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人力資源管理能力提升訓練

各有關企、事業單位：
   作為人力資源的從業者，你遇到如下的困境？
1、總也找不到合適的人才，可即便找到也留不住；
2、總是花大量的培訓經費，可經濟效益未見改善；
3、總在組織績效考核評估，可員工績效依然低下；
4、總想提高員工工資水平，可大家仍然怨聲載道；
5、總要合理規劃人資結構，可自始至終毫無頭緒；
6、總能擺平很多員工爭議，可勞動關系仍無起色。
   在新(xin)時代(dai)下，伴(ban)隨著(zhu)社會、經(jing)濟(ji)、技(ji)術、法律等(deng)(deng)(deng)外部(bu)因素的(de)(de)一系列(lie)調整與(yu)(yu)變(bian)化(hua)，國有(you)(you)企(qi)業(ye)(ye)面臨(lin)著(zhu)新(xin)的(de)(de)發(fa)展環(huan)境。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)對(dui)企(qi)業(ye)(ye)第(di)一資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)也不例外，*《關于(yu)改(gai)革國有(you)(you)企(qi)業(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)決定機制的(de)(de)意(yi)見(jian)》（國發(fa)〔2018〕16號）文件的(de)(de)出(chu)臺、社保(bao)(bao)劃歸稅務部(bu)門征收等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)一系列(lie)的(de)(de)動作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，讓(rang)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)薪酬(chou)管(guan)理(li)(li)、績效(xiao)管(guan)理(li)(li)、培(pei)訓(xun)管(guan)理(li)(li)等(deng)(deng)(deng)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)方(fang)面的(de)(de)許多(duo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)被(bei)烙上越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)時代(dai)印記。然而(er)，多(duo)數(shu)國有(you)(you)企(qi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)體系貌似完(wan)善、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)似乎規(gui)(gui)范，但實際上卻與(yu)(yu)現代(dai)企(qi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)相去甚(shen)遠，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)效(xiao)往往欠佳(jia)、不盡人(ren)(ren)意(yi)（考(kao)核激(ji)(ji)勵不到位、薪資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)分配差距不明顯、培(pei)訓(xun)效(xiao)果不落地、人(ren)(ren)員流失嚴重(zhong)……），因此在工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)理(li)(li)念、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)思(si)路(lu)、專業(ye)(ye)方(fang)法方(fang)面亟待改(gai)善與(yu)(yu)提(ti)升。與(yu)(yu)此同(tong)(tong)時，“去KPI化(hua)”、“OKR”、“翻轉課堂”、“PDP”等(deng)(deng)(deng)太(tai)多(duo)的(de)(de)新(xin)觀(guan)點、新(xin)思(si)路(lu)、新(xin)方(fang)法、新(xin)工(gong)(gong)(gong)(gong)具撲(pu)面而(er)來(lai)，令太(tai)多(duo)的(de)(de)HR應(ying)接不暇(xia)，甚(shen)至不知何去何從。加之(zhi)，多(duo)數(shu)企(qi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)部(bu)人(ren)(ren)員有(you)(you)限，如(ru)何在面對(dui)巨大工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)量、應(ying)對(dui)高(gao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)壓力(li)的(de)(de)情況下，有(you)(you)效(xiao)適應(ying)時代(dai)變(bian)化(hua)，對(dui)傳統的(de)(de)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)模式提(ti)檔升級(ji)，激(ji)(ji)活員工(gong)(gong)(gong)(gong)隊(dui)伍(wu)，為(wei)(wei)企(qi)業(ye)(ye)提(ti)供強大的(de)(de)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)保(bao)(bao)障，促進(jin)企(qi)業(ye)(ye)經(jing)濟(ji)效(xiao)益進(jin)一步提(ti)升，已(yi)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)眾多(duo)國有(you)(you)企(qi)業(ye)(ye)迫在眉睫(jie)需要重(zhong)視、應(ying)對(dui)與(yu)(yu)解決的(de)(de)問題(ti)(ti)。課程目標：掌握(wo)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)同(tong)(tong)企(qi)業(ye)(ye)經(jing)營、業(ye)(ye)務運營充分鏈接的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)思(si)路(lu)，提(ti)升人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)價值產出(chu)，讓(rang)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)戰略(lve)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙伴(ban)與(yu)(yu)業(ye)(ye)務合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙伴(ban)；基于(yu)企(qi)業(ye)(ye)發(fa)展階段、管(guan)理(li)(li)成(cheng)(cheng)熟度(du)與(yu)(yu)文化(hua)背景，規(gui)(gui)避簡單、制式開展人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；全面系統審視、梳理(li)(li)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，提(ti)綱挈領(ling)、把握(wo)主線、找(zhao)準重(zhong)點；針對(dui)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)難點與(yu)(yu)盲點，化(hua)難題(ti)(ti)，收實效(xiao)，做突破(po)。

研討對象： 
各(ge)分管(guan)企(qi)(qi)業的(de)主(zhu)管(guan)部(bu)門(men)領導、總經理、副總經理；總經辦(ban)、辦(ban)公室、綜(zong)合部(bu)、人力(li)資(zi)源部(bu)、人事部(bu)、勞資(zi)部(bu)、招聘主(zhu)管(guan)、培訓主(zhu)管(guan)、培訓專員、培訓中心(xin)（主(zhu)任、校(xiao)長）薪資(zi)福(fu)利主(zhu)管(guan)(專員)、績效專員、財(cai)務部(bu)、企(qi)(qi)管(guan)部(bu)、工會、企(qi)(qi)業法律顧(gu)問等各(ge)類(lei)管(guan)理人員。各(ge)職(zhi)能部(bu)門(men)負責人; 各(ge)級(ji)國資(zi)委以及政府主(zhu)管(guan)企(qi)(qi)業部(bu)門(men)的(de)負責人及相(xiang)關人員。   

課程收益
1、會規劃：掌握人力資源規劃方法，預測人力資源需求和供給；
2、會分析：學會工作及崗位價值分析方法，職務說明書的制作；
3、會設計：幫助員工設計職業發展通道，建立人才發展梯隊；
4、會管理(li)：學會績(ji)效及薪酬管理(li)體(ti)系的(de)建立流程、標準(zhun)和工具。

授課大綱：
第一單元： 如何成為一名優秀的人力資源管理者
1、老板關注的四項人力資源工作     
2、直線經理與HR經理的職責分工  
3、課(ke)堂討(tao)論：人(ren)力(li)(li)資源(yuan)工(gong)作(zuo)就是(shi)人(ren)力(li)(li)資源(yuan)部的工(gong)作(zuo)，這種說(shuo)法對嗎？

第二單元： 人力資源規劃
1、人力資源規劃的具體內容         
2、人力資源供給預測的步驟與方法  
3、根據供(gong)需(xu)情(qing)況制定(ding)人力資(zi)源開(kai)發策略(lve)    

第三單元：企業人員的招聘
1、招聘問題的解決思路             
2、聯想柳傳志的用人策略  
3、人才甄選成功的兩大標準         
4、行為面談法與一般面談的區別在哪里？ 
5、設計面試的維度                 
6、案例研討

第四單元：企業績效管理與薪酬設計
1、績效考核與績效管理的意義       
2、企業績效管理體系建立的流程  
3、薪酬體系概述                   
4、企業薪酬體系建立的步驟  
5、企業福(fu)利(li)體系(xi)概述

第五單元：能力素質模型設計與應用
1、素質模型的緣起、定義、目的     
2、素質能力模型庫構建過程 
3、素(su)質能力模型的應(ying)用及舉(ju)例(li)

第六單元：人力資源管理的培訓與開發
1、現代企業培訓工作的5大問題     
2、培訓需求分析模型 
3、培訓效果評估

第七單元：職業生涯規劃
1、員工如何規劃自己的職業生涯     
2、建立健康的擇業觀念  
3、案例與工具                     
4、企業如何進行職業生涯規劃  
5、企業職業生涯規劃的操作步驟     
6、員工職業發展通道系統：總體思路  
7、人才梯隊與繼任規劃             
8、員工開發系統

第八單元：員工關系管理
1、什么是員工關系？               
2、如何塑造和諧的(de)勞(lao)資(zi)關(guan)系？

人力資源管理能力提升訓練