管理者的培訓能力
講師(shi):韓國凱 瀏覽次數:2546
課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
管理者的培訓能力
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
管理者的培訓能力
【課程介紹】
阿里有一句話:如果想培養一名干部,請讓他培訓員工。很多優秀企業也在管理者提拔的時候,在培訓中心培訓的課時數作為硬性考核指標,可見培訓對管理者多么重要!
培訓是傳遞知識、培養能力的中間環節,這個環節抓得好,則會使我們的學習事半功倍,反之,則事倍功半。因此,管理者的培訓能力建設是非常重要的。本課程將會與您一起,從 管理者培訓師的心理建設開始分享,一直落地到應該掌握的技能,層層深入,希望對您有所幫助。
【課程收益】
1. 解析:培訓者的能力模型
2. 解析:培訓時的心理建設及思維模式
3. 解析:認知成年人學習規律
4. 解析:個人修養
5. 方法論:課程設計能力
6. 方法論:演講者——演講技巧
7. 方法論:輔導師——引導技巧
8. 方法論:魔術師——多元化的教學形式
9. 方法論:培訓的考核
【適合學員】企業中高層管理者,HR,講師朋友
【課程大綱】
PART 01解析:培訓者角色能力模型
一、分享你過去做的好的和不好的培訓經驗——從以下四點入手
1、培訓過程中的表達能力
2、培訓之前的準備,尤其是培訓內容的組織
3、培訓現場的培訓過程以及引導技巧
4、培訓過程中的教學形式如何選擇
二、能力模型
心態、思維模式、基本素養、課程及表達技能
PART 02解析:培訓時的心理建設與思維
一、支持的心態
1、學員即客戶:換位思考,如果你是學員你想學到什么?
2、“喬哈里溝通視窗”的分享與請教
3、時刻準備突破自己的舒適區
4、以始為終
5、工匠精神
二、避免的心態
1、忽悠心態
三、思維模式
1、結構化思維
訓練:結構化思維訓練
2、邏輯思維
訓練:邏輯思維訓練
3、形象思維
訓練:形象思維訓練
PART 03解析:認知成年人學習規律
一、學習的金字塔理論
1、什么是金字塔理論:主動學習與被動學習的方式區別以及學習效果的區別
2、如何利用學習金字塔來實現課程效果
二、成人學習特點
1、喜歡對自身有幫助的
2、立即性
3、主動參與
4、被授權的,而非被命令的
5、安全的學習環境
6、相關性
三、成年人的學習方式
1、視覺、聽覺、動手操作
2、承認學習注意力曲線
3、培訓內容結構安排
PART 04解析:個人修養
一、形象
1、個人形象:正、力、信
2、配飾:少、適
3、衣著:適合場所
練習:請各位上臺展示自我,下面的人提出誰更像培訓師
二、語言
1、發音:吐字要清晰、準確(先被自己的母語練好)
2、停連:何地停頓、何地鏈接
3、語氣語調
示范及練習
4、七大語言智慧:激、問、引、練、評、放、收
三、眼神的使用
1、眼神的基本要求:實、穩、親
2、不同類型的眼神:眼神圈地盤、回答問題時的眼神、鼓勵的眼神、批評的眼神
示范與練習
四、手勢
五、站位及行進
練習:每個人準備一段三分鐘的課程內容,用到眼神、手勢、站位
PART 05 方法論:課程設計
一、根據課題目及需求調查明確培訓目標:態度、知識、工作技能
示范與練習
二、做好知識點規劃:思維導圖的運用
示范與練習
三、課堂知識的四步構建:示丑(起點練習)、示范、分步練習、綜合練習
示范與練習
四、編寫提綱
五、選擇學習方式
案例及討論練習
六、設計講義
示范與練習
七、講師手冊
示范與練習
八、學員手冊
九、學員實踐PARR:Prepare、Act、Reflect、Review
示范與練習
十、考核和測評
討論:TTT的內容采取什么考核方式更好?
PART 06 方法論:演講者——演講技巧
一、組織培訓內容
開場白
1、解決學員的五大疑惑
2、一個好的開場白應該包括的內容
第一部分——課程導入
1、起點練習導入
2、問題導入
3、故事(或場景)導入
4、案例導入
5、引經據典導入
6、感興趣的話題導入
7、引經據典
8、自我解嘲
9、其他個人創意方法
二、第二部分——主體
1、主體部分應注意事項
三、第三部分——結尾
結尾部分應注意事項
開場和結尾常用的方法及案例
練習:分組即興演講,主題:提升顧客意識
PART 07 方法論:輔導師——引導技巧
一、提問與回答
1、提問的作用
2、提問的原則
3、提問的技巧
4、封閉式問題、開放式問題及使用方法
5、回答問題的步驟
6、預設問題與答案
二、點評
1、“三明治法則”
2、五步完成精彩點評
三、控場
1、課堂時間安排
課程的重要程度排序
練習的時間安排和控制
2、遇到課堂意外的人及處理方法
極好爭辯的人、過分健談的人、沉默不語的人、發牢騷的人、表達不清的人、私自談話的人、走題的人、頑固分子
四、課堂回顧
1、回顧的原因及時機
2、回顧的方法
PART 08方法論:魔術師——多元化的教學形式
一、培訓形式的分享
二、各種培訓形式應用的時機及優缺點
1、課堂講授
如何進行理論講解
示范:什么是“深入淺出”
2、討論法
如何進行案例討論
示范:通過討論法提出公司要執行“競聘機制”的方案
3、角色扮演
什么是角色扮演
現場演練:角色扮演培訓
4、游戲
什么是游戲培訓
現場演練:游戲培訓
5、工具演示
工具演示教學的流程
PART 09 培訓結果的考核
一、筆試
二、情景演練
三、真實工作場景考核
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