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科學了解面相知識

【課程背景】
《易經(jing)》是(shi)中華民(min)族的(de)(de)文(wen)化瑰寶，它反映事物的(de)(de)發展規律(lv)，對企業(ye)經(jing)營管理(li)有著(zhu)(zhu)非凡的(de)(de)指(zhi)導意義。然而(er)由(you)于缺(que)乏(fa)系統的(de)(de)教學(xue)考核(he)與監管，社會上充徹不學(xue)無術故(gu)弄玄虛甚至坑蒙拐騙之徒，導致企業(ye)家(jia)無所適從(cong)。面(mian)(mian)相(xiang)是(shi)易理(li)的(de)(de)一個分支(zhi)，運用得當(dang)可以快(kuai)速識(shi)人，但(dan)自媒體(ti)在面(mian)(mian)相(xiang)領域也充徹著(zhu)(zhu)諸多誤導。梅駿騎老師集十余年系統《易經(jing)》面(mian)(mian)相(xiang)理(li)論研究及實戰經(jing)驗，從(cong)科學(xue)的(de)(de)角度詮釋面(mian)(mian)相(xiang)的(de)(de)玄機。通過(guo)學(xue)習梅老師的(de)(de)課程(cheng)，可以讓學(xue)員走出誤區科學(xue)了解面(mian)(mian)相(xiang)知識(shi)。

【培訓對象】企業(ye)家、董事長、總裁、總經理、高管人員、職業(ye)女性(xing)、家庭主婦

【學習收獲】
從科學的角度了解中華民族文化瑰寶《易經》
從科學的角度了解命運
從科學的角度了解相面識人
學會科學運用易經(jing)知識改進(jin)自我

【課程亮點】
科學：形象比喻讓學員輕輕松松從科學的角度了解《易經》及相面
生動：運用視頻引經據典，多媒體教學，圖文并茂，生動易解
活潑：運用真實案例全程互動，調動學員主觀能動性，生動活潑中輕松學到知識
實(shi)用(yong)：針對學員遇到面相問題答疑解惑。

【課程大綱】
一， 《易經》基礎知識普及  
1. 什么是《易經》？
易經——變化的規律
易理——連山、歸藏、周易
數術——梅花易數、奇門遁甲、六壬、生辰八字、紫微斗數、占星
2. *代表什么？
先天*、后天*、64卦
卦辭、爻辭
實例展示*應用
3. 五行代表什么？
金木水火土——自然界的5種基本元素
實例詮釋五行生克的原理
五行十二長生及含義
4. 天干地支代表什么？
十天干
十二地支
實例詮釋天干地支代表的含義
二， 科學認知命運  
1. 命運的由來
科學認知命運——什么是命
科學認知命運——什么是運
實例分析：人生自有規律。
2. 吉兇從何而來怎樣才能趨吉避兇
一切后果皆有因——實例說明吉兇產生的緣由
命由心生 命隨心改——只有改變性格才能真正的趨吉避兇
三， 易經實戰篇——面相
1. 面相從何而來
相由心生
典故：君王假扮侍從
2. 幾種典型的面相特征
與人為善型（圖示）
兇神惡煞型（圖示）
刁鉆狡猾型（圖示）
長壽型（圖示）
體弱多病型（圖示）
意氣風發型（圖示）
3. 面相可以深藏不露
實例：孫紅雷可以演“好男人”，也可以演“黑社會”分子
相善看當前 難看未來
4. 每個人的面相都在潛移默化
不同時期的你有不同的面相
相隨心改
5. 體相與氣相
體相——坐立行走也有相
a. 坐相
b. 立相
c. 走相
氣相——一個人的精氣神更重要
a. 觀色
b. 聽聲
c. 辨神
6. 整容是否能改變命運
相是內心的外在表現
想通過整容改變命運本末倒置
四， 科學改變命運
1. 大揭秘：大師也無法顛覆自己的命運
實例：民國命理大家徐樂吾
實例：清沈氏玄空風水創始人沈竹衽
實例：清命學大家任鐵樵
2. 人生的天氣預報——未雨綢繆防患于未然
認知自我——認知自己的優缺點 努力改進
揚長避短——發揮長處 規避短處
巧用風水——什么樣的方位顏色飲食對你有利
順勢而為——找對時代的風口
巧用團隊——一個好漢三個幫
實例：馬云成功的奧秘
3. 提問答疑
學生結(jie)合自(zi)身面臨的問(wen)(wen)題(ti)自(zi)由提問(wen)(wen)，答疑解(jie)惑

科學了解面相知識