課程描述INTRODUCTION
管理團隊協作課程
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
管理團隊協作課程
【課程對象】企業副總、各(ge)部門(men)經理(li)、主管、各(ge)級中層管理(li)人(ren)員、新提拔的(de)、從專業人(ren)才轉型(xing)到管理(li)的(de)、晉升到高層管理(li)以(yi)及其它預備管理(li)人(ren)員
【課程背景】
為什么需要團隊協作?
——因為無論什么團隊,都是由天性就容易犯錯誤的人組成的!
為什么需要打造卓越團隊?
——因為企業最(zui)根本的(de)競爭優(you)勢既(ji)不是(shi)來自資(zi)本實力、發(fa)展戰略,也(ye)不是(shi)來自技(ji)術,而(er)是(shi)來自團隊協作,因為團隊協作能(neng)力是(shi)非常(chang)強大而(er)且彌足(zu)珍貴的(de)!
【課程框架】
一支高凝聚力、高績效的團隊,會有以下這些行為表現:
建立信任:成員之間相互信任
把握沖突:有不同的意見可直接表達
公開承諾:達成明確的決策并付諸行動
共擔責任:發現影響工作計劃的行為就迅速地指出
關(guan)注結果:人人關(guan)注集體總目標(biao)和總績(ji)效(xiao)的(de)實(shi)現
【授課方式】課(ke)前作業(ye)+課(ke)堂面授+課(ke)后輔導
【課程大綱】
一、建立信任
1.缺少信任的表現
我沒有問題
問題在他人
習慣評判他人
2.建立信任的方法
基于弱點的信任
避免基本歸因錯誤
3.【練習活動】
個人經歷練習
基于人性的理解——DISC行為分析
TEC集中反饋活(huo)動(Leader 第一個講(jiang))
二、把握沖突
1.不要懼怕沖突
建設性沖突利于團隊發展
良性沖突與惡性沖突
區分鴕鳥與怒鳥
走出情感舒適區
要相信:大家都是成年人,有能力解決沖突
2.掌控沖突
圍繞團隊重大問題和決定毫無保留地發表建議
正確客觀地描述沖突
形成沖突契約(不傷感情的辯論)
Leader的肯定與深挖
從突發沖突中恢復后的信任與信心
沖突是信任穩固、強(qiang)化(hua)、驗證的過程(cheng)
三、公開承諾
1.缺乏承諾的表現
不愿意
充耳不聞
不清楚
不好好執行
2.公開承諾
內閣原則:充分表達,結論雖與我的意見不一致但堅決執行
Leader要闡明決定,公開承諾
首要目標體系
逐級溝通
對集(ji)體最(zui)高(gao)利(li)益(yi)的承諾
四、共擔責任
1.逃避責任的現象
相互給面子,不爽不說
自己要面子,聽了不爽
2.共擔責任
成員沒按組織標準行事,成員之間自愿直接提醒
定期對標
Leader要學會發現、介入和發難
Leader要提醒結果和行為
Leader要帶頭做經常做
3.【練習活動】
11個客戶
神秘山莊
五、關注結果
1.忽略結果的現象
我的>大家的
我所在部門的>公司的
2.關注總結果
團結起來追求整體利益*化
創建公布記分板
部門目標與總目標一致
坦(tan)承(cheng)個人需要的正當性
【講師簡介】
吳滃垚( Wu weng yao )
北京大學MBA班合作講師
深圳清華大學研究院培訓中心特聘顧問
14年企業(ye)(ye)培訓(xun)(xun)管理(li)和管理(li)咨詢(xun)經驗,主導完成中國聯(lian)塑、美的(de)集團、惠科電子、聯(lian)合(he)橡膠、TCL集團、華寶(bao)國際等數十家大型企業(ye)(ye)咨詢(xun)項(xiang)目。對(dui)企業(ye)(ye)人才培養、企業(ye)(ye)培訓(xun)(xun)體系(xi)建(jian)設(she)(she)、中層管理(li)人員(yuan)技能提升等有深入研究(jiu),形成了自己獨特的(de)、以學(xue)員(yuan)為中心的(de)、體驗式培訓(xun)(xun)模(mo)式和幽(you)默(mo)、生動、實戰(zhan)型授課風格。課堂上通(tong)過精(jing)心設(she)(she)計的(de)提問、互動、案例研討、角色扮演、反思行動等多樣化教學(xue)形式,讓學(xue)員(yuan)在體驗中加深對(dui)知識、技能的(de)掌握,培訓(xun)(xun)效果非常明顯(xian),獲(huo)得客戶一致好評。
管理團隊協作課程
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已(yi)開課(ke)時(shi)間Have start time
- 吳滃垚
團隊管理內訓
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