潛力股”升級為“明星股”?
(4)輪崗計劃:如何讓將才跨界,變帥才?
3.建立游戲模式,煉就卓越人才
(1)以賽代練:如何促使人才加速?
(2)替補體系:如何催化人才蛻變?
(3)淘汰機制:如何迫使人才進化?
4.打造同修文化,加速團隊熔煉
(1)共勉:如何讓團隊共同鞭策?
(2)共情:如何用行動感染團隊?
(3)共創:如何讓群眾教育群眾?
 
第6章  如何激活員工的內驅力?
1.第一步:啟導共同愿景
(1)如何向靈魂深處要答案?
(2)如何翻譯成團隊想聽的話?
(3)如何將愿景植入員工的心里?
(4)如何讓行動跟上“愿景”的步伐?
2.第二步:共建態度標準
(1)如何深度挖掘和數度提煉?
(2)如何用行動和儀式感來詮釋?
(3)如何用“熱爐定律”來捍衛?
3.第三步:把握員工的核心需求
(1)五層需求如何“對癥下藥”?
(2)三個維度如何“精準卡位”?
(3)保健激勵如何“即時升級”?
4.第四步:全面有效地激勵團隊
(1)如何獎勵讓人“如狼似虎”?
1)如何采取走心計劃“創造感動”?
 
第7章  如何讓團隊自主思考?
1.以賦代教
(1)重點不是教,而是學;
(2)促動,讓他產生頓悟;
(3)如何促動:六句口訣。
2.賦思的第一技能:深度聆聽
(1)第四級聆聽;
(2)3R聆聽模式。
3.賦思的第二技能:高能提問
(1)賦能式問話的技巧;
(2)精準提問的七個“抽屜”;
(3)直逼本質的五個“WHY”。
4.賦思的第三技能:群策群力
(1)需要追求意見一致嗎?
(2)兩個群策群力的方法;
(3)如何讓會議碰出火花?
 
第8章  如何打造自驅性執行力?
1.執行力的兩個評判標準
(1)標準1:能動性;
(2)標準2:創造性。
2.第一步:結果定義
(1)為什么要定義結果?
(2)如何定義結果?
3.第二步:賦責
(1)責任除以2等于0
(2)僵化、優化、固化;
(3)小心,責任跳到上級身上;
(4)問責與容錯的尺度。
4.第三步:督導
(1)深度跟進,是賦能的一部分;
?指導化、例行化、圖表化、匯報化。
(2)動力源自對結果的有效反饋。
?有效反饋的基本原則;
?有效反饋的基本技巧。
5.第四步:復盤
(1)什么是復盤?
(2)美軍的復盤法:AAR;
(3)團隊復盤的六個流程。
 
賦能團隊工作法

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