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課程設計與開發方法

[課程綱要]
第一章：認知篇
1、課程開發與設計的認知
（1）課程設計的態度與責任認知：三個基本態度——給予，自信，執著
（2）四個基本能力：專業能力，學習能力，創新能力，整合能力
2、課程設計的維度
（1）企業培訓部課程體系開發的維度 （2）企業培訓師自我課程開發的維度
（3）不同維度課程開發與設計的基本模式 （4）課程開發與設計的四大要素
3、課程設計的原則
（1）結果導向 （2）循(xun)序漸進 （3）細(xi)致原(yuan)則 （4）因(yin)材施教

第二章：方法篇
1、課程設計與開發思路整理的方法
（1）思維導圖的應用 
（2）金字塔開發工具的應用
2、課程設計與開發的步驟
（1）培訓體系開發步驟分解 
（2）培訓課程開發步驟應用：確認主題/整理思路/由簡入繁/化繁為簡/情景模擬/對人備課/錦上添花
3、系統性課程設計和開發的流程：游戲(xi)/案例分享(xiang)/小組討(tao)論/工具表單

第三章：工具篇
一、課程開場設計的工具：
1、自我介紹法： 2、互動開場法： 3、故事入題法： 4、提問入題法：
5、開門見山法； 6、幽默入題法； 7、懸念入題法； 8、引用入題法；
二、課程開場設計必備的要素
1、學習心態調控：（破冰作用，認知學習態度作用）2、邏輯共識建立：（了解收獲，闡述課程思路建立共識）
三、課程結尾設計的方法：
1、復習結尾法 2、感恩結尾法： 3、祝福結尾法 4案例結尾法
5、互動結尾法 6、故事結尾法： 7、圖文影像結尾法 
四、課程結尾設計必備的要素：1、首尾呼應 2、促進改變 3、深刻印象 
五、課程互動工具：
1、思(si)維互(hu)動：提問/案例分析(xi)/案例討(tao)論/思(si)考類別(bie) 2、行(xing)為(wei)互(hu)動：群體互(hu)動/組別(bie)互(hu)動/演(yan)示互(hu)動

第四章：培訓管理工作務實
一：培訓需求分析
1、培訓需求分析概述 2、三個層面的培訓需求分析 3、培訓需求分析的方法
4、編寫培訓需求報告 5、案例及工作訓練
二：培訓開發與管理
1、企業員工培訓規劃的制定 2、教學計劃的制定 3、培訓課程設計 4、企業培訓資源的開發 5、案例及工作訓練
三：培訓評估管理
1、培(pei)訓評估(gu)概述 2、培(pei)訓評估(gu)程序 3、制(zhi)訂評估(gu)方(fang)案(an) 4、撰寫(xie)培(pei)訓評估(gu)報告(gao) 5、案(an)例及工作訓練

第五章：訓練篇
第(di)1節(jie) 課程設(she)計演練(lian) 第(di)2節(jie) 個案課題設(she)計 第(di)3節(jie) 結業競賽

課程設計與開發方法