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人才培養方法培訓

    【課程背景】
    研究表明，75%的經理人沒有接受過專業的人力資源管理訓練就直接上崗，他們在成為經理人以后才學會如何成為一名合格的經理人；
    如今，人才成本高企，好不容易培養出來的人才，剛剛上手卻要離開，蓋洛普的報告顯示：75%的人才離開的不是公司，離開的是上司；
    公司發展快速，人才捉襟見肘，想招的人招不到，招來的貨不對版，對版的人同床異夢。而經理人卻面臨“面試太隨意、管理太任性 、異議不回應，產生糾紛就推諉，發生離職就抱怨“的窘境；
    被快速提拔為(wei)經(jing)理人(ren)習慣于(yu)繼續發(fa)揮自己的技術優勢，卻忽略(lve)了團(tuan)隊人(ren)才的識別、挖掘、培育和教練，導致技術巨人(ren)變成(cheng)管理的矮子。

    【課程收益】
    1、了解直線經理在管理方面與人力資源方面的定位
    2、掌握選才的3個方法、2個維度；
    3、掌握人才培養的“721”原則、應知應會的四段盤點法；
    4、掌握PDP性格測試方法及5種類型的人才管理舉措。
    5、熟練使用人才盤點九宮格及管理舉措；
    6、掌握5種留才方(fang)法、蓋洛普(pu)13模型(xing)。

    【課程特色】
    本課由陶(tao)老師研(yan)發，根(gen)(gen)據多年(nian)的(de)(de)HR管理(li)經理(li)，結合(he)管理(li)沙(sha)盤，結合(he)針對直線管理(li)人員(yuan)(yuan)的(de)(de)特點(dian)與(yu)(yu)工作特性進(jin)行設計規劃，以模塊組(zu)合(he)式架構(gou)，每個模塊均包含“理(li)念+工具”與(yu)(yu)“沙(sha)盤+演練+案(an)例”的(de)(de)交叉組(zu)合(he)，讓受訓學(xue)員(yuan)(yuan)在短時間內(nei)系統高效的(de)(de)提升整體能力(li)，不(bu)僅知其然，而且知其所(suo)以然，不(bu)僅能馬(ma)上運用到工作中(zhong)，而且知道如何根(gen)(gen)據實際情況權變。

    【課程對象】各(ge)部(bu)門總監(jian)、經理、主(zhu)管(guan)，儲(chu)備的(de)部(bu)門總監(jian)、經理、主(zhu)管(guan)等。

    【課程綱要】
    導入：人才的有效管理是企業的核心競爭力嗎？
    一、什么是管理？
    二、管理者成長的三個段位
    三、管理者的四大角色

    第一部分 慧眼識才——如何落地管理者的人才甄選與選拔工具？
    選育用留環環相扣：*生態圈
    一、選才三步法（一）：建標準
    視頻《大意失街亭 揮淚斬馬謖》---選錯人的代價
    1、人才標準維度（1）：匹配的企業的核心價值觀
    2、人才標準維度（2）：勾畫關鍵崗位的人才畫像
    二、選才三步法（二）：用工具
    1、面試管的形象塑造與自我管理
    2、結構化面試的技巧
    三、選才三步法（三）：懂配置
    1、珍視差異：發現他人身上的閃光點
    2、*組合案例：優勢互補成就偉業
    3、部門*配置(zhi)的五大原則

    第二部分 教練育才：管理者的育才方法是什么？
    訓練才能有素：我們是最棒的團隊
    道：人才培養“721”原則
    案例討論：人才從哪里來？
    1.企業對人才培養的架構：工作教導、自發學習、工作外學習
    2.“721”培訓發展策略：經驗歷練、向他人學、正式學習
    3.中層管理干部“721”人才發展項目方案（案例）
    案例：鑒別崗位能力發展的四個階梯
    二、法：『懂、用、教、推』四段盤點
    1、應知應會盤點---“懂、用、教、推”工具表應用
    2、崗位各職級之應知應會能力要求
    3、應知應會課程體系圖（學習地圖）
    三、術：教練技術
    1、案例解析：忙碌的丁經理
    2、育人強調“教練”還是“導師”？
    3、“非教練式對話”與“教練式對話”情景演練
    4、非教練式對話和教練式對話的特點差異
    5、教(jiao)練的SET三原則

    第三部分 識才用才：管理者的特質與理念是什么？
    一、PDP測試認才
    （一）PDP核心理念及特職模型
    1.選對人、用對人、育好人、留好人
    2.沒有沒有用的人，只有用不好的人
    3.勝任崗位工作的要素
    4.因人而異的領導力培養
    （二）準確認知天賦特質
    1.支配型思維模式及行為習慣
    2.表達型思維模式及行為習慣
    3.耐心型思維模式及行為習慣
    4.*型思維模式及行為習慣
    5.整合型思維模式及行為習慣
    （三）檢視本我能量值與自信心，各特質組合與培養策略。
    二、人才盤點九宮格
    1、人才盤點的目的：人才適配、人才識別、實戰練兵、員工發展
    2、人才盤點的原則
    3、人才盤點工具-人才九宮格匹配指導原則
    4、人才盤點結果-人才九宮格分類標準&管理舉措
    5、培養與發展3E模型
    三、【共好】建設優秀團隊的三個理念
    1、松鼠的精神：有價值的工作
    2、海貍的方式：自己掌握過程
    3、野雁的天賦：彼(bi)此的鼓勵

    第四部分 策略留才：管理者如何進行人才激勵與降低離職？
    心靈契約：曹操勸降關羽
    五種留住優秀人才的辦法
    1. 待遇留人
    2. 感情留人
    3. 文化留人
    4. 事業留人
    5. 股權留人
    二、管理情景案例
    三、蓋普洛Q12模型
    四、小組討論并展望：如(ru)何(he)建立留心的管理機制

人才培養方法培訓