課程描述INTRODUCTION
現代社會競合謀略
日程安(an)排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
現代社會競合謀略
課程背景:
鬼谷子是戰國時期*的思想家、謀略家,兵家、教育家,是縱橫家的鼻祖,是中國歷史上一位極具神秘色彩的人物,被譽為千古奇人,長于持身養性,精于心理揣摩,深明剛柔之勢,通曉縱橫捭闔之術,獨具通天之智!他的弟子有兵家:孫臏、龐涓、尉繚子;縱橫家:蘇秦、張儀、毛遂,被譽為商圣的范蠡等。
被(bei)譽為(wei)智(zhi)慧(hui)(hui)奇書的《鬼谷(gu)子》著重(zhong)于辯證的實(shi)踐(jian)的方法(fa)。具有極完(wan)整的領導統御(yu)、智(zhi)謀策略學體(ti)系,在(zai)今(jin)天這個(ge)政(zheng)治紛(fen)爭風(feng)云變幻(huan),商戰競爭日益激(ji)烈(lie)的新經(jing)(jing)濟(ji)戰國(guo)時代(dai),鬼谷(gu)子的思想、智(zhi)慧(hui)(hui)和奇謀韜略,在(zai)從政(zheng)、外交(jiao)、經(jing)(jing)營(ying)、管(guan)理、公(gong)關(guan)等方面仍極具有廣泛的指導意義。作為(wei)一(yi)個(ge)現代(dai)的中國(guo)人(ren),特別是優秀的管(guan)理者們,不(bu)可不(bu)知!
大綱:
一、鬼谷子的縱橫捭闔
1、鬼谷子何方人也?鬼谷子有多少真正的弟子? 眾說紛云
2、隨其嗜欲以見其志意:呂不韋的溝通策劃
3、圣人一守司其門戶:姜子牙的渭水垂釣
4、開而示之,或闔而閉之:諸葛亮的出山智慧
5、關之以捭闔,制之以出入:郭子儀的化險為夷術
6、口乃心之(zhi)門戶,心乃神(shen)之(zhi)主也(ye):姚啟(qi)圣的心悅臣(chen)服(fu)
二、鬼谷子的內楗飛鉗
1、故遠而親者,有陰德也:為何遠處之人重用? 周培公
2、近而疏者,志不合也:為何身邊之人不提升? 岳飛
3、欲合者用內,欲去者用外:①面子大如天②爭氣不爭財③江湖道義高于制度
4、人言者動也,因其言聽其辭:①溝而不通--否 武則天
②溝而能通--解 諸葛亮
③不溝而通--泰 賈詡
5、言善以始其事,言惡以終其謀:攻關小孩引起公憤的危機案例解析
①故知之始知己:進入你的世界 孫臏
②知己自知而后知人也:進入他的世界 觸龍
③見(jian)形方(fang)以事之(zhi):經營他的世界(jie) 狄(di)仁(ren)杰
三、鬼谷子的陰陽揣摩
1、道之大化,說之變也:
①明勢:飛龍在天、利見大人 楚莊王的時機溝通
②無勢:潛龍勿用 荀管家的不用之法
③混勢: 退居事外、逍遙人生 司馬懿的危機溝通
2、捭之者,開也言也陽也:清晰對方的欲望 梅莊四友
3、闔之者,閉也謀也陰也:清晰對方的恐懼 蕭和占地
4、與事之能:人的八層次欲望解析
5、離事之失:說出對他的害處
6、外內(nei)者,必明(ming)道數(shu):懂得(de)借東(dong)風之勢
四、鬼谷子的道貴制人
1、制人者握權,制于人者失命:毛主席的溝通智慧
2、可箝而從,可箝而橫:地點選擇、場景模擬----張儀之計
3、見天時之盛衰:良辰吉時、最優原則
4、圣人立事以此先知而楗萬物:小孩讀書的案例解析
5、事皆有內楗,素結本始:許攸之失案例分析與討論
6、出無間,入無聯:出入自由(you)、逍遙(yao)人(ren)生(sheng)
五、圣人謀之于陰,成之于陽,故曰:神明
1、所謂主事日成者,積德也:己身正不令而行
2、用刑貴正:震憾術,罰省禁令 柳傳志
3、用賞貴信:觀望術,賞小為明 商鞅
4、智者不用其所短,而用愚人之所長:劉邦與項羽的案例思考
5、聽貴聰,智貴明,辭貴奇:破空術,有名無實
6、計謀之用,公不如私,私不如結,結而無隙者:朱元璋與廖永忠的案例
7、凡謀有道,必得其所因,以求其情:擒王術,海爾案例分析
8、故去之(zhi)(zhi)者縱(zong)之(zhi)(zhi),縱(zong)之(zhi)(zhi)者乘之(zhi)(zhi):胡惟庸的(de)興與落思考(kao)
現代社會競合謀略
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