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協同創新思維培訓

課程背景：
傳統思維方式在這個信息時代已經顯得捉襟見肘，當今是個講究團隊、講求多贏的時代。而協同創新正是這樣一種思維方式，它可以在當前復雜多變的商業環境下，為企業找到一條更加高效地、創造性地分析和解決問題的路徑。
通過本課程的(de)(de)學習，學員(yuan)可以掌握協(xie)同(tong)(tong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)理(li)念、方法和工具，整(zheng)合并利用資源，由(you)自(zi)身(shen)而帶動(dong)周邊，將想(xiang)法落(luo)實到行動(dong)，通過這一系列的(de)(de)轉變，完(wan)成360度協(xie)同(tong)(tong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)落(luo)地，取得讓人贊嘆的(de)(de)成果。協(xie)同(tong)(tong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)推(tui)行，特別適用于(yu)從(cong)公(gong)司整(zheng)體(ti)角度進行創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)規劃和創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)分解，達(da)成整(zheng)體(ti)績效的(de)(de)大幅提升，同(tong)(tong)時對于(yu)企業員(yuan)工能力的(de)(de)全面提升有著不可低(di)估的(de)(de)意義。

課程特色：
1、互動性：本課程大量案例練習、團隊研討，輔之以講授、輔導，形式活潑、新穎。
2、實戰性：本課程不僅提供思路、方法，更提供各種有效的工具，拿來即可用，用之即有效。
3、啟(qi)發(fa)性：本課程(cheng)的內(nei)容具有進一步延展性，對于各種不同場景、不同環(huan)境下的創新都具有普遍的啟(qi)發(fa)性。

授課收益：
1、通過培訓，學員掌握協同創新的理念、方法和思路；
2、通過培訓，學員掌握很多相關方法、技術和工具；并通過課堂的講解、演練，在今后的工作也非常方便地學以致用；
3、系統性地(di)提升學員的創新(xin)思(si)考力，通過高效的創新(xin)活(huo)動提升公司績(ji)效。

授課對象：企業(ye)各級(ji)管理人員、骨(gu)干員工、高潛員工。

課程大綱
第一講：協同創新的力量
一、創新的力量
1、經驗是失敗之母
2、創新的定義與分類
3、互聯網+時代的跨界整合與創新
二、創新升級版：協同創新
1、協同創新的特點
2、協同創新的主體和客體
三、樹立協同創新思維
1、創新的重點：從點到面
2、創新的人員：從個人到團隊
3、創新的方法：從工(gong)具到思(si)維(wei)

第二講個人的創新能力提升
一、對創新實質的思考
1、創新和優化：兩種路徑的演變
2、創新與理念的關系
3、創新的實質（真相）：將不可能變成可能
1）不可能是因為我們的認知層次不夠案例：三維空間的問題
2）不可能是我們存在思維盲點
3）不可能是我們存在信息盲點
4）不可能是我們存在能力盲點
二、創新思考力：人人都可以學會!
1、創新就是一種思維方法
2、創新就是一套輔助工具
3、創新就是一套完整套路
4、人人都可以成為創新高手
三、創新思考力技術一
1、創新技法之母——奧斯本清單法
2、8+N通道模型與技法拆解
企業案例：德國奔馳、通用汽車
現場演練
四、創新思考力技術二
1、不走尋常路——鄧克爾圖解法
2、反思：死了張屠戶，一定要吃帶毛豬?
3、創新技法模型與步驟拆解
企業案例：賣香園、麥考爾
現場演練
五、創新思考力技術三
無中生有——要素資源整合法
1、“無”與“有”的最高哲學思辨
2、資源整合高效五步法
--明確目標
--設計模型
--確定路徑與伙伴
--設計互惠規則與條件
--整合與及時回饋
企業案例：成都航空與出租車
現場演練

第三講：協同化創新能力提升
一、價值鏈協同創新
1、尋找價值鏈的瓶頸：標準和方法
2、協同突破瓶頸的創新舉措
3、循環突破，直至達成企業整體目標
案例：利潤飆升的背后
二、商業模式一體化創新
1、利益方的分析
2、核心目標與利益分配模式
3、設計基于協同的商業模式創新
案例：夢娜內衣
三、基于整體目標的團隊創新工具
1、團隊共創方法與創新
2、頭腦風暴方法與創新
3、*方法與創新
案例：泰嘉新材100天攻克技術難關
四、全面啟用協同創新
1、重視對創新意識的培養
2、創新結果的激勵策略
結尾：點評、答疑。
本(ben)大綱為協同創新課(ke)程基(ji)本(ben)的思路，如企(qi)業有其它要(yao)求，講師可在實際授課(ke)中作出調整。

協同創新思維培訓