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北京執行力培訓課綱

課程背景
執行力一直是目前國內大多數企業所關注的重點，為了提高團隊執行力也投入了很多人力、物力，但最終的效果往往差強人意。那么，這其中的原因也各不相同，總結歸納下來主要存在幾種誤區：
1、個人執行力好團隊執行力就會好。
2、執行力是具體辦事的人出現了問題。
3、心態好，能力強，目標就會實現。
4、能獎、能罰，執行力就能管好。
如果企業的管理者對于執行力理解不夠，甚至存在誤解，那么必將導致下屬工作意愿不足，抱怨不斷、能力素質提升緩慢，團隊發展緩慢、工作中無法高效率的執行與協作，團隊風氣不佳、目標總是無法及時有效地實現，限制企業高速發展……
這一系列(lie)的問(wen)題(ti)困擾著(zhu)每(mei)一位管理者(zhe)，有沒有一種執(zhi)行力管理模式，可以激活(huo)團隊和(he)下屬(shu)，使(shi)大家能夠(gou)創造(zao)性工(gong)作，而不是被動完成任務；使(shi)大家能夠(gou)主動超(chao)越(yue)目標，而不是應付考核(he)；《打造(zao)卓越(yue)執(zhi)行力》從組織、文化、人性層面對企業管理過程中面臨的實際(ji)問(wen)題(ti)進行深刻(ke)剖析，塑造(zao)高效能的執(zhi)行團隊，推動企業快速發展。

課程目的與收益
了解提升團隊執行力的8個管理節點
找到管理者執行力管理認知的誤區；
找到提升團隊整體執行力的路徑和杠桿；
掌握目標管理與授權的方法與流程；
掌握激活團隊，塑造良好管理氛圍的方法；
掌握提升團隊的主動能力、學習能力、創新能力和執行能力的關鍵
掌握提升團隊執行力的四大平臺與七個長效機制的應用；
培訓對象及課時
企業中、高層管理者
2天（6小(xiao)時/天）

課程綱要
前言：課程概述及邏輯框架的解讀
課程綜述
企業團隊執行力管理模型（8節點分析）
1、愿景與文化
2、關懷與價值
3、歸屬感與激勵
4、利益與資源
5、能力提升與輔導
6、團隊協作與流程
7、學習型團隊與氛圍
8、責任與應用模式
八節(jie)點之間的內在(zai)關系

第一單元：執行力發展的瓶頸與管理者的認知誤區
執行力管理的認識不足帶來的必然現象
明確的戰略與目標無法保障實現
制定的制度、流程、規范無法保障執行
細化的考核與獎罰無法推動績效提升
新形式下限制企業發展的基礎性問題
基本的職業化素養
基本的職業化能力
基礎的管理模式
企業精細化管理中執行力的難點與化解方法
快速發展中管理者要著重發揮團隊的三個功能
班（績效）
校（創新與成長）
家（和諧關系）
團隊執行力提升的著力點分析
有序要素（目標、制度、流程、規范、標準）
動力要素（雙原則）
管理模(mo)式（管理抓手）

第二單元：執行力管理升級的思維與模式
“自我完善組別化”模式的作用與價值
實現“自我完善組別化”管理者的兩個管理動作
提升下屬素質與能力的基本方法與步驟；
管理者三種管理態度的轉變；
支持
期待
信任
全員思維下如何激發員工的特長與潛能
管理者需要調整的三個管理思維
從資本到人本，從工具到主體
從控制到自主，從監督到促進
從約束到激活，從痛苦到快樂
驅動行為的兩種力量帶來的三個啟示
怎么做才能帶動員工變被動工作為主動工作
如何引發員工背后的“工作驅動力”
過程管理與結果管理該如何選擇
帶動不同員工應該有不同的方式
互動實踐：1、如何形成團隊激勵？
2、如何化解團隊矛盾？
3、如何提升(sheng)團隊(dui)能力？

第三單元：執行力發展所需的團隊凝聚力與氛圍營造
內部“客戶”的需求分析
如何建立下屬的歸屬感——歸屬感建立公式 
如何建立下屬的工作價值感——價值感的呈現方式 
 如何建(jian)立下屬(shu)的(de)工作信(xin)念——建(jian)立工作信(xin)念的(de)手(shou)段

第四單元：團隊執行力管理常用工具與平臺化、機制化應用
“自我完善組別化”工具——問題管理法
問題管理法的四個組成部分
問題管理法常用的四種思維方式
問題管理法分析的四個層次
問題管理法的應用工具表
實操：結合工作中的實際問題進行練習
團隊平臺化管理的環境保障
團隊內部“賽臺”的應用與搭建
團隊內部“舞臺”的應用與搭建
團隊內部“講臺”的應用與搭建
團隊內部“曬臺”的應用與搭建
團隊長效管理的機制保障
團隊內部活力機制建設
團隊內部輪值機制建設
團隊內部賽馬機制建設
團隊內部連鎖機制建設
團隊內部評議機制建設
團隊內部榮譽機制建設
團隊內部分享機制建設
綜合“管理道場”的形成要點
日常化與透明化的應用平臺搭建
管理無法落地的內外因分析與應對措施
總結：結合(he)所(suo)講內容畫出執行力管(guan)理結構導(dao)圖

北京執行力培訓課綱