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綜合技能全面提升

【課程受眾】高中基層管理人員、儲備干部(bu)

【課程背景】
為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉換不過來，很難勝任相應的管理崗位？
為什么業務或技術骨干很難快速成為優秀的管理者？
為什么老員工雖忠誠度高，對企業也了解，但成為管理者就顯得力不從心？
為什么中層管理人員目標計劃鋪排不好，部門管理出現混亂？
為什么上、下級之間和部門之間在溝通協調上總出現問題，造成內耗？
為什么中層管理人員自己很忙，下屬卻很閑，或者只會自己干，不會培育下屬？
為什么中層管理人員不能率先士卒，激勵團隊，帶出一個有凝聚力戰斗力的團隊？
   各部門經理、主管從來都是企業的中堅力量，是企業目標的具體執行者，在企業中起著承上啟下的作用，尤其是當企業規模逐漸擴大或企業停滯不前時，都需要快速提升中層管理人員的管理能力，讓他們成為企業的核心骨干，以帶動整個團隊的成長。
   而現實工作中，中層管理人員多數沒有經過專業的管理技能訓練，很多人是從業務或技術骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經驗，也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤，給企業帶來時間、金錢和機會的代價。有些人對管理知識的掌握，通常也是點的，缺乏系統的管理知識架構，中層管理團隊的水平低下已經成為很多企業發展的瓶頸，導致企業雖有很好的戰略，也很難實現。
    MTP（Management Training Program）是(shi)(shi)源于*的(de)一(yi)(yi)套完(wan)整的(de)管(guan)理(li)培訓課(ke)程(cheng)(cheng)，它的(de)特點是(shi)(shi)“關注(zhu)管(guan)理(li)的(de)全過程(cheng)(cheng)”和“知行合一(yi)(yi)”，二戰后被日(ri)本廣泛(fan)應用，對戰后復蘇起(qi)到重要作用。進入中國后，經(jing)過了本土(tu)化的(de)過程(cheng)(cheng)。周旋老師聯系中國企(qi)業現(xian)狀(zhuang)，運用*管(guan)理(li)精髓、教(jiao)練(lian)技術、顧問(wen)技術、NLP、九型人(ren)格等現(xian)代高效(xiao)的(de)管(guan)理(li)工具，對課(ke)程(cheng)(cheng)做(zuo)了進一(yi)(yi)步(bu)的(de)優化和完(wan)善，已成為在企(qi)業界享受(shou)良好(hao)口(kou)碑的(de)經(jing)典(dian)課(ke)程(cheng)(cheng)。

【課程收獲】
讓中層管理人員
1、了解到優秀管理者應該是什么樣的
2、在心理上，真正實現優秀員工、業務骨干向優秀管理者的過渡
3、掌握系統思考能力，對部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展
4、提升上下級和各部門之間的協調溝通能力
5、學會組織管理、團隊建設，合理利用本部門的人力資源，優化配置
6、提高目標、計劃、時間、執行、控制等管理能力，從而提高團隊整體效率
7、提高培育員工的能力，讓團隊人盡其才，物盡其用，充分發揮團隊資源
8、提升激勵員工的能力，讓員工和管理者一起動起來，打造自動自發的團隊
9、提升個人的(de)領導力(li)，擁有權力(li)之(zhi)外的(de)影響力(li)，激(ji)發團隊，支持(chi)公司實現(xian)整(zheng)體目標

【課程大綱】
第一部分 優秀管理者的素質模型和管理者的角色認知-幫你實現管理者的心理定位
1、優秀管理者的素質模型
2、管理的實質意義
3、優秀員工、業務骨干和優秀管理者的區別
4、從優秀員工、業務骨干到優秀管理者的五個轉變
5、優秀管理者的正確角色與錯位角色
6、五級領導人的特征
7、企業發展到不同階段對中高層能力的不同要求
8、中層管理者在企業中所處的位置和應起的作用
9、管理者應該有的意識和心態
10、游戲分(fen)享：從體驗式游戲中(zhong)看中(zhong)層的(de)常見問題，清晰中(zhong)層角色、作用和(he)責任(ren)

第二部分 管理者的管理技能
一、系統思考能力---幫你學會對部門工作做系統鋪排，有序開展，步步為營
1、作為管理者應具備的全面系統的思維結構
2、系統思考的三個方面
3、系統思考的結構化分解思路
4、案例討論：面對部門工作目標，或一項重要任務，如何通過系統思考做整體鋪排
二、目標計劃時間管理能力---幫你學會設定目標，鋪排計劃，合理利用時間的方法 
1、計劃管理的PDCA管理循環
2、目標管理SMART原則 
3、計劃分解的5W2H方法
4、管理工具--甘特圖的應用
5、高效時間管理的20個方法
案例分析：一個計劃實施無效的問題根源在哪里
三、團隊建設與組織管理---讓你帶出優勢互補、精干高效的團隊
1、優秀團隊的特征
2、組織形成的五個條件
3、組織的四層次—執行力中常被忽視的重要層次
4、部門組織設計和人員安排上，做到精干高效的實用方法
5、團隊內如何做到人崗相配，優勢互補，人力資源*化 
6、組織內上下級指揮匯報系統的五原則
7、授權中常見的八種現象
8、有效授權的七個層次
9、案例討論： 上司交給下屬任務，下屬為何無從下手？
四、培養員工的能力---讓你不但自己會做，還能教會員工，把你的下屬培養起來
1、培育主體應有的心態定位 
2、四種員工（有心無力，有力無心，有心有力，無心無力）的培養重點
3、三種方式培養員工的關鍵點：OJT(崗上培養) + OffJT（集中培訓）+SD（自我啟發）
4、如何制定培育計劃
5、崗上指導的五個步驟
6、工作中教導的六個時機
7、新員工培訓的六個要點
案例分析：學員在實際培養員工方面所遇到問題的現場解答
五、溝通協調能力---幫你掌握溝通技巧，讓團隊減少內耗，協同一致完成目標
1、以案例說明 溝通中常見現象及障礙點分析
2、達成良好溝通應該具備的四大心態
3、溝通中常見四大誤區
4、溝通中應掌握的十點人性 
5、溝通中應掌握的十點技巧
6、單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的效果區別
7、與上司溝通的五個要點
8、與下屬溝通的五個要點
9、跨部門溝通的難點分析及五部解決方案。
10、如何轉化批評為鼓勵，如何利用欣賞讓員工更好發揮特長
11、對不同性格人如何調整溝通風格以達到溝通目的
案例討論：企業中常見的主管與下屬沖突問題的解決 
12、現場解決客戶實際工作中存在的溝通難題
六、有效激勵員工—讓員工從“要我干”到“我要干”，打造自動自發的高意愿團隊
1、激勵的原理：刺激—需求—行動
2、激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論 
3、激勵中的常見誤區
4、不同層次員工的不同需求
5、工作中激勵的六種方式
案例討論：如何讓員工積極、高意愿地接受公司的挑戰性任務
七、執行與控制---幫你加強過程控制，提高執行力，確保目標的實現。
1、執行中的常見八大誤區分析
2、如何從心態上提高執行力
3、如何從行為習慣上提高執行力
4、如何從制度的制定與執行上提高執行力
5、控制三環節：事前（預測問題）、事中（解決問題）、事后（例外事件例行化）
6、案(an)例分析：從“質量事故(gu)”和“計劃拖延完成”看，如何進行過程(cheng)控制，以避免死后(hou)驗尸

第三部分 領導力素質提升—讓管理者擁有影響力，帶出一個有凝聚力戰斗力的精英團隊
1、領導力之道 & 領導力之術
2、領導與管理的五大區別
3、領導的軟權力與硬權利
4、提升個人影響力的五個方面
5、領導的四種類型
6、情境領導：針對不同任務、不同員工的狀況，調整領導風格
7、九型領導：針對不同性格的員工，調整領導風格
8、教練型領導的核心：“人”的問題解決了，才能從根本上解決“事”的問題
9、角色扮演：針對四種員工做領導風格的調整
10、視(shi)頻分析：從一段視(shi)頻感悟(wu)，何為領導的魅力

綜合技能全面提升