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中國企業培訓講師
高效執行力塑造工程
 
講(jiang)師:江廣(guang)營 瀏覽次數:2549

課程描(miao)述INTRODUCTION

執行力塑造課程

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:江廣營    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課(ke)程大(da)綱Syllabus

執行力塑造課程

為什么學習本課程:執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)不(bu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)質原(yuan)因是(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)(me)? 執(zhi)(zhi)行(xing)(xing),為什(shen)么(me)(me)(me)不(bu)力(li)?想干,為什(shen)么(me)(me)(me)不(bu)去干?會干,為什(shen)么(me)(me)(me)干不(bu)好(hao)?認真(zhen),為什(shen)么(me)(me)(me)做不(bu)對?說對,為什(shen)么(me)(me)(me)做不(bu)對?……執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)不(bu)力(li),這不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題、也不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題,是(shi)(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)民性(xing)(xing)問(wen)(wen)題。由(you)于文(wen)化(hua)(hua)(hua)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)演變,這是(shi)(shi)(shi)(shi)歷史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然。解(jie)(jie)(jie)決(jue)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)問(wen)(wen)題,是(shi)(shi)(shi)(shi)解(jie)(jie)(jie)決(jue)民族競爭力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)重要環節。 管理(li)(li)及機制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反作用(yong)力(li)、哲(zhe)(zhe)(zhe)學上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)迷失(shi)、思維上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘缺(que)、人(ren)(ren)(ren)性(xing)(xing)本(ben)(ben)(ben)(ben)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)博弈、組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)障(zhang)礙、流程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)陷、自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對抗等(deng)等(deng)問(wen)(wen)題……江廣營老師從(cong)(cong)哲(zhe)(zhe)(zhe)學深處、文(wen)化(hua)(hua)(hua)根源(yuan)及人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)性(xing)(xing)中(zhong)(zhong)(zhong)給(gei)我(wo)們進行(xing)(xing)了揭(jie)示,并會讓你在(zai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)現場就能(neng)破解(jie)(jie)(jie)這個(ge)密碼。 解(jie)(jie)(jie)決(jue)本(ben)(ben)(ben)(ben)土化(hua)(hua)(hua)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)問(wen)(wen)題認識(shi)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困惑(huo) 本(ben)(ben)(ben)(ben)課(ke)程將(jiang)(jiang)透過案例(li)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象,認知執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)不(bu)力(li)行(xing)(xing)為中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)質規律,本(ben)(ben)(ben)(ben)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程將(jiang)(jiang)針對中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企業(ye)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文(wen)化(hua)(hua)(hua)來(lai)思考問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)質是(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)(me)? 本(ben)(ben)(ben)(ben)課(ke)程將(jiang)(jiang)從(cong)(cong)管理(li)(li)深處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哲(zhe)(zhe)(zhe)學來(lai)揭(jie)密——“人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)性(xing)(xing)決(jue)定一切”; 從(cong)(cong)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)性(xing)(xing)中(zhong)(zhong)(zhong)揭(jie)密——“人(ren)(ren)(ren)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)質與(yu)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值取向(xiang)”。 使(shi)經理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)在(zai)批判(pan)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)悖(bei)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)(shang)豁(huo)然開朗,從(cong)(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)本(ben)(ben)(ben)(ben)土化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案例(li)中(zhong)(zhong)(zhong)解(jie)(jie)(jie)讀中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企業(ye)與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。 掌握執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)塑(su)造工程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法論(lun)和能(neng)力(li)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統策略 道外無法、大道至簡——管理(li)(li)深處是(shi)(shi)(shi)(shi)哲(zhe)(zhe)(zhe)學,執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)深處是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)性(xing)(xing)。 本(ben)(ben)(ben)(ben)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程將(jiang)(jiang)從(cong)(cong)管理(li)(li)哲(zhe)(zhe)(zhe)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深層次問(wen)(wen)題上(shang)(shang)(shang)著眼,以案例(li)解(jie)(jie)(jie)剖、技(ji)能(neng)輔導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式,深入(ru)淺出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提供塑(su)造高效執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統化(hua)(hua)(hua)、工程化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)決(jue)之(zhi)(zhi)術、修煉之(zhi)(zhi)道、塑(su)造之(zhi)(zhi)道。

通過本課程您將認識和學習到: 
1. 最應該解釋的問題——執行,為什么不力?想干,為什么不去干?會干,為什么干不好? 
2. 最應該理解的問題——人的本性決定一切!統治人性的文化力!重塑人性的哲學方法 
3. 最深刻的管理認知——發現人本的惰性本質因素,認知重塑人性的文化* 
4. 最高明的管理哲學——如何利用將人的劣根轉化為積極性的* 
5. 最有力的戰略武器——掌握強勢企業文化力與企業宗教機制的區分方法 
6. 最關鍵的執行功夫——“文”如何“化”?對象化機制×道場機制的執行力環境塑造 
7. 最高效執行的流程——簡單而高效的8+1管理運作流程 
8. 最有力的激勵機制——師法自然:戰無不勝的第三法則 
9. 最簡單的執行策略——塑造高效執行的“10字策略方針 
10. 如何解決員工的心理與企業管理的博弈問題? 
11. 態度決定一切,什么決定態度? 
12. 如何理解優秀企業重塑人性之術? 
13. “*”修煉了幾年了!為什么“煉”不成?能不能突變?肯定能!一年就可以修煉成型!實現*的杠桿與支點在哪里? 
14. 超越自我與改善心智模式的哲學與方法體系 
15. 團隊改善與系統思考的機制* 
16. 如何解決塑造高效人士七個習慣的障礙與人性問題? 
17. 從優秀走向卓越的飛輪是怎樣運動的? 
18. 變劣根性為創造性的機制*? 
19. 如何用機制的*點燃集體熱情? 
20. 如何劃著火柴、點燃自主工作的熱情? 
21. 如何盡情的燃燒、在實現燃燒價值的快樂中工作? 
22. 如何讓員工燃燒著自己跳舞并舞動集體工作熱情? 
23. 重塑人性的精神激勵與精神塑造 
24. 改變人性的人本管理與人本激勵 
25. 師法自然的驅動機制 
26. 如何塑造良好習慣的機制與體系搭建? 
27. 如何創造執行不需要高手管理模式? 
28. 如何掌握創造文化力的操縱之道? 
29. 最(zui)高(gao)效企業文化(hua)塑造的實用工具與方法

前言: 
 培訓目的與要求 
 職業經理宣言 
 通過兩條(tiao)紀律 

一、 執行不力的現象與本質 
核心內容:問題比答案更重要——執行?為什么不力? 
1. 人們在追求高績效的過程中對抗著高績效(成敗案例測評與分析) 
2. 為什么完美流程的不可信? 
3. 想干,為什么不去干?會干,為什么干不好?…… 
4. 心智模式與人性的本能博弈 
5. 企業是如何走向災難的? 
6. 執行的難點 (發現之道) 
7. 執行的第一敵人、第一阻力 (根本障礙) 
8. 執行的人本障礙 
9. 管理中機制的反作用力 
10. 優秀是卓越的大敵 
案(an)例(li)分析,練習輔導 

二、道外無術——執行之術 
核心內容:心態決定一切——什么決定心態呢? 
成敗案例分析 
1. 管理身處是哲學 (解決之道) 
2. 執行深處是人性 
3. 走向卓越的飛輪機制 (修煉之道) 
案例(li)分析,練習輔導 

三、化易之道;大道至簡——執行之力 
核心內容:經典的一定是簡單的——簡單的背后是什么? 
成敗管理案例分析 
1. 高效提升執行力的行為流程 
2. 變易、不易、簡易 
3. 道外無法;大道之簡 
4. 78%的執(zhi)行經(jing)理是如(ru)何將自己的愚蠢(chun)合理化的? 

四、化育之道——高效執行力塑造工程 
核心內容:人的本性決定一切——什么決定人性呢? 
1. “文化發展”比“利潤增長”更重要 
2. 卓越領導力的基礎建設-強勢企業文化 
3. 重塑人性的強勢文化* 
4. 變人性本能博弈為創造力的魔法 
5. 變劣根性為創造力的“道場管理模式” 
6. 變被動行為為主動行為的自然之力 
7. 師法自然,執行不需要高手,而產生高手 
8. 顛覆現行管理悖論的9大變革 
9. 提升執行力的10字方針 
10. “文”如何“化” 
案例分析,練習輔導 
11. 作(zuo)業(ye)與練習

執行力塑造課程


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