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員工激勵方法的培訓

一、導言：
無(wu)論(lun)是在戰(zhan)略執行(xing)中，還是在商務(wu)談判(pan)中，甚至同事(shi)關系的處理(li)(li)(li)方面(mian)，良好的人際(ji)關系都是重(zhong)要前提。本(ben)課程是結(jie)合(he)公司培訓需(xu)求、管(guan)理(li)(li)(li)者的管(guan)理(li)(li)(li)基本(ben)技能(neng)而專門設計的課程。綜合(he)了管(guan)理(li)(li)(li)學、心理(li)(li)(li)學、行(xing)為(wei)學的精髓，既(ji)展現了當代企(qi)業管(guan)理(li)(li)(li)前沿理(li)(li)(li)念，又結(jie)合(he)了世界上*的行(xing)為(wei)分析系統，使(shi)中高層(ceng)管(guan)理(li)(li)(li)者能(neng)夠實現“知(zhi)行(xing)合(he)一”的跨越。

二、課程收益：
1、運用DISC系統性格分析找到員工激勵點
2、針對不同特質人做有效激勵
3、打造一支高凝聚力的團隊
4、通(tong)過持續有效激勵提升團隊(dui)業績

三、課程對象：各層級管理者

四、課程特色：
▲基礎性：團隊合作的一切都可以歸結于人的部分，因此，通過對人性的分析，人際關系的互動影響邏輯，用DISC行為分析作為基礎，從而使課程更加具有針對性；
▲趣味性：DICS行為分析系統的培訓過程采用的是互動體驗式的培訓，能夠讓學員在輕松的氛圍下學習到有用的知識、方法和技能。
▲實踐性：DISC行為(wei)分析系統培訓，是(shi)具備(bei)可操作性很強的一門課程(cheng)，讓學員聽了(le)就(jiu)懂(dong)，懂(dong)了(le)就(jiu)用(yong)，用(yong)了(le)就(jiu)會，達(da)到知(zhi)行合一的效果(guo)。

五、課程大綱：
第一部分：識別行為風格理論
三對概念（行為影響情緒、認識不等于了解、管理付出不如激發投入）
三個層次（觀察不同人的反應、知道什么是他想要的，知道什么是他需要的）
3、兩個基礎（行為的傾向性、方法的科學性）
第二部分：了解行為風格內核
兩個維度（關注事&關注人，直接&間接）
兩個原則（打配合，做組合、從他人的角度出發）
第三部分：理解身邊伙伴的行為風格
1、D型人特征、優點、缺點
2、I 型人特征、優點、缺點
3、S型人特征、優點、缺點
4、C型人特征、優點、缺點
-視頻賞析：
-參與體驗式情景游戲
-案例分析：
第四部分：運用DISC和各種特質的人相處
如何和D型人相處
如何和I 型人相處
如何和S型人相處
如何和C型人相處
防止優勢成為劣勢（團隊配合的三個階段，忍受、接受、享受）
第五部分：管理就是知人善任
1、團隊示范（解析第一團隊的知人善任）
2、團隊演練（團隊演練問卷、啟發當前團隊的合作，覺察團隊的行事風格）
第六部分：DISC在員工激勵中的應用
1、把DISC用活（團隊當前的績效表現，團隊未來的加速度）
2、工作平衡（永遠不要試圖改變對方，而要用對方接受的方式去影響他/她）
3、自我激勵和團隊激發
結尾：課程回顧

員工激勵方法的培訓